《泥泞中，要把母亲的头巾举起》阅读答案

《泥泞中，要把母亲的头巾举起》阅读答案

　　①一直到我五岁，母亲才肯相信当初医生所说的话——我永远不能说话了!

　　②母亲没有任何表情地接受了这个事实。她觉得我除了不能说话之外，并没有其他任何缺陷。八岁那年，母亲听村里的人说;“冲喜”也许能让我说话，正好又凑上“八”这个吉利数，就打算办回酒席。为这事，本来生活就很艰苦的家里爆发了一场大战。最后，母亲和父亲把财产分割了，两头猪，一人一头。母亲二话没说，叫人宰了那头养了将近一年半的大肥猪，摆了几十桌，请了很多人。看到人们碗里满满的都是肉，我心里忽然有些疼痛。我知道，那是母亲每天起早贪黑劳作的结果啊!那天，我使尽了全身力气，也没有叫出“妈妈”两个字。

　　③日子依旧平静地过着，我还是不能说话。但不知道为什么，母亲一直不愿把我带到田野里去。直到有一天，我再三“央求”，母亲才带我来到田野。

　　④田野一望无际，远处是一些树，近处是瓜地。瓜地里，那些繁密青绿的叶子组成一面面高大而严实的墙壁，阻挡了外面的世界。田埂上，一些不知名的小草繁茂地生长着，里面还星星点点地夹着开黄花的蒲公英。这场景真的叫人很爽快。

　　⑤母亲把我安置在一块宽宽的田埂上，又把头上那块血红的'头巾摘下放到我手里，然后告诉我，待会儿要是听到她叫我，就举起头巾。这时，我才明白母亲不带我来田野是怕我走失。

　　⑥微凉的风中，母亲朝着深深的田野里走去。每隔一会儿，母亲就要大声地呼喊我几次，我马上就把那块头巾举起来。母亲站在阳光下努力搜寻，直到看见那块血红的头巾在汹涌的绿色中摇荡，她才迅速地弯下腰，继续劳作。

　　⑦后来，我看到远处的水塘，想起村里小孩儿手里提着大鱼的情形，顿时心动不已。于是，我翻下田埂，朝着河塘走去。

　　⑧我蹲在河塘边，呆呆地看着手指般大小的鱼儿游来游去，多可爱啊!我学着记忆中那些小孩儿的动作，用双手去捧，结果一无所获。我有些无奈，又有些恼怒，心想，一定要找一个宽大的、能漏水的东西来。

　　⑨我揉捏着母亲的头巾，有些紧张，可一想，这么好的天气，反正是可以晾干的，就双手撑开头巾向水中放去。看着那些鱼儿在头巾里跳动，我的心里乐开了花，我暗自感谢这头巾，嘴角不自觉地浮现出笑意。

　　⑩正当我开心到忘乎所以的时候，母亲的呼喊声又传来了。我不敢将沾满污泥的头巾举起来，心想，母亲呼喊几声后，应该就不会管我了吧。于是，我屏住呼吸，静静地耗着。哪知道，那几声呼喊一过，母亲见我仍没把头巾举起来，就立即停止劳作，奔上田埂，呼喊声也逐渐变得焦急而凄厉，一声接着一声……

　　?我心里万分紧张，不知所措。我很想告诉母亲我在这里，不用担心，可我叫不出来。我想要把头巾举起来，可又怕母亲会责罚我。

　　⑿母亲的呼喊声在寂静的田野里越发悲切了，明显地转向哭腔!我再也忍不住，猛地抓起头巾，一股脑儿地把小鱼倒进水里，拼命摇动那血红的头巾，同时“啊啊”地大声叫着，我只想让母亲知道我在这里一切都好，只想让她听见后回去继续安心劳作。

　　⒀没想到脚步声、藤草和人的刮碰声响了起来，急促而杂乱，母亲几乎是疯狂地朝着我的方向飞奔而来。

　　⒁突然，“扑通”一声重重的闷响!

　　⒂我猛地站起身来，迅速拨开草丛：跌倒在泥泞中的母亲，正吃力地向上爬着，暴露在外的双手和胳脖被划出一条条血痕，混和着汗水的头发凌乱地贴在脸上。母亲就这么真实地呈现在我眼前!

　　⒃我激动万分，紧紧抱住母亲“啊啊”地大哭起来。母亲一边用沾满泥土的双手替我擦着泪水，一边安慰着我。

　　⒄从那以后，我终于知道，生命里不管遇到何等诱惑与伤痛，都要在母亲的第一声呼喊后，迅速地举起那块血红的头巾。因为，这能让母亲少走些泥泞的路;因为，这是对母爱最简单的回应。

　　(选自《最阅读》，有删改)

　　1.请阅读选文③～⒃段，完成下面表格。

　　段落

　　③～④

　　⑤～⑥

　　⑦～⑨

　　⑩～⑿

　　⒀～⒁

　　概括内容

　　母亲带我到田野

　　母亲怕我走失呼喊我，我用头巾回应

　　A

　　母亲呼喊、寻找我，我终于回应

　　B

　　2.选文第③段在结构方面有什么作用?请简要回答。

　　3.请简要回答选文第④段画线句运用的修辞方法及其作用。

　　瓜地里，那些繁密青绿的叶子组成一面面高大而严实的墙壁，阻挡了外面的世界。

　　4.请简要分析选文第⑥段加点词的表达效果。

　　她才迅速地弯下腰，继续劳作。

　　5.请简要回答选文第⑩段画线句运用的人物描写方法及其作用。

　　6.选文中母亲具有坚强、细心的性格特点，请结合文章内容用自己的话写出依据。

　　7.“血红的头巾”在文中有哪些作用?请简要回答。

　　参考答案:

　　1.A我用母亲的头巾捕鱼B我终于找到来寻找我的母亲

　　2.承上启下(过渡)。

　　3.比喻，生动形象地写出叶子繁密的特点。

　　4.“非常快”的意思，表现出母亲找到“我”之后的放心和急于继续劳作的心理。

　　5.动作描写、外貌描写，生动形象地表现出母亲担心、寻找孩子的焦急心理，体现出母亲对孩子无私的爱。

　　6.①坚强：如坦然接受“我”不能说话的事实。

　　②细心：如叮嘱“我”听到呼喊后举起头巾。

　　7.①线索;②形象地表现母亲对“我”无私的爱;③表现“我”对母爱的理解。