《谁都可以是天使》阅读答案

《谁都可以是天使》阅读答案

　　结多年的经验，在考场上遇到阅读理解类的考试题，一般按以下程序进行较为快捷有效，当然这个程序不光指记叙文阅读，对其他文体的阅读也适用。具体过程是：阅读理解题目——阅读文章——看清文章后面的试题——按试题要求回头有重点地再看原文——答题。

　　《谁都可以是天使》原文

　　①两年前，我和太太从北方的一座小城辞职来到杭州。太太在一家报社做编辑，我则继续做着我的老本行——电台的DJ。

　　②我们借住在朋友的一栋老宅里，很老的房子，在离西湖不远的一条小弄堂里，已经有3年的时间。里面还有四五户人家，跟那些叽叽喳喳讲着南方方言的人，我们少有往来。

　　③院子里有一个大大的铁门，上面有一把巨大的锁，院子里的每一个都有一把铁门上的钥匙。我们的铁门钥匙一直以来都在太太手中。也不知道是怎样形成的习惯，每一个住在院子里的人，从外面奔波回来，把自行车推进院子后，哪怕是在大白天，也要顺手把院门锁上。有时我在想，是否是因为南方人比北方人要警惕。

　　④事情发生在那个炎热的午后。

　　⑤那时我做的是下午点档的一个音乐节目。我通常是在直播开始前的半个小时赶到电台。在夏天我有午睡的习惯。太太那天正好在报社拼版，中午不会回来。平时午睡都是太太叫我起床，那天我就睡过了头，醒来的时候离直直播只有半小时了。以往的这个时候，我已坐在办公室里抱着一堆唱片准备进直播间了。我睡眼惺忪地爬起来，走到院子里，看到铁门上的大黑锁，这才想起钥匙在太太的手上。我首先看在院子里是否还有其他的人，结果我发现整个院子里只有我一个人。

　　⑥我手忙脚乱了起来。院墙出奇地高，我知道我根本做不到“狗急跳墙”，房间里又没有装电话。

　　⑦我在院子里急得直跺脚。我站在铁门边，像是一个渴望自由的囚犯。然后通过门缝我看到了他。他是一个正好从弄堂里经过的小乞丐。他还是一个孩子，不会超过10岁。炎夏的午后，他只穿着一条脏兮兮的大短裤，头发零乱得像是一蓬稻草，一只手紧紧地抓着背上的袋子，仿佛里面装满了宝物。

　　⑧我喊住他，我想请他去巷口给太太打个电话。似乎也只有这个办法了。在我开口之前我首先想的是我是否应该先给他一点零钱作为一种报chóu。我翻遍我的口袋，除了张百元的纸币便什么也没有了。我有些尴尬，我似乎还无法做到把100元当做是“零钱”给一个乞丐。

　　⑨我飞快地跑回屋子想找出一些零钱，没有成功。然后我看到橱柜里放着的两个大大的昨晚剩下的馒头。隔着铁门，我把那两只还很松软的馒头递给了他。我看得出他很高兴，他用蚊子一样的声音向我道谢，转身准备离开。我叫住他，很简短地告诉他我需要他去巷口那个公用电话亭帮我打个电话，并把一张百元纸币放在了他的手掌上。他看了看手里的那张纸币，然后看了看我。我试着对他微笑，隔着门，我再次对他说，我需要你的帮助，我非常着急。然后我看到他飞快地向弄堂奔去。

　　⑩10分钟以后他还没有回来，我想他不会回来了。当时我给自己的安慰是，他不回来是对的——他不理一个愚笨的孩子。

　　⑾然后我的邻居回来了，邻居打开了铁门。我借了邻居的钱飞奔到大街上去拦的士。

　　⑿直播没有延误。

　　⒀晚上问起太太，她说没人打电话给她。我笑着对太太说我白信任那个孩子了。太太笑我。我和太太一致认为那个孩子把钱拿去改善生活了。也只是如此而已。我和太太的生活一如既往。

　　⒁两个月以后的一天，我和太太在忙着搬家。有文华路上，我们终于分期付款有了自己的房子。大铁门敞开着，我和太太与那些搬家公司的人一起忙里忙外。太太突然对我说，门口有人盯着你看呢，顺着太太的目光望过去时，接着就愣住了:居然是那个小孩!

　　⒂他怯怯地站在门口一动不动地看着我，似乎已经很久。我看他的.时候，他的眉宇微微地舒展了一下，然后，他伸出他的拳头，缓缓摊开自己的掌心。

　　⒃是一张揉成一团的百元纸币。他把那只手伸给我，黑亮的眼睛望着我和太太。他似乎是个一贯沉默的孩子。

　　⒄他还用那种蚊子般细小的声音说道，那天，那天我是去准备打电话的……

　　⒅那天他沿着长长的巷子刚跑出去，一辆突如其来的小面包车把他的腿撞伤了。他的小伙伴救了他，他在他简陋的房间里，躺了两个月。

　　⒆尽管我们告诉他他可以保留这张纸币，这100元是他的了，可是男子走的时候，还是固执地把钱留了下来。我和太太安静地注视着他的离去，用一种近乎崇拜的眼神。

　　⒇也许，生活可以庸俗地把城市当中的人分为三六九等，但是那一瞬间，我开始相信，

　　作为一种古老的品质，可以让任何一个人发出天使一样的光芒，照亮自己也照亮别人的人生。

　　《谁都可以是天使》阅读题

　　13.(1)根据拼音写汉字(1分)

　　报chóu ( )

　　(2)从词语的感情色彩看，第6段加点词语“狗急跳墙”本来是贬义词，在文中的含义是 。(2分)

　　14.请用简洁的语言概括本文的中心事件(2分)

　　15.(B、C层学生答)第七段划线句运用了 修辞手法，表达作用是

　　(3分)

　　16.(A层学生答)请在第20段横线上添上体现小乞丐最重要品质的关键词，并说说最后一段在文中的作用。

　　作为一种古老的品质，可以让任何一个人发出天使一样的光芒，照亮自己也照亮别人的人生。

　　作用:1

　　2 (3分)

　　17.下列对文章理解不恰当的一项是 (2分)

　　A.本文开头似有拖沓之嫌，但却是故事情节发展的必要因素。

　　B.第13段中的两个笑都是嘲笑之意。

　　C.第14段中的划线句中的感叹号表示此时“我“惊喜”的感情强烈。

　　D.第18段属插叙，补充交代下乞丐未能完成我的嘱托，无故消失两个月的原因

　　18.细读第九段划线部分，根据有关小乞丐和我的描写，请用40字描述小乞丐当时心理变化的过程。(4分)

　　《谁都可以是天使》阅读答案

　　13.(1分)报chóu ( 酬 )

　　(2)含义是我没有钥匙又快迟到了，想翻过院墙，赶去直播间 。(2分)

　　14.请用简洁的语言概括本文的中心事件(2分)

　　( 按照人物、事件、主题这三方面给分)

　　15. 比喻 修辞手法，表达作用是体现小乞丐的贫穷，反衬出他诚信的高尚品质。 (3分)

　　16. 诚信 。

　　作用:1 深化了“诚信可以让每个人成为天使”的主题

　　2.点明题旨，与标题“谁都可以是天使”相呼应(3分)

　　17.下列对文章理解不恰当的一项是 B (2分)