奇土的青春阅读习题及答案推荐

阿林老师

奇土的青春阅读习题及答案推荐

  篇一:奇土的青春阅读答案

  《青春》阅读答案青春塞缪尔·厄尔曼①青春不是年华,而是心态;青春不是粉面、红唇、柔膝,而是坚强的意志,恢宏的想象,炙热的恋情;青春是生命深泉的自在奔流.②青春气贯长虹,勇锐盖_百度作业帮

  《青春》阅读答案

  青春塞缪尔·厄尔曼

  ①青春不是年华,而是心态;青春不是粉面、红唇、柔膝,而是坚强的意志,恢宏的想象,炙热的恋情;青春是生命深泉的自在奔流.②青春气贯长虹,勇锐盖过怯弱,进取压倒苟安.如此锐气,20岁的后生有之,六旬的男子则更多见.年岁有加,并非垂老,理想丢弃,方堕暮年.③岁月悠悠,衰微只及肌肤;热忱抛却,颓废必致灵魂.忧烦、惶恐、丧失自信,定使心灵扭曲,意气如灰.④无论年届花甲,抑或二八芳龄,心中皆有生命之欢乐,好奇之冲动,孩童般天真久盛不衰.你我心中都有一台天线,只要你从天上人间接受美好、希望、欢乐、勇气和力量的信号,你就会青春永驻,风华常存.⑤一旦天线落下,锐气便被冰雪覆盖,玩世不恭、自暴自弃油然而生,即使年方20,实则垂垂老矣;然而只要树起天线,捕捉乐观信号,即使80高龄,行将告别尘寰,你也会觉得年轻依旧,希望永存.1.本文第①段中“青春不是年华,而是心态”属于下列复句的( )项.A.并列复句 B.假设复句 C.条件复句 D.因果复句2.本文中“花甲”是指人六十岁.那么,文化常识中“_____年华”是指女子 十三四岁的年纪3.文中画线句子运用了什么修辞手法?请简析其表达效果.

  4.下列语言特色符合本文的一项是( )

  A.朴实无华,不加雕饰 B.委婉含蓄,小巧静谧C.凝练诗化,旋律高亢激越 D.诙谐幽默,口语化5.文末是作者对我们的希望,更是对我们的告诫,请写出你的理解. 语文福隆04ER22014-09-30

  1. A.并列复句

  2.豆蔻

  3. 画线句运用比喻的修辞手法,生动形象地突出了美好、希望、欢乐、勇气和力量等积极因素对青春永驻的重要性.

  4. C.凝练诗化,旋律高亢激越

  5.示例1:文末先从反面述说,人如果心灰意懒,就会玩世不恭,自暴自弃,即使年纪轻轻,也显得老气横秋;然后从正面激励人们,只要心存美好、积极乐观,即使耄耋之年,也会觉得得青春依然.

  示例2:青春属于心理(心态)永远年轻的人们.(意思接近即可)

  篇二:奇土的青春阅读答案

  什么样的故事会在人至晚年时深深地萦绕梦乡?

  人们会说,是青春的故事。

  青春的岁月所以刻痕最深,是因为每一个有志青年,在这段岁月中,无不信心百倍,壮怀激烈,一览无余地展露着生命的蓬勃活力。

  青春的故事所以萦绕梦乡,是因为每一个有志青年,在这些故事里,预示着人生价值的不可限量,而整个人生的故事,也常常在青春行为里若隐若现地藏伏着序幕。

  1915年9月,湖南第一师范学校二年级学生毛泽东,做了一件很特别的事情。

  他根据“毛泽东”三个字的繁体笔画数,用“二十八画生”的名字,在长沙一些学校贴了个好几百字的《征友启事》。

  启事结尾化用《诗经》里的话说:“愿嘤鸣以求友,敢步将伯之呼。”意思是鸟儿鸣叫着以寻求朋友,我也像古人那样呼吁,请兄弟们来帮助我。

  罗章龙也给自己起了一个气概不凡的名字,叫“纵宇一郎”。

  二人在湖南省图书馆相约见面。畅谈三个小时,双方以风流自诩。一种流脉千年的文化精神把他们牵在了一起。

  “长沙赋”,说的是汉代贾谊在当长沙王太傅时写的《治安策》。“楚屈平”,就是创作出《离骚》这部千古绝唱的屈原。

  春秋战国时,湖南属于楚国。历史上许许多多的文人骚客和爱国志士,都曾把他们的思想、情感、才华抛洒在这片土地上。

  屈原、贾谊、李白、杜甫、范仲淹、辛弃疾、王夫之,他们的人格精神,融入这水光山色之中,形成源远流长的文化传统。

  在流浪行吟中,纵身跳入湖南汨罗江的屈原,以深沉激越的爱国主义、高风亮节的人格风范、上天入地求索理想的浪漫情怀,成为了湖湘文化的人格象征。

  毛泽东刚上师范时,有一本听课笔记。一共46页,而前面的11页,都是用魏碑字体工工整整抄写的屈原的《离骚》和《九歌》。

  如此追踪诗哲先贤,大概是屈原出污泥而不染的高洁情怀激励着青年毛泽东,去鄙视随波逐流的世俗之风; 大概是屈赋的光芒照亮了诗国的天空,成了他汲取诗情和灵感的太阳。

  二人交往,最快意的事情,大概是观览名胜古迹了。

  他们来到长沙附近的拖船埠,那里有一座禹王碑,传说大禹在那里拖过船。他们寻访了屈原住过的玉笱山、纪念贾谊的太傅祠,以及杜甫流浪长沙时在岳麓山住过的崇德寺、辛弃疾在长沙练兵的旧址飞虎营……

  寻访远逝的'骚客先贤,青年毛泽东是在同他们作心灵的对话,还是在抒抚古思今的感慨?

  正是在山川名胜的游历中,毛泽东似乎感受着叫作诗文意气的一些东西。

  (摘自《独领风骚》)

  (1)下面对文章有关内容的分析和鉴赏,不恰当的两项是( )( )(5分)

  A.文章开篇连续用两个设问句,突出了青春在人的一生中的重要性和积极意义。

  B.文章五、六段虽着以“每一个有志青年”,但其用意实在对青年毛泽东的评价。

  C.“双方以风流自诩”中的“风流”指的是当时两人不拘旧俗、旷达豪放的情怀。

  D.文章后面插入大禹的传说,意在为毛泽东的青年时代增添一抹浪漫的色彩。

  E.依作者的观点,“寻访远逝的骚客先贤”,毛泽东的目的是“同他们作心灵的对话”。

  (2)结合文意,谈谈“做了一件很特别的事情”中的“特别”之处。(6分)

  (3)“一种流脉千年的文化精神把他们牵在了一起”,这里的“文化精神”包含哪些要素?请分条概述。(6分)

  (4)结合全文对青年毛泽东的介绍,探究“奇士”应该具有怎样的青春品质。(8分)