月夜的阅读答案

　　【月夜的阅读答案一】

　　夜啊!静悄悄的，一弯新月高悬天际，银灰色的月光洒在我的小屋里，更显得寂静。我躺在床上，焦灼不安地想：爸爸在外地工作，妈妈出差，我怎么偏在这时候生病啊?这时门吱嘎一声开了，老师走了进来，她走到我的床前，轻声地对我说：快起来，老师带你去看病。我诧异地问：您您是怎么知道的?老师没有回答，只是微微地笑了一下，抱着我往医院走去。

　　路上，我偎在老师怀里，虽然阵阵寒意向我袭来，但我心里感到无比温暖。到了医院，老师顾不上喘口气就去挂号，一会儿又把我抱进急诊室。大夫诊断后对老师说：孩子的妈妈，不要紧，孩子得的是重感冒，我开些药给他她吃，过几天就会好的。这时，老师长长地舒了一口气，微微涨红的脸上露出欣慰的笑容，仿佛一块石头落了地。大夫呀，我的啊咯市还没有结婚呢。您可知道，她时时刻刻都像慈母一样关怀着我们，她把所有的精力都倾注到我们身上啊!我的眼泪不知不觉地涌出了眼眶，流到了嘴里。

　　走出医院，夜似乎更静了。路边的树木被风吹得飒飒作响，像是赞美老师。银色的月光照在老师身上。我在老师的怀里，感到她变得更加高大了。我忽然觉得老师走错了路，惊奇地问：老师，这是上哪儿?到我家去啊!老师亲切地回答，把我抱得更紧了

　　多么难忘的月夜啊!

　　阅读题：

　　1.给下面加点的字选择正确的读音

　　焦灼不安( A zhuō B zhu) 涌出(A yōng B yǒng)

　　2.理解下列词语

　　欣慰

　　诧异

　　3.写出这篇文章的两个记叙要素

　　起因__________________________ 结果_________________________

　　4.概括第二自然段的段意

　　5.为什么老是后来要抱我回她家?

　　6.先用_____线在文中画出描写月夜的语句。再写出多么难忘的月夜啊在文中的含义

　　参考答案：

　　1.B B

　　2.喜欢而心安 觉得十分奇怪

　　3.我生病了 老师把我带到她家护理。

　　4.老师把我抱进急诊室，请大夫诊断，我的眼泪涌出眼眶，流进嘴里

　　5.老师知道我父母不在家，老师亲自护理，使我康复很快

　　1. 夜啊!静悄悄的，一弯新月高悬天际，银灰色的月光洒在我的'小屋里，更显得寂静。

　　走出医院，夜似乎更静了。路边的树木被风吹得飒飒作响，像是赞美老师在这个月夜里，老师对我无微不至地关怀，使我永远不能忘记。

　　【月夜的阅读答案二】

　　月夜（巴金）

　　阿李的船正要开往城里去。

　　圆月慢慢地翻过山坡，把它的光芒射到了河边。这一条小河横卧在山脚下黑暗里，一受到月光，就微微地颤动起来。水缓缓地流着，月光在水面上流动，就像要跟着水流到江里去一样。黑暗是一秒钟一秒钟地淡了，但是它还留下了一个网。山啦，树啦，河啦，田啦，房屋啦，都罩在它的网下面。月光是柔软的，透不过网眼。

　　一条石板道伸进河里，旁边就泊着阿李的船。船停在水莲丛中，被密集丛生的水莲包围着。许多紫色的花朵在那里开放，莲叶就紧紧贴在船头。

　　篷舱里直伸伸地躺着两个客人。一个孩子坐在船头打盹。船夫阿李安闲地坐在船尾抽烟。那个年轻的客人是乡里的小学教员，家住在城里，星期六的晚上就要进城去。另一个客人是城里的商店伙计，为了商店的事情他常常被老板派到省城去。

　　奇怪，根生这个时候还不来?小学教员在舱里翻了一个身，低声自语道。他向船头望了望，然后推开旁边那块小窗板，把头伸了出去。

　　他把头缩回到舱里就关上了窗板，正听见王胜（那个伙计）大声问船夫道：喂，阿李，什么时候了?还不开船?

　　根生还没有来。还早，怕什么!船夫阿李在后面高声回答。

　　根生每次七点钟就到了。今晚--小学教员接口说。

　　他一定会来的，他要挑东西进城去。船夫坚决地说。

　　喂，阿李，根生来吗?一个剪发的中年女人，走上石板道就唤着阿李。

　　根生?今晚上大家都在等根生，他倒躲藏起来。他在什么地方，你该知道!阿李咕噜地抱怨说。

　　糟啦!根生嫂叫出了这两个字，转身就跑。

　　喂，根生嫂，根生嫂!回来!阿李在后面叫起来，他不知道是怎么一回事情。

　　女人并不理他。她已经跑上岸，就沿着岸边跑，忽然带哭声叫起了根生的名字。

　　阿李注意地听着女人的叫声，他心上的不安一秒钟一秒钟地增加。他并不回答那两个客人的话。他呆呆地站在那里，听女人唤丈夫的声音，忽然说：不行，她一定发疯了!他就急急往岸上跑去。

　　他们一定把他抓去了!他们一定把他抓去了!女人疯狂似的叫着。

　　抓去?哪个抓他去?你说根生给人抓去了?阿李恐怖地问。他的心跳得很厉害。根生是他的朋友。他想，他是个安分的人，人家为什么要把他抓去。

　　一定是唐锡藩干的，一定是他!昨天根生告诉我唐锡藩在县衙门里报告他通匪。我还不相信。今天下午根生出去就有人看见唐锡藩的人跟着他。几个人跟着他，还有侦探。他就没有回家来。一定是他们把他抓去了。

　　唐锡藩没有做到乡长，火气大得很。他派人暗杀义先生，没有杀死义先生，倒把自己的乡长弄掉了!这几天根生正跟着义先生的兄弟敬先生组织农会，跟他作对。我早就劝他不要跟那个老龟作对。他不听我的话，整天嚷着要打倒土豪劣绅。现在完了。捉去不杀头也不会活着回家来。说是通匪，罪名多大!根生嫂带哭带骂地说。

　　在河畔一段凸出的草地上，三个客人都蹲在那里。草地比土路低了好些。孩子第一个跑到那里去。阿爸，你看!他恐怖地大声叫起来。

　　根生嫂尖锐地狂叫一声，就跟着跑过去。阿李也跑去了。

　　河边是一堆水莲，紫色的莲花茂盛地开着。小学教员跪在草地上正拿手拨开水莲，从那里露出了一个人的臃肿的胖身体，它平静地伏在水面上。

　　根生!女人哀声叫着，俯下去伸手拉尸体，伤心地哭起来。

　　一定是先中了枪，商店伙计接口说。看，这许多血迹!

　　根生嫂的哭声不停地在空中撞击，好像许多颗心碎在那里面，碎成了一丝一丝，一粒一粒似的。它们渗透了整个月夜。空中、地上、水里仿佛一切全哭了起来，一棵树，一片草，一朵花，一张水莲叶。

　　静静地这个乡村躺在月光下面，静静地这条小河躺在月光下面。在这悲哀的气氛中，仿佛整个乡村都哭起来了。没有一个人是例外，每个人的眼里都滴下了泪珠。

　　这晚是一个很美丽的月夜。没有风雨。但是从来不脱班的阿李的船却第一次脱班了。

　　1933年夏在广州

　　（1）下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（4分）（ ）（ ）

　　A．小说开头对月夜的描写目的就是为后文在月夜下的河里找到根生埋下伏笔。

　　B．优美的景色与残酷的现实形成巨大的反差，加强了对丑恶社会现实的批评力量。

　　C．作品在美与丑的对比中，使读者的心理产生了巨大的反差，包含了无声的控诉。

　　D．小说所写人物不多，情节也不复杂。小说主要运用议论抒情相结合的手法来表现主题。

　　E．人们等待根生，但根生一直没来，最后在河里找到了根生，原来根生竟意外死亡。

　　（2）文中画线句描写了根生嫂的哭声，请分析其在表现手法上的特色。（4分）

　　（3）小说结尾写乡村，小河静静地，月夜没有风浪，说说其中蕴含的深意。（4分）

　　（4）根生是小说的主要人物，但小说并没有一处直接描写，试探究小说这样安排的用意。（5分）

　　参考答案：

　　（1）选B给2分，选C给2分，选E给1分。（A项这样的说法比较绝对化了；D项议论抒情相结合表述不当；E项意外死亡说法欠妥。）

　　（2）作者运用比喻的手法，化动为静，（2分）显示声音的断断续续，将女人的绝望表现得淋漓尽致，（1分）使读者在体验哀伤和愤怒的同时，又淡化了由极度哀伤而带来的压抑，使作品具有震撼人心的感染力。（1分）（酌情给分）

　　（3）写环境的安静，其实是写出了人们被压抑的难以平静的悲愤；（2分）月夜没有风浪，其实是让读者看到了风起云涌的革命风浪的影子。（2分）（酌情给分）

　　（4）这样写，使故事行文紧凑集中，短小精悍，围绕寻找根生，步步引发悬念；（2分）有利于空出笔墨来写景，为小说大量的写景抒情创造了空间，形成小说的诗化特质；（1分）虚实结合，开拓了故事的空间，增大了故事的蕴含量，为根生的被杀提供了广阔的社会背景，使根生的被杀赋予了深广的社会意义。（2分）（酌情给分）