劝学古诗孟郊阅读答案

　　劝学

　　君子曰：学不可以已。

　　青，取之于蓝而青于蓝；冰，水为之而寒于水。木直中绳，輮以为轮，其曲中规；虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也。故木受绳则直，金就砺则利，君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。

　　吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也；吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。登高而招，臂非加长也，而见者远；顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。君子生非异也，善假于物也。

　　积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而神明自得，圣心备焉。故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。

　　阅读理解

　　一、在括号内写出下列句中加点字的通假字。

　　1. 以为轮（）

　　2. 虽有槁暴（）

　　3. 则知明而行无过矣（）

　　4. 君子生非异也（）

　　二、写出下列句中加点词语的古义。

　　1. 君子博学而日参省乎己

　　今义：学问广博精深 古义：______________

　　2. 假舟楫者，非能水也，而绝江河

　　今义：泛指一切河流 古义：______________

　　3. 蚓无爪牙之利，筋骨之强

　　今义：坏人的党羽、帮凶 古义：______________

　　4. 上食埃土，下饮黄泉

　　今义：阴间 古义：______________

　　5. 非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也

　　寄托 今义：把抽象的.思想情感等放在具体的人身上或事物上

　　古义：______________

　　用心 今义：集中注意力；多用心力

　　古义：______________

　　三、解释下列句中加点的多义词。

　　1. 望

　　吾尝跂而望矣，不如登高之博见也（）

　　日夜望将军至，岂敢反乎（）

　　先达德隆望尊（）

　　适冬之望日前后（）

　　2. 假

　　善假于物也（）

　　乃悟前狼假寐（）

　　汉人未可假大兵权（）

　　以是人多以书假余（）

　　四、指出下列句中加点词的活用情况并解释。

　　1. 假舟楫者，非能水也（）

　　___________________

　　2. 君子博学而日参省乎己（）

　　____________________________

　　3. 上食埃土，下饮黄泉（）

　　____________________________________

　　4. 木直中绳， 以为轮（）

　　_____________________________________

　　5. 假舆马者，非利足也（）

　　____________________________________

　　6. 用心一也（）

　　___________________________________

　　五、指出下列句子的句式特点并翻译。

　　1. 蚓无爪牙之利，筋骨之强。( )

　　___________________________________

　　2. 青，取之于蓝，而青于蓝。( )

　　_______________________________

　　3. 虽有槁暴，不复挺者， 使之然也。( )

　　参考答案

　　一、1. “ ”通“煣”；

　　2. “有”通“又”；

　　3. “知”通“智”；

　　4. “生”通“性”。

　　二、1. 广博地、广泛地学习；2. 特指长江、黄河；3. 爪子和牙齿；4. 黄土下面的泉水；5. “寄托”指寄居、存身，“用心”指思想意识活动。

　　三、1. 向远处看/盼望/名望、声望/月圆之时，指农历每月十五；2. 凭借/假装/给予/借。

　　四、

　　1. 水，名词用作动词，游水；

　　2. 日，名词做状语，每日；

　　3. 上、下，方位名词做状语，向上、向下；

　　4. ，通“煣”，动词的使动用法，使……弯曲；

　　5. 利，形容词的使动用法，使……快；

　　6. 一，数词用作动词，专一。

　　五、1. 定语后置句 蚯蚓没有锋利的爪牙，强健的筋骨。

　　2. 状语后置句 靛青(是)从蓝草中提取的，但(它的颜色)比蓝草的更深。

　　3. 判断句 即使又晒干了，(也)不再挺直，这是人力加工使它弯曲成这样的。

　　【译文】

　　君子说：学习是不可以停止的。

　　靛青，是从蓝草中提取的，却比蓝草的颜色还要青；冰，是水凝固而成的，却比水还要寒冷。木材笔直，合乎墨线，（如果）它把烤弯煨成车轮，（那么）木材的弯度（就）合乎圆的标准了，即使再干枯了，（木材）也不会再挺直，是因为经过加工，使它成为这样的。所以木材经过墨线量过就能取直，刀剑等金属制品在磨刀石上磨过就能变得锋利，君子广泛地学习，而且每天检查反省自己，那么他就会聪明多智，而行为就不会有过错了。

　　我曾经整天发思索，（却）不如片刻学到的知识（多）；我曾经踮起脚远望，（却）不如登到高处看得广阔。登到高处招手，胳臂没有比原来加长，可是别人在远处也看见；顺着风呼叫，声音没有比原来加大，可是听的人听得很清楚。借助车马的人，并不是脚走得快，却可以行千里，借助舟船的人，并不是能游水，却可以横渡江河。君子的本性跟一般人没什么不同，（只是君子）善于借助外物罢了。

　　相关阅读：学习的引证解释

　　小鸟学飞。《礼记·月令》：“鹰乃学习。” 陈澔集说：“学习，雏学数飞也。”

　　《史记·秦始皇本纪》：“士则学习法令辟禁。”

　　宋 叶适 《毛积夫墓志铭》：“稍长，亲师友，学习今古。”

　　毛泽东《中国革命战争的战略问题》第一章第四节：“读书是学习，使用也是学习，而且是更重要的学习。”

　　明清时称在某一部门实习的官员或侍从等为学习。

　　明刘若愚《酌中志·内臣职掌纪略》：“灵台，掌印太监一员，近侍佥书数员，看时刻近侍三十馀员，学习数十员。”

　　清 陈康祺 《郎潜纪闻》卷一：“又大拜不阶，协办枢廷不始学习，皆异数也。