阅读理解《母亲》附答案

阅读理解《母亲》附答案

　　看见一阵人穿得清清楚楚的打她身边走过，母亲亮着眼睛问：

　　“你们可是看火车去的？”

　　“是的，阿南婶！”

　　“我也想去。”

　　“要去就去，又没有谁阻止你。”

　　可是母亲摇摇头，她不能骑，虽则没有谁阻止。她成年忙碌，尤其是在收豆的时候。这几天一放光她就起身，把家事料理妥当以后，她又忙着跑到天井里，扫干净了地，然后取下挂在泥墙上，屋檐下，或者枯树枝中间的豌豆，用一个笨重的木槌打豆。

　　这几天天气很好，虽则已是十一月了，却还是暖和和的，象春天。

　　母亲只穿着一身单衣，戴一顶凉帽，一天到晚的捶着豌豆，一束又一束的。豆非常干燥，所以打豆一点不费力，有许多直象灯花的爆裂，自然而然的会裂开，象珍珠似的散满一地。可是打完豆以后，她还得理清枯叶泥沙，装进大竹篓，而且亲自挑上楼去。这些本来需要男子做的事，真苦够她了。

　　催，催，催，催；催，催，……

　　她一天打豆，很少休息，连头也难得一抬。可是当她听到火车吹响汽笛的时候，她就放下了工作，忘神地抬起头来，倾听，闭着眼思索，有时还自言自语：

　　“唉，要是我能看一看火车！”

　　车站离我们家里并不很远，火车经过的时候，不但可以听到汽笛的声音，如果站在山坡上，还能够看见打回旋的白烟。因为附近有铁路还是最近的事，所以四方八面赶去看火车的人很多。

　　母亲打豆的天井，就在大路旁，村里人都得经过她的身旁，如果要去火车站，一有人过去，她总要探问几句，尤其当他们回来的时候：

　　“看见了没有？”

　　“自然看见了，阿南婶！”

　　“象蛇一样的长吗？”

　　“有点儿象。”

　　“只有一个喷火的龙头，却能带着几十节几百节的车子跑，不很奇怪吗？

　　“真的很奇怪。”

　　因为她象小孩子似的，不断地问长问短，有许多人简直让她盘问得不能忍受。

　　“我们回答不了许多的，阿南婶，最好你自己去看！”

　　“我自己？”

　　她仿佛吃了一惊，看火车，在她看来象是永远做不到的事。

　　“是的，你要去就去，谁也不会阻止你！”

　　可是母亲摇摇头，她不能去，虽则没有谁阻止。她一生很少出门，成年累月的给钉在家里，象钉子一样。

　　在这呆滞古板，很少变化的生活中，她对火车发生了很大的兴趣。那悠长的，古怪的汽笛，尤其使她起了辽远的、不可思议的幻想，飘飘然，仿佛她已坐了那蛇一样长的'怪物飞往另一个世界。无论什么时候一听到那种声音，她就闭上眼睛，似乎她在听着天外传来的呼唤，完全失神一样地，喂猪她会马上放下麦粥桶，洗衣服她会马上放下板刷，在煮饭的时候，她也会立刻抛开火钳，有时忘了添柴，有时却尽管把柴往灶门送，以致不是把饭煮得半生不熟，就是烧焦了半锅。

　　“你也是坐着火车回来的吗？”

　　她时常问从省城回来的人。

　　“是的，阿南婶！”

　　“火车跑得很快吗？”

　　“一天可以跑一千多里路，我早上还在杭州，现在却在这儿跟你讲话了。”

　　“那末比航船还快？“”

　　“自然自然。”

　　“它是怎么跑的呢？”

　　“那可说不上来。”

　　“哦，真奇怪——”她感叹着说：“一天跑一千多里路，如果用脚走，脚胫也要走断了。这究竟是怎样的东西，跑得这样快，又叫得这样响！”

　　“……”

　　跟她讲话的人唯恐她噜囌，急急想走开，可是母亲又拉住问：

　　“你想我能坐着火车去拜省城隍吗？”

　　“自然可以的，阿南婶，谁也不会阻止你！”

　　可是母亲摇摇头，她不能去，虽则没有谁阻止。她举起木槌，紧紧地捏住一束豌豆，很想一槌打下去，可是一转念她却深深地叹息了。

　　（原载《文学》一九三四年一月一日第二卷第一号）

　　11.根据文中画波浪线的部分，用两个词概括母亲劳作的特点。（2分）

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　　12.简析“催，催，催，催；催，催，……”对表现人物的作用。（3分）

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　　13.母亲和行人的对话在文中出现了三次，这样安排有何用意？（4分）

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　　14.结合上下文，赏析文中画横线部分。（5分）

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　　15.联系全文，评价母亲这一人物。（6分）

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　　参考答案

　　11.（2分）

　　①忙碌 ②辛苦

　　12.（3分）

　　①透露了母亲内心的急迫。

　　②表现了母亲劳作的忙碌。

　　③反映了母亲对家庭的责任感。

　　13.（4分）

　　①同样写看火车，内容有变化，在结构上起贯穿全文的作用。

　　②反映了母亲向往又犹疑的复杂心理。

　　③询问的不厌其烦与回答的不胜其烦形式对照，丰富了母亲的形象。

　　14.（5分）

　　①通过比喻、排比，渲染了火车的神奇与母亲对火车的痴迷。

　　②通过神态、动作等细节，细腻描写了母亲好奇、陶醉和渴望的心理。

　　③叙事上有过渡、舒缓节奏等作用。

　　15.（6分）

　　①母亲是朴实、坚忍、勤勉持家的传统女性。

　　②母亲受到新事物的感召，具有尝试新生活的内在倾向。

　　③母亲受传统和现实的羁绊，缺乏将希望变为行动的自觉和勇气。