六年级语文阅读试题及答案

六年级语文阅读试题及答案

　　语文阅读理解在语文教学占有越来越重要的位置。它不仅是学生日常获取知识、信息重要方法,也是学生自身全面发展的必然需要，下面为大家分享了六年级语文阅读题，一起来看看吧！

　　六年级语文阅读试题及答案 篇1

　　狼饿极了，好不容易捕到一只羊，便大口大口地吃起来。狼吃完一条羊腿，刚想吃另一条，不料，喉咙里鲠住了一根骨头。骨头鲠得很深，狼接连咽了几下口水，可是，骨头一动也不动。他急得团团转，不知怎么才好。

　　这时，一只仙鹤从旁边走过，看见狼走投无路的样子，便上前招呼：

　　“喂，你怎么啦?”

　　“啊——”狼嚎叫了一声。他想说话，可是骨头使他发不出声音，只好望望地上的羊骨头，张开大口，让仙鹤看。

　　“哦，你的喉咙里鲠了一根骨头。”仙鹤慢腾腾地说，“要我帮你钳出来吗?”

　　狼点了点头，嘴巴张得更大了。 仙鹤施展了外科医生的本领，把她长长的尖嘴伸进了狼的大口，准确、熟练地钳出了骨头。

　　口啊口仙鹤太太□太口太好啦口狼高兴地跳起来口

　　仙鹤看到狼那样快活，连忙提醒：“你还没付手术的报酬呢!”

　　“报酬?给你报酬?”狼闪动着绿眼珠，露出一副凶相，“想一想吧，仙鹤太太，让你的头颈从我的喉咙里缩回去，难道这还不是报酬吗?”

　　仙鹤恍然大悟，这才明白站在她面前的是一只凶狠的狼，一只货真价实的恶狼。她拍拍翅膀，急忙飞走了。

　　1.“鲠”字查_____部，再查______画。

　　2.解释下面的词语并造句。

　　走投无路：__________________________________________________________________________

　　造句：______________________________________________________________________________

　　3.在文中的口里补上恰当的标点。

　　4.读画“ ______ ”的句子，用自己的话概括出这个句子的意思。

　　5.仙鹤恍然大悟，她究竟“悟”出了什么?

　　参考答案

　　1.鱼 7

　　2.无路可走，比喻处境极端困难，找不到出路。(意思对即可) 造句“略”

　　3.“ ! ， …… ! ” 。

　　4.你把头颈伸进我的口中，没把你吃掉已经是很不错的。(意思对即可)

　　5.狼是凶狠的，不会讲情义的。(意思对即可)

　　六年级语文阅读试题及答案 篇2

　　①有人说现代的儿童普遍有个共同倾向，就是把大部分时间花费在看电视和看漫画书上，而不喜欢阅读文字比较多的书籍。

　　②这样的孩子，外表看起来聪明伶俐，见闻广（搏博），但缺乏深入思考的（奈耐）心，知识虽多但流于肤浅，反应虽敏捷却未经推敲思索。

　　③造成这种现状的原因很多，影视器材的进步使人们（豪毫）不费力地坐在（荧影）光屏前，就可获得无奇不有的各种知识；也可以轻松愉快地在短短的时间内欣赏完一部文学作品。相形之下，阅读书籍就成为辛苦、乏味、寂寞的事了。因此，能够静下心来聚精会神读书的儿童，也就愈来愈少了。

　　④小朋友可能读过《顽童流浪记》，也可能看过它的影片或卡通，两相比较，在读小说时所感受的是细致的、隽永的语言文字之美，而且又有深邃的思想、永恒的感情。至于影片和卡通，虽然也给你感觉艺术之美和另一种震撼，但欣赏的过程却是瞬间的、粗略的。

　　⑤如果把阅读比喻成细嚼慢咽的宴席，电视前的观赏就是便捷的快餐，是可口的零食。一样是吃的享受，韵味却不相同。

　　⑥现代人的求知和文学欣赏的方式已变得多姿多彩，不过，千万不要忘记阅读书籍仍然是求学问的主要方法，更是文学欣赏的最佳途径。但愿你能确实养成良好的阅读习惯，走进书里去。

　　1、阅读①—③段，划掉括号里不正确的字。

　　2、从文中找出下列词语的反义词。

　　粗略——瞬间——

　　3、为什么静下心来专心读书的儿童愈来愈少了？

　　4、读小说和看影片有什么不同？

　　5、作者把_____比喻为_______的宴席。把_______比喻为_____的快餐。

　　6、文学欣赏的最佳途径是什么？

　　7、结合自己的读书经历说说你是否赞同作者的观点，并说明理由。

　　【参考答案】

　　1、应划掉的字依次是：搏、奈、豪、影

　　2、粗略的反义词是“细致”、瞬间的反义词是“永恒”

　　3、影视器材的进步使人们（豪毫）不费力地坐在（荧影）光屏前，就可获得无奇不有的各种知识；也可以轻松愉快地在短短的时间内欣赏完一部文学作品。相比之下，阅读书籍就成为辛苦、乏味、寂寞的事了。因此，能够静下心来聚精会神读书的儿童，也就愈来愈少了。

　　4、在读小说时所感受的是细致的、隽永的语言文字之美，而且又有深邃的思想、永恒的感情。看影片和卡通虽然有感觉艺术之美和另一种震撼，但欣赏的过程却是瞬间的、粗略的。

　　5、作者把阅读比喻成细嚼慢咽的宴席，电视前的观赏就是便捷的快餐。

　　6、阅读书籍

　　7、【改题标准】表明你的观点（得1分），引述作者观点（1分）、结合自己读书经历论说自己观点（1分）、语言通顺（1分）。

　　六年级语文阅读试题及答案 篇3

　　庄重，是人的尊严的一部分，你见过乞讨者的庄重吗？

　　那天，我乘20路电车，看见一位双目失明的中年男子坐在车上，神情níngzhòng。不一会儿，他热情且有礼貌地介绍自己：女士们、先生们，我是下岗的，有个儿子，刚进大学。现在生活发生点困难。我平时喜欢音乐，吹口琴是自学的。我为大家表演口琴独奏，愿大家途中愉快。说完，他便从洗得干干净净的灰色中山装口袋里摸出了口琴。随即，一车厢的人听到了熟悉的《喀秋莎》的旋律，他那精湛的吹奏技巧令人屏息细听。此曲终了，日本的《北国之春》又博得乘客们的点称好。吹奏完毕，他就托起小罐头瓶，扶着椅子，一步一步稳重地向前nuódòng脚步。当不断地有人把硬币往罐头瓶里扔时，他能根据硬币发出的qīngcuì的声音，准确地朝投币人的方向点头致意。走完一圈后，他继续为乘客吹奏。《杜鹃圆舞曲》、《溜冰圆舞曲》和《采茶调》优美轻快的节奏，让人欢悦不已。乘客们静静地听着。他似乎感觉到了某种需求，又吹了首《在希望的田野上》。他的吹奏已达到了大师级水平，颤音和滑音的变化使人入迷。电车将要到终点站了，他高兴地对大家说，我最后为大家吹奏一首《一路平安》。悠扬的旋律又一次打动了人们的心，不时地又有人朝他的小罐头瓶里掷下硬币。一对年轻夫妻带着自己才五六岁的儿子，让他把数枚硬币递到小罐头瓶里。这一切几乎是悄无声息的，令人惊奇的是盲人居然知晓了孩子的动作，说出一句愿这位孩子健康成长，一生平安的话，听得大人们面露喜色。

　　不知是音乐的力量，还是这位盲人得体的举止言行，或两者兼而有之，使人自始至沉浸在一种安详肃穆的qìfèn之中。

　　此情此景让我振奋，面对生活中一时的挫折，这位盲人能够有勇气正视它，庄重地行使自己的劳动权利。我有什么比不上他？

　　我快步地下了车，觉得人行道比过去宽敞得多了。

　　1.将短文中的拼音换成汉字，写在下面的括号里。

　　níngzhòngnuódòngqīngcuìqìfèn

　　()()()()

　　2.写出下列词语的近义词。

　　入迷（）知晓（）振奋（）

　　3.从文中找到一句反问句写下来，并将它改成陈述句。

　　反问句：_______________________________________

　　陈述句：_______________________________________

　　4.根据短文内容填空。

　　①盲人为乘客演奏了的曲子有：

　　②这一切几乎是悄无声息的，令人惊奇的是盲人居然知晓孩子的动作......这一句的居然的意思是_______________，作者有这样的感受是因为________________________________，这一切是指___________________________________。

　　5.用‖给文章分段，并写出第二段的段意。

　　6.回答问题。

　　①我快步下车，觉得人行道比过去宽敞得多了。作者为什么会有这样的感受？

　　②文中的乞讨者是一个怎样的人？

　　参考答案

　　1.凝重挪动清脆气氛

　　2.入神知道兴奋

　　3.我有什么比不上了？我比得上他。

　　4.①《喀秋莎》、《北国之春》、《杜鹃圆舞曲》、《溜冰圆舞曲》、《采茶调》、《在希望的田野上》和《一路平安》

　　②竟然盲人应该是看不见的，可他却知道孩子的举动孩子把数枚硬币递到小罐头瓶里

　　5.第1自然段‖第2-4自然段‖第5自然段

　　第二段：在20路电车上，一位双目失明的中年男子为乘客们用口琴吹奏，博得乘客们的赞扬，引起了我的遐想。

　　6.①因为乞讨者的举动让我振奋，让我心情舒畅，更让我对美好的生活充满了信心。

　　②他是一位正视挫折，敢于、乐于庄重地行使自己劳动权利的人。

　　六年级语文阅读试题及答案 篇4

　　（一）华山的路

　　经过四个小时汽车的颠簸（bǒ bō），我们来到了西岳太华面前。啊！雄伟的华山，真是天造地设的奇观！悬崖绝壁，怪石突兀，路在何方？

　　入山以后，我们似乎来到了一个石头的世界，山崖陡立，砾石堆积，峡谷幽深，华山的路就在堆积的砾石和岩坎上跳跃。行了二十余里，路愈来愈险了。忽遇绝境，只见一道铁索斜挂长空，迎面陡崖立壁“回心石”三个大字使人触目惊心。我们侧身擦壁攀索而上，转身一望，一条石梯从天而垂。这就是“太华咽喉”千尺幢。

　　千尺幢有二百六十多个台阶，呈陡槽形，是人工在天然的石缝中凿出来的。槽深三十多尺，宽只有二尺许。仰望，天开一线；俯视，如掉井中。开始，台阶面有半脚宽，愈向上愈窄（zǎi zhǎi），极窄处只能踏一个脚尖，游人全凭手拉铁链而上。天梯顶端，槽口合拢，只凿出一个洞口，仅容一人出入。真可谓“一夫当关，万夫莫开”。

　　爬完千尺幢，越过百尺天险，又一条更长的望不到尽头的天梯挂在山梁上，宽不盈尺，左右皆是一草不挂的陡壁，真使人望而生畏。传说，韩愈当年在华山上看到山高路窄，白云缭绕（rǎo rào），吓得不敢下山，放声痛哭，给妻子写下了遗书投于崖下诀别，至今岭上仍有“韩愈投书处”五个大字。

　　华山险路使人胆寒，然而华山之美就在于险。惟独其险，才召人神往，使人遐想。如果说沉香劈山救母只不过是人类征服华山的理想，那么在现实生活中则不乏沉香似的英雄。不畏天险，征服天险，是勇敢者的一大特征。我们上山时逢“五一”佳节，游人络绎不绝，其中有未成年的孩子，有白发苍苍的老人。人们历尽艰险，凭着顽强的意志一步一步登上顶峰，那身负百八十斤重的挑山工，每天往返八十余里，给游人送去方便。当年的人民解放军在敌人的严密封锁下，从绝壁处飞上山，创造了“智取华山”的奇迹。我们登临北峰，向下望去，雾气弥漫，使人头昏目眩（xuán xuàn），我们的子弟兵就是黑夜从这里上山的，真使人惊叹不已，肃然起敬。

　　立于北峰远眺，西岳险径尽收眼底。华山的路由栈道、石桥、铁索组成，盘桓旋绕，曲曲折折。我想，人生的道路不也像华山的路一样曲折吗？只有那不畏艰险，披荆斩棘，一步一个脚印的人，才有希望达到光辉的顶点。

　　1、联系上下文解释词语

　　奇观：

　　触目惊心：

　　望而生畏：

　　一夫当关，万夫莫开：

　　2、找出下列词语的近义词：

　　幽深（ ） 绝境（ ） 诀别（ ） 遐想（ ）

　　3、找出下列词语的反义词：

　　仰望（ ） 勇敢（ ） 顽强（ ） 络绎不绝（ ）

　　4、华山的道路由（ ）、（ ）、（ ）、（ ）组成，作者是按（ ）顺序来写华山的路的，其中（ ）是重点部分。

　　5、给带点字选择正确读音打上“√”

　　6、把“我想，人生的道路不也像华山的路一样曲折吗？”改为陈述句。

　　7、缩句：人们历尽艰险，凭着顽强的意志一步一步登上了顶峰。

　　8、联系上下文，理解下列句子：

　　⑴ 华山的路就在堆积的砾石和岩坎上跳跃。

　　⑵ 人生的道路不也像华山的路一样曲折吗？只有那不畏艰险，披荆斩棘，一步一个脚印的人，才有希望达到光辉的顶点。

　　9、问答：

　　⑴ “不畏天险，征服天险”的人是勇敢的人，文中提到了哪些人是勇敢的人？

　　⑵ 从哪些地方可看出华山的路“险”？

　　10、读读画“ ”的句子，说说你读明白了什么？

　　（二）一杯牛奶的感人故事

　　一天，一个家境贫寒的小男孩为了攒够学费正āi jiā āi hù（ ）地推销商品，劳累了一整天的他此时感到十分jī’è’nán dāng（ ），但摸遍全身，却只有一角钱。怎么办呢？他决定向下一户人家讨点剩饭吃。当一位美丽的年轻女子打开门的时候，这个小男孩却有点bù zhī suǒ cuò（ ）了，他没有要饭，只祈求给他一口水喝。这位女子看到他那十分饥饿的样子，就拿了一大杯牛奶给他。男孩慢慢地喝完牛奶，不好意思地问道：“我应该付您多少钱？”年轻女子回答道：“一分钱也不用付。妈妈教导我们，施以爱心，应不图回报。”男孩说：“那么，就请接受我由衷的感谢吧！”他深深地向年轻女子鞠躬，说完男孩离开了这户人家。此时，他不仅感到自己浑身是劲儿，而且还似乎看到上帝正朝他点头微笑，那种男子汉的豪气像山洪一样迸发出来。其实，男孩本来是打算退学的。

　　若干年之后，那位年轻女子得了一种罕见的重病，当地的医生对此束手无策。最后，她被转到大城市医治，由专家会诊治疗。当年的那个小男孩如今已是大名鼎鼎的霍华德凯利医生了，他也参与了医治方案的制定。当看到病例上所写的病人的来历时，一个奇怪的念头霎时间闪过他的脑际。他马上起身直奔病房。

　　来到病房，凯利医生一眼就认出床上躺着的病人就是那位曾帮助过他的大恩人。他回到自己的办公室，决心一定要竭尽所能来治好这位大恩人的病。从那天起，他就特别地关照这个病人。经过艰辛努力，手术成功了。凯利医生要求把医院把医药费通知单送到他那里，他在通知单的旁边，签了一段短短的小文字。

　　当医药费通知单送到这位特殊的病人手中时，她不敢看，因为她确信，治病的费用将会花去她的全部家当。最后，她还是鼓起勇气，翻开了医药费通知单，旁边的那行小字引起了她的注意，她不禁轻声读了出来：“医药费——一杯牛奶。霍华德凯利医生”

　　1、根据第一自然段的拼音写出相关字词。

　　2、联系上下文，选解释（填序号）。再把句子意思写下来。

　　施：①实行；②用上，加上；③给予；④施舍；

　　图：①用绘画表现出来的形象；②画；③希望得到；④谋划，计划。

　　⑴施（）以爱心，不图（）回报。意思：

　　⑵知恩图（）报，施（）恩不图（）回报。意思：

　　3、从文中找出下列词语的反义词。

　　富裕（ ） 失败（ ）

　　4、联系上下文，在后面的'解释中选择正确的义项并写出下面词句的意思。

　　“施以爱心，不图回报”。字典里的意思：施：A、实行；B、用上，加上；C、给予；D、施舍。图：A、绘画的形象；B、画；C、计谋，计划；D、谋取，希望得到。

　　5、“当一位美丽的年轻女子打开门的时候，这个小男孩却有点不知所措了。”想象一下小男孩不知所措的样子，并写下来。

　　6、为什么霍华德.凯利能成为一位大名鼎鼎的医生？

　　7、读了这篇短文，你得到什么启示？

　　（三）深夜，那盏灯 （付东流）

　　那一年的春天，我被一场飞来车祸轧断了双腿，造成粉碎性骨折。医生说，治愈的希望很渺茫。整天除了瞪着天花板挨着以泪洗面的日子，还能做什么呢？

　　在小学教音乐课的姐姐给我抱来了高中课本。她把课本默默地放在我枕边。我怒气冲冲，一古脑儿地将它们撒了一地。姐姐弯下腰，一本一本地拾起来，泪水从她眼睛里涌出来。我忍不住失声痛哭。

　　一天夜里，姐姐突然推门进来，把我扶起，指着对面那栋黑黪黪的楼房，激动地说：“弟弟，瞧见那扇窗户了吗？三楼，从左边数第二个窗户。”她告诉我里面住着一个全身瘫痪的姑娘，与她的盲人母亲相依为命。姑娘白天为一家工厂糊鞋盒，晚上拼命地读书写作，才17岁，就已发表了十几万字的作品……看着那扇窗子的灯光，我脸红了。

　　“弟弟，拿出勇气来呀！”

　　打那时起，那扇窗口的灯光时时陪伴着我。只要能看到那束柔和的灯光，我就不由自主地拿起枕边的课本。

　　在一个大雨滂沱的下午，姐姐为救一名落水儿童，竟不幸牺牲了！噩耗传来，全家人悲痛欲绝。

　　夜幕降临，凉风习习，我躺在床上，辗转反侧，泪流满面。突然，一束灯光柔和地射在我脸上，我心里亮地起了个念头：我想见见那姑娘，把姐姐的故事讲给她听，还要、还要感谢她夜晚的灯光，伴我度过了这个难熬的季节。我拄着双拐，跌跌撞撞地爬上那幢楼，轻轻地叩响了门。

　　没有回音，我使劲敲了敲它。这时，对面的房门打开了，一位慈眉善目的老太太上下打量了我说：“小伙子，别敲了，那是间空房间。”

　　我呆住了。

　　“……从前我儿子住在这儿，后来他调走了，这间房子一直空着。两个月前，一个长辫儿姑娘凭下了，可说也奇怪，她并不在这儿住，只是吩咐我晚上把电灯拉亮，第二天早上再把灯关掉……”

　　我突然扔了双拐，跌倒在那扇门前，失声痛哭起来。耳畔似乎又想起姐姐那叮咛的声音：

　　“弟弟，拿出勇气来呀 …… ”

　　1、结合上下文解词。

　　相依为命：

　　辗转反侧：

　　滂沱：

　　2、第一和二段写了我遭遇车后的表现，能概括这些表现的成语有？（至少三个）

　　3、“两个月前一个长辫儿姑娘租下了，可说也奇怪，她并不在这儿住，只是吩咐我晚上把电灯拉亮，第二天早上再把灯关掉……”这个租房的长辫儿姑娘是谁？她为什么要吩咐房东老太那样做？

　　4、“我突然扔了双拐，跌倒在那扇门前，失声痛哭起来……”文中的“我”为什么会有这样的举动？体会一下“我”此刻的内心世界，然后写下来。

　　5、联系短文学习和对生活的感悟，说说所你对题目“深夜那盏灯”是怎样理解的。

　　6、假如你在生活中遇到挫折会怎么做？

　　（四）敬重卑微

　　我偶然读到过一篇英文课文,讲的是蚂蚁.

　　蚂蚁家庭和和睦睦,忙忙碌碌,母蚁生儿,公蚁持家.他们在草原、荒地上搬运食物，建设家园，没想到这小小的生灵却活的如此滋润，如此有秩序、有意义，尤其让我震惊的是它们面队灾难是做出的行为。

　　当野火烧起来的时候，你知道蚂蚁们是怎样逃生的吗？

　　它们不是非常慌乱，乱跑乱撞。也不是无动于衷，而是迅速聚拢，抱成黑团，然后像雪球一样，飞速滚动，逃离火海。

　　每读到这段文字，我就泪眼模糊，深深被它们的行为所感动。我仿佛看见烈火在燃烧，一团黑风正沿着山脊（jí jǐ）流动。我仿佛听见噼里啪啦的烧焦声，那是最外一层蚂蚁在用躯体开拓求生之路。

　　假如没有抱成团的智慧，假如没有最外一层蚂蚁的牺牲，渺小的蚂蚁家族将全军覆没。生命的渺小、体力的（单薄 卑微 微薄）并没有什么可怕，甚至命运的（单薄 卑微 微薄）也不能决定什么，可怕的是看不到（单薄 卑微 微薄）的力量，忽视了内在的精神。

　　敬重卑微，使我把生命看的严肃，看的伟大而坚强。像一根细小的针，蚂蚁以它的精神穿过我的外表、刺痛我的灵魂。比起蚂蚁，有什么理由言渺小、说卑微？有什么理由自暴自弃、玩世不恭？

　　世界上最伟大的东西往往（ ）体积，（ ）精神。“千里之堤（dī tí），溃于蚁穴”，这就是卑微者的威严和挑战。

　　1、将短文中正确的拼音或词语用“√”标出。在最后一个自然段的括号里填上恰当的关联词。

　　2、联系短文内容理解句子，然后回答问题。

　　（1）短文有三个问句

　　第一个是设问句，它在文中起（ ）作用，第（ ）自然段是这个设问句的回答。

　　第二个是反问句，改成陈述句为：（ ）。

　　第三个也是反问句，这句话实际上是启发我们要（ ）。

　　（2）体会短文中的比喻句

　　在第4自然段中，作者为什么把“抱成黑团”的蚂蚁比作“雪球”？

　　（3）卑微：

　　玩世不恭：

　　千里之堤，溃于蚁穴：

　　3、在第6自然段中“像一根细小的针，蚂蚁以它的精神穿过我的外表、刺痛我的灵魂。”作者把（ ）比作“一根细小的针”。为什么说蚂蚁“抱成团”是一种智慧？

　　4、第5自然段中“每读到这段文字，我就泪眼模糊，深深被它们的行为所感动。”这句话与前文哪一句相照应？

　　5、你最敬重卑微者的哪一点，为什么？

　　（五）访兰

　　父亲喜欢兰草，过些日子，就要到深山中一趟，带回些野兰栽培；几年之间，家里庭院里，就有了百十余品种，像要作一个兰草园圃似的，方圆十几里的人，就都跑来玩赏，父亲并不以此得意，而且脸上倒有几分愠怒；时有进山去，便从此不再带回那些野长的兰草了。这很使我（惊奇 奇怪），问他，又不肯说，只是有一次再进山的时候，要我和他一块：“访兰去吧！”

　　我们走了半天，一直到了山的深处，那里有一道瀑布，几十丈高地直直垂下，老远就听到了轰轰隆隆地响，水沫扬起来，弥漫了半天，日光在上面浮着，晕出七彩迷丽的虚幻。我们沿谷底走，便看见有很多野兰草，盈尺高的，都开淡淡的兰花，就像地上铺了一层寒烟，香气（浓烈 浓厚）极了，气浪一冲，站在峡谷的任何地方都闻到了。

　　我从未见过这么清妙的兰草，连声叫好，又动手要挖起一株来，想，父亲会培育这仙品的；以前就这么挖回去，经过一番栽培，就养出了各种各样的品类、形状的呢！

　　父亲却把我制止了。问道：“你觉得这里的兰草好呢，还是家里的那些好？” 我说：“这里的好！” “怎么个好呢？”我却说不出来，家里的确比这里的看着好看，这里的却比家里的（清爽 清静）。“是味儿好像不同吗？” “是的。” “这是为什么？一样的兰草，长在两个地方就有了两个味儿？！” 父亲说：“兰草是空谷的幽物，得的是天地自然的原气，长的是山野水畔的趣姿；一栽培了，便成了玩赏的盆景。”

　　“但它确实叶更嫩，花更繁更大了呢！”

　　“样子是似乎灵了，但美得太甜、太媚，格调也就俗了。”

　　父亲的话是对的 但我却不禁（可惜 惋惜）了 这么精神的野兰在这个空谷僻野 叶是为谁长的花是为谁开的 会有几个知道而欣赏呢

　　“这正是它的不俗处，它不为被欣赏而生长，却为着自己的特色而存在着，所以它才长得叶纯，开得花纯，楚楚的有着它的灵性。”

　　我再也不敢去挖这些野兰了。高兴看它的这种纯朴，悲痛以前为什么喜爱着它而却无形中就毁了它呢？

　　父亲拉我坐在潭边，我的身影就静静地沉在水里；他看着兰，也在看着我，说：“做人也是这样的啊，孩子！人活在世上，不能失去了自己的真性，献媚处事，就像盆景中的兰草一样降了品格；低俗的人不会给社会有多大贡献的。”

　　我深深地记着父亲的话。从那以后，已经是十五年过去了，我一直未敢忘却过。

　　1、划掉括号里不合适的词。

　　2、给文中没有标点的地方加上标点。

　　3、本文以＿＿＿＿＿＿＿为线索贯穿全文，为了更好地表达主题，作者采用了＿＿＿＿＿＿＿的写法。

　　4、本文开头写父亲爱兰、育兰，但当人们跑来玩赏时，父亲却添了几分“愠怒”，并且不再植兰，这种反常的原因，在父子访兰时的对话中有两处交待，请用波浪线在文中画出。

　　5、根据文中的叙述，用自己的语言概括：“空谷幽兰”的特点是（ ），“盆景家兰”的特点是（ ）。

　　6、“人活在世上，不能失去了自己的真性，献媚处事，就象盆景中的兰草一样降了品格；低俗的人不会给社会有多大贡献的。”你如何理解这句话？（3分）

　　7、文章第二段所描写的意境与唐代大诗人李白的一首诗的意境相似，请你写出这首诗。（2分）

　　8、从哪些地方可以看出“盆景中的兰草降了品格” 他为什么会发生这样的变化？

　　答案

　　⒗兰草（写“访兰”也正确，2分）托物言志（由物及人、由兰草及人、由物（兰草）及理等相同意思均可，1分）

　　⒘兰草是空谷的幽物，得的是天地自然的原气，长的是山野水畔的趣姿；一栽培了，便成了玩赏的盆景（只划后一分句也可，1分）样子是似乎灵了，但美得太甜、太媚，格调也就俗了。（1分）

　　⒙纯朴（淳朴、清纯、淳厚、高雅，1分）媚俗（俗气、低俗、庸俗等，1分）

　　⒚这句话告诉了我们做人的道理：做人要不失真性，不媚俗。（意思相同，表述不同也给分，3分）

　　⒛日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。（每句0.5分，共2分）

　　21．做人要不失自己本色；不见风使舵；不随波逐流；要勇敢的面对挫折；在挫折面前不低头等均可（3分

　　1．文章中最能体现野兰特色的一个词是：__________。

　　2．对文章中“一样的兰草，长在两个地方就有两个味？”中的“昧”，你是如何理解的？答：________________________________________

　　________________________________________

　　3．简要分析第一段中画线句子所包含的意思。

　　答：___________________________________

　　_______________________________________

　　4．第二段的景物描写在文中起什么作用？

　　答：_______________________________

　　5．下面是关于“访兰”过程中父子对话的分析，选出分析不恰当的一项，并说明理由。

　　A.通过对话，对野生兰草和栽培兰草作对比，既照应开头，又为后文议论作铺垫。

　　B.通过对话，具体写出野生兰草和栽培兰草的不同特点，寓褒贬于对话之中，发人深思。

　　C.通过对话，交代了“访兰”的具体内容与“我”认识到野生兰草的特性，并因此而惋惜。

　　D.通过对话，揭示了父亲约“我”“访兰”的目的，写出“我”的感情和认识的变化。

　　答：选项是（ ）。

　　理由是：_________________________________

　　6．文章主要写的是对“兰草”的欣赏、品评，可文题却用“访兰”而不用“赏兰”，为什么？

　　答：________________________________________

　　____________________________________________

　　7．简要分析作者借“兰草”这一事物，揭示了怎样的人生哲理。

　　答：________________________________________

　　参考答案：

　　1、纯朴。

　　2、这里的“味”既指气味，同时还指兰草的品格、气质（答对1点给1分）。

　　3、父亲喜爱兰草并不是供人玩赏，供人玩赏的兰草就失去了真性，降低了品格，变得低俗。

　　4、描写兰草的生长 长环境，衬托野兰的高雅不俗；为后文赞美野兰作铺垫（答对1点得1分，答对2点得3分）。

　　5、C。“我”惋惜是因为野兰生长在幽谷而不被众人所知，并不是因为认识到了它的特性。（选对1分，说明理由正确得2分）。

　　6、“访”有寻求的意思，对兰草的寻访表明了“父亲”与“我”对兰草的高雅、纯朴品格的敬仰，同时用一“访”字，把兰草人格化，从而更突出了兰草的象征意义。

　　7、一个人只有保持纯真质朴的品格，不献媚，不低俗，才能为人们所敬重，才能有益于社会。