课外文呼唤的阅读答案

课外文呼唤的阅读答案

　　呼唤一般说的是呼喊，呼叫;召唤，差使等。课外文呼唤的阅读答案，希望可以帮助到大家。我们来看看。

　　呼唤

　　赵杉

　　“哎呀呀，顺儿，慢点儿吃，慢点儿吃，有哩——有哩——还给你留着一顿儿哩。嘻，没正形儿！吃完再撒娇，好么??”

　　东院胖大妈柔声慢语地唠叨着，正在同她家的顺儿吃晚饭。

　　我点燃支烟，坐下来，静静地听着、听着。连自己也不清楚，这是啥时养成的习惯。其实，一年前，不正是图清静，才换到这院来的么？偏巧，守着个胖大妈的后窗户。她家除了她和顺儿，似乎再没有别人。也许是孤身守子，一早一晚，总是听她跟顺儿唠叨个没完。然而奇怪的是，那唠叨声非但不令我心烦，反倒引来一串串暖暖的梦——唠叨声中，我时时想起了自己的童年，梦见了自己的母亲。

　　妻子呢，也受到感染，更加溺爱我们的明明。说她几句，还满不服气：“这算什么，跟胖大妈比，差远哩，你听——”喔，是胖大妈又在唠叨：“??好顺儿，才一天没零嘴儿吃就不饶人哩？噢——噢，忍两天吧，过几天才到领退休费的日子哩！”我苦笑了。明明怎么能跟顺儿比？唠叨声中，从来没听见那孩子言语，一准儿有什么残疾。

　　“??嗐——别添乱哩，淘你的气去吧！嘻嘻，瞧咱顺儿，多懂事！想帮我干活儿哩。”唠叨声中，我无声地笑着，会心地听着，一股暖意潜入心头??

　　“顺儿，顺儿——回来！野哪儿去哩？”忽然，胡同里传来胖大妈焦急的召唤声，“快回来吧——顺儿！嗐哟哟，可把我急死哩！”我坐不住了。左邻右舍的住着，有事能看着不管么？

　　外面，风吼得飞猛，撞见才由街上回来的王大爷，我赶紧问：“胖大妈的孩子到现在还没进家，正找哩！您没见着么？”

　　“她不是在找孩子，是在找她养的那只猫。回去吧！”王大爷拦住我，淡淡地说。

　　“猫？”我愣住了，惊讶地睁大眼睛，“猫怎么叫那名字？原来她没有孩子？”

　　“有！‘顺儿’是她儿子的小名。有又等于没有！娶了媳妇忘了娘，四年没见影儿哩！”

　　我猛地抬起头，循声望去。远处，又传来胖大妈那急惶惶的呼唤：“顺儿——我的顺儿，回来吧！”

　　哦，顺儿，你听见了么？

　　1．小说从唠叨声中开始，胖大妈那柔声慢语、悦耳动听的.唠叨让人们感受到了人间___________________（不超过8个字）；连用三个“唠叨声中”，形成（修辞）__________，通过“我”的感受，更强烈地反映了____________________________（不超过10个字）。（5分）

　　2．“我”听到那没完的唠叨，非但不烦，“反倒引来一串串暖暖的梦”，这“梦”指的是什么？(用文中原话回答）在行文结构上有什么作用？（5分）

　　3．小说结尾告诉读者“顺儿”原是只猫，这个结尾正和欧·亨利的小说《警察与赞美诗》的结尾□□□□的笔法相同，收到了怎样的艺术效果？（不超过20个字）（5分）

　　4．下列对本文的理解，不正确的两项是（3分）

　　A．小说以“呼唤”为题，别出心裁，它利用同一词语的多义现象，表面是呼唤小猫，实际是呼唤儿子快点回来。

　　B．小说以“呼唤”为题，一语双关。前者实指，是对出走的猫的呼唤；结尾是虚指，即对抛弃母亲的儿子的呼唤。

　　C．这篇小说不是一味的平铺直叙，而是既有和风细雨式的“唠叨”，又有急风骤雨式的“呼唤”，于直叙中见起伏，于平淡中见新奇。

　　D．作品以微见著，言近旨远，从一个侧面反映了现实生活中父母爱子如痴这个不可忽视的问题。

　　E．小说以胖大妈急惶惶的呼唤作结尾，含蓄隽永，既照应了题目，又将情节推向高潮，使作品的主题表现得更加强烈而又不失其委婉含蓄。

　　《呼唤》答案

　　1．依次填入：人间伟大的母爱；排比；母亲对儿子爱抚的程度。

　　2．“梦”指的是“想起了自己的童年，梦见了自己的母亲”；作用是为下文埋下伏笔，与“娶了媳妇忘了娘”的不道德行为形成对照。

　　3．出人意料（的笔法）；收到了出乎意料之外，又在情理之中，言有尽而意无穷的艺术效果。

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