漏阅读以及答案

漏阅读以及答案

　　《漏》阅读答案篇一：露水硕大阅读理解答案

　　篇一：露水硕大阅读理解答案

　　许冬林

　　①露水是下在乡村的。只有古老的山野乡村，才养得活精灵一样的露水。[②童年时，在露水里泡大，以为露水是入不得诗文的，直到读《诗经》里的《蒹葭》才开了心窗。“蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。”古老的风情画 呈现于眼前：雾色迷蒙，芦苇郁郁葱葱，美丽的女子在露水的清凉气息里如远如近??

　　③我的童年里也有睡在苇叶上的露水，但那是另一种风情。生产队里养着一条褐色水牛，农忙时节，孩子们大清早起来割牛草。我和堂姐相约着，去村西河边的芦苇荡里割草。卷起裤管下去，脚下的软泥滑腻清凉，芦苇一碰，露水珠子簌簌洒一身。从脖子到后脊，到前胸，露水的凉意在皮肤上蔓延，还似乎带着微甜的味道。苇丛里的青草又长又嫩，几刀便可割一大把，有时还顺便割一把细嫩的水芹，算作中饭菜。出了芦苇荡，几个大青草把子拎在手上，一路滴着露水。我们的头发和衣服，也被露水打得湿透。仿佛洗了个露水浴，身上、眉毛上、眼睛里，皆是露水。白露未晞。白露未已。

　　④那时候过暑假，晚上不爱在家里睡觉，而是在平房顶上露宿。堂姐堂哥堂弟，唧唧喳喳的一大群，自带凉席，都来我家的平房顶上睡觉。我们简直成了原始部落，月光为帐，星星为灯，感觉自己就那么睡在天地之间，也像草叶子上的一滴露水。到后半夜，露水重重地下来，裹身的毯子又凉又软， 翻个身，贴着堂姐的后背，听她说断断续续的梦话，窃窃想笑。星星在耳边，垂垂欲落，虫声蛙声都已歇了，四下阒寂。满世界，只剩下露水的清凉气息在流散、漫溢。露水里睡着，露水里醒来。清晨下房顶，常看见邻家的瓦楞上结着蛛网，蛛网上也悬挂着露珠，亮晶晶的，在晨风里摇摇欲坠。

　　⑤暑假一过，初秋早晨上学，穿过弯弯曲曲的田埂，也是一路蹚着露水去学校。到学校，一双小脚泡得好白，又白又凉，嫩藕一般，脚丫里有草屑和碎小的野花。那时候，常提着凉鞋上学，到了学校后，才下到学校前的池塘边，洗掉脚上的草屑和野花，将一双被露水洗得格外好看的小脚插进凉鞋里。 有时 不舍得插：是露水让一个乡下小姑娘拥有了一双不为外人知晓的好看的脚。

　　⑥成年之后，庸庸碌碌，在家和单位之间来回折返，过着千篇 一律的.两点一线式生活。有一日，读《枕草子》里写露水的几句，才想起自己似乎好多年没看见露水了。忙时只顾着抬头往前赶路，快！快！闲时只想饱饱地睡会儿懒觉，起床时，草木上的露水已经遁形。以至以为：露水，是只下在童年的！

　　⑦当然不是。露水一直在下，下在童年，下在乡村，下在有闲情闲趣的人那里。

　　⑧《枕草子》里写露水的笔墨多而有情趣，最爱玩味的是：“我注意到皇后御前的草长得挺高又茂密，遂建议：‘怎么任它长得这么高呀，不会叫人来芟除吗？’没想到，却听见宰相的声音答说：‘故意留着，让它们沾上露，好让皇后娘娘赏览的。’真有意思。”读到这里，我恍然觉得游离多年的一片小魂儿给招回来了。养花种草，不是目的，是为了给一个闲淡的女人去看清晨的露。烽火戏诸侯，裂帛博取美人笑，都不及人家种草来养露水的风雅。 ⑨我读着《枕草子》，不觉痴想起来。痴想有一天??

　　⑩养一畦露水，在露水里养一个清凉的自己。生命短暂渺小，唯求澄澈晶莹，无尘无染。让美好持续，一如少年时。

　　（选自《深圳商报》2013年11月5日 有删改）

　　17. 请简要概括童年时“我”“在露水里泡大”的三件事。（每件事不超过10个字）（3分） 答：

　　18. 按要求品味语言。（4分）

　　（1）感觉自己就那么睡在天地之间，也像草叶子上的一滴露水。（从修辞手法的角度品析句子的表达效果）

　　答：

　　（2）芦苇一碰，露水珠子簌簌洒一身。从脖子到后脊，到前胸，露水的凉意在皮肤上蔓延，还似乎带着微甜的味道。（从景物描写的角度品析句子的表达效果）

　　答：

　　19. 揣摩下面句子的含义。（2分）

　　我恍然觉得游离多年的一片小魂儿给招回来了。

　　答：

　　20. 根据上下文，补写第⑨段“痴想”的具体内容。（3分）

　　答：

　　21. 探究下面语句中“露”的内涵或作用。（3分）

　　（1）蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。

　　（2）对酒当歌，人生几何；譬如朝露，去日苦多。（摘自曹操《短歌行》）

　　（3）养一畦露水，在露水里养一个清凉的自己。

　　答：

　　[1]

　　篇二：露水硕大阅读理解答案

　　参考答案17. 示例：①苇荡割草洗露水浴 ②夏夜房顶宿露水中 ③秋晨上学露水美脚（3分；抓住主要信息即可） 18. (1)运用比喻的修辞手法，形象生动地写出了“我”露宿房顶时凉爽、自由、舒展的感受。（2分；修辞手法1分，心理感受1分；心理感受答出一点即可） (2)从听觉（视觉）、触觉、嗅觉（味觉）多角度写出露珠落在“我”身上，带给“我”清凉愉悦的感受，形象生动。 （2分；描写角度1分，表达效果1分；答出两个描写角度即可得1分）

　　19. 找回了失去多年的童年生活的闲情闲趣和诗意。（2分；意近即可） 20. 示例：我能拥有一座庭院。我在院子里，种花种菜种草。清晨起来，临窗赏览，看我养的一畦一畦的露水。 要求：能联系上下语境展开合理想象，有对“花草”“露水”“自我感受”等方面的描写，表达顺畅。（3分；想象合理，内容具体，表达顺畅各1分） 21. (1)句中的“露”是景物，写出秋天的萧瑟冷落（是起兴，引出歌咏对象“所谓伊人”）； (2) 句中的“露”比喻人生短暂；

　　(3) 句中的“露”象征清纯美好，有闲情雅致的诗意生活。（3分；各1分，意近即可）

　　[2]

　　篇三：露水硕大阅读理解答案

　　篇四：露水硕大阅读理解答案

　　修辞手法:________拟人表达作用:________ 生动、形象,同时还能表达出作者的情感态度.篇五：露水硕大阅读理解答案

　　避露水

　　有个郑国人，白天怕热，就跑到一棵大树底下去乘凉。

　　过了一会儿，太阳越升越高，树阴随着太阳移动。那个郑国人也随着树阴挪动席子，太阳总是晒不着他。

　　到了晚上，月亮出来了。树阴随着月亮移动。那个郑国人怕露水打湿衣裳，又随着树阴挪动

　　席子。夜越深，月亮越偏西，树阴也离树越远，还没等天亮，那个郑国人的衣服就全给露水打湿了。

　　树阴只能乘凉，哪能避露水呢？这个人单凭老经验办事，结果吃了亏。

　　1．选择正确读音。

　　2．选字填空。

　　那 哪 挪

　　①（ ）能避露水呢？

　　②（ ）个人怕露水打湿衣裳。

　　③郑国人随着树阴（ ）动席子。

　　3．按原文填空。

　　①白天，树阴随着（ ）移动。那个人怕（ ），就在树阴下乘凉，结果（ ）。

　　②晚上，树阴随着（ ）移动。那个人怕（ ），又随着树阴挪动席子，结果（ ）。

　　4．用“___”画出文中的一句话说明这个故事的道理。

　　《漏》阅读答案篇二：《醉书斋记》阅读答案及翻译

　　醉书斋记

　　清·郑日奎

　　于堂左洁一室，为书斋，明窗素壁，泊如也。设几二，一陈笔墨，一置香炉茗碗之属。竹床一，坐以之；木榻一，卧以之。书架书筲各四，古今籍在焉。琴磬尘尾诸什物，亦杂置左右。

　　甫晨起，即科头①，拂案上尘，注水砚中，研磨及丹铅，饱饮墨以俟。随意抽书一帙，据坐批阅之。倾至会心处，则朱墨淋漓渍纸上，字大半为之隐。有时或歌或叹，或笑或泣，或怒骂，或闷欲绝，或大叫称快，或咄咄诧异，或卧而思、起而狂走。家人瞷②见者，悉骇愕，罔测所指。乃窃相议，俟稍定，始散去。婢子送酒茗来，都不省取。或误触之，倾湿书册，辄怒而责，后乃不复持至。逾时或犹未食，无敢前请者。惟内子时映帘窥余，得间始进，曰：日午矣，可以饭乎？余应诺。内子出，复忘之矣。羹炙皆寒，更温以俟者数四。及就食，仍夹一册与俱，且啖且阅，羹炙虽寒，或且变味，亦不觉也。至或误以双箸乱点所阅书，良久始悟非笔，而内子及婢辈罔不窃笑者。夜坐漏常午，顾童侍，无人在侧，俄而鼾震左右，起视之，皆烂漫睡地上矣。

　　客或访余者，刺③已入，值余方校书，不遽见。客伺久，辄大怒诟，或索取原刺，余亦不知也。盖余性既严急，家中人启事不以时，即叱出，而事之急缓不更问，一故仓卒不得白。而家中盐米诸琐物，皆内子主之，颇有序。余是以无所顾虑，而嗜益僻。

　　他日忽自悔，谋立誓戒之，商于内子，内子笑曰：君无效刘伶断饮法④，只赚余酒脯，补五脏劳耶？吾亦惟坐视君沉湎耳，不能赞成君谋。余怅然久之，因思余于书，诚不异伶于酒，正恐旋誓且旋畔；且为文字饮，不犹愈于红裙耶？遂笑应之曰：如卿言，亦复佳。乃不复立戒，而采其语意，以名吾斋曰醉书。[来源:学§科§网]

　　（选自《续古文观止》，有删改）

　　【注】①科头：不戴帽子。②瞷（jiàn）：窥视。③刺：名帖。④刘伶断饮：刘伶或酒《管书刘伶传》载，刘伶曾求其妻具酒肉立誓戒酒，誓后依然嗜酒如故。

　　5、对下列句子中加点的词语的解释，不正确的一项是( )

　　A．甫晨起，即科头 甫：刚刚

　　B．惟内子时映帘窥余，得间始进 间：机会

　　C．客伺久，辄大怒诟 诟：责骂

　　D．只赚余酒脯，补五脏劳耶 赚：获取。

　　6、下列各组句子中，加点的词的意义和用法都相同的一组是( )

　　A. 起而狂走 辄怒而责

　　B. 竹床一，坐以之 饱饮墨以俟

　　C. 或且变味，亦不觉也 且为文字饮，不犹意于红裙耶

　　D. 乃窃相议 乃不复立戒

　　7、以下六句话，分别编为四组，全部能够表现作者醉书的一组是( )

　　①书架书筲各四，古今籍在焉②随意抽书一帙，据坐批阅之

　　③则朱墨淋漓渍纸上，字大半为之隐 ④逾时或犹未食，无敢前请者

　　⑤夜坐漏常午，顾童侍，无人在侧 ⑥他日忽自悔，谋立誓戒之

　　A.①③⑥ B. ①②⑤ C. ③④⑤ D.②④⑥

　　8、下列对原文内容的分析和概括，不正确的一项是( )

　　A. 文章描绘了书斋主人为了读书常常置酒茶、饭食、睡眠和家人、宾客于脑后等痴醉后的状态，展示了一个嗜书如命的书痴形象，表现了作者自得其乐、自我陶醉的心态。

　　B. 作者性格严厉急躁，不谙世事，不近人情，读书入迷时，常对家人呵斥怒责，并拒绝会见来访的客人，因而经常得罪来访者，造成了紧张的人际关系。

　　C. 作者夫人主持家务，井然有序，客观上纵容了丈夫的醉书习性：当作者对这种习性悔而思改时，她幽默地表示反对，可见她主观上对丈夫的醉书持赞赏态度。

　　D. 作者本打算成除醉书的习性，但又考虑到男人痴迷诗文总胜于沉溺女色等因素，最终采取顺其自然的态度，放弃了这种打算。

　　9、翻译下面的句子。（10分）

　　①羹炙皆寒，更温以俟者数四（3分）

　　②而事之急缓不更问，一故仓卒不得白（3分）

　　③因思余于书，诚不异伶于酒，正恐旋誓且旋畔（4分）

　　《漏》阅读答案篇三：养一畦露水阅读答案

　　养一畦露水

　　①露水是下在乡村的。只有古老的山野乡村，才养得活精灵一样的露水。

　　②童年时，在露水里泡大，以为露水是入不得诗文的，直到读《诗经》里的《蒹葭》才

　　开了心窗。“蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。”古老的风情画呈现于眼前：雾色迷濛，芦苇郁郁葱葱，美丽的女子在露水的清凉气息里如远如近??

　　③我的童年里也有睡在苇叶上的露水，但那是另一种风情。生产队里养着一条褐色水牛，农忙时节，孩子们大清早起来割牛草。我和堂姐相约着，去村西河边的芦苇荡里割草。卷起裤管下去，脚下的软泥滑腻清凉，芦苇一碰，露水珠子簌簌洒一身。从脖子到后脊，到前胸，露水的凉意在皮肤上蔓延，还似乎带着微甜的味道。苇丛里的青草又长又嫩，几刀便可割一大把，有时还顺便割一把细嫩的水芹，算作中饭菜。出了芦苇荡，几个大青草把子拎在手上，一路滴着露水。我们的头发和衣服，也被露水打得湿透。仿佛洗了个露水浴，身上、眉毛上、眼睛里，皆是露水。白露未晞。白露未已。

　　④那时候过暑假，晚上不爱在家里睡觉，而是在平房顶上露宿。堂姐堂哥堂弟，唧唧喳喳的一大群，自带凉席，都来我家的平房顶上睡觉。我们简直成了原始部落，月光为帐，星星为灯，感觉自己就那么睡在天地之间，也像草叶子上的一滴露水。到后半夜，露水重重地下来，裹身的毯子又凉又软，翻个身，贴着堂姐的后背，听她说断断续续的梦话，窃窃想笑。星星在耳边，垂垂欲落，虫声蛙声都已歇了，四下阒寂。满世界，只剩下露水的清凉气息在流散、漫溢。露水里睡着，露水里醒来。清晨下房顶，常看见邻家的瓦楞上结着蛛网，蛛网上也悬挂着露珠，亮晶晶的，在晨风里摇摇欲坠。

　　⑤暑假一过，初秋早晨上学，穿过弯弯曲曲的田埂，到学校，一双小脚泡得好白，又白又凉，嫩藕一般，脚丫里有草屑和碎小的野花。那时候，常提着凉鞋上学，到了学校后，才下到学校前的池塘边，洗掉脚上的草屑和野花，将一双被露水洗得格外好看的小脚插进凉鞋里。有时不舍得插：是露水让一个乡下小姑娘拥有了一双不为外人知晓的好看的脚。

　　⑥成年之后，庸庸碌碌，在家和单位之间来回折返，过着千篇一律的两点一线式生活。有一日，读《枕草子》里写露水的几句，才想起自己似乎好多年没看见露水了。忙时只顾着抬头往前赶路，快！快！闲时只想饱饱地睡会儿懒觉，起床时，草木上的露水已经遁形。以至以为：露水，是只下在童年的！

　　⑦当然不是。露水一直在下，下在童年，下在乡村，下在有闲情闲趣的人那里。

　　“我注意到皇后御前的草长得挺高又茂密，遂建议：‘怎么任它长得这么高呀，不会叫人来芟除吗？’没想到，却听见宰相的声音答说：‘故意留着，让它们沾上露，好让皇后娘娘赏览的。’真有意思。”读到这里，我恍然觉得游离多年的一片小魂儿给招回来了。养花种草，不是目的，是为了给一个闲淡的女人去看清晨的露。烽火戏诸侯，裂帛博取美人笑，都不及人家种草来养露水的风雅。 ⑨我读着《枕草子》，不觉痴想起来。痴想有一天??

　　⑩养一畦露水，生命短暂渺小，唯求澄澈晶莹，无尘无染。让美好持续，一如少年时。

　　1 请简要概括童年时“我”“在露水里泡大”的三件事。（每件事不超过10个字）（3分）

　　2. 按要求品味语言。（4分）

　　（1）感觉自己就那么睡在天地之间，也像草叶子上的一滴露水。（从修辞手法的角度品析句子的表达效果）

　　（2）芦苇一碰，露水珠子簌簌洒一身。从脖子到后脊，到前胸，露水的凉意在皮肤上蔓延，还似乎带着微甜的味道。（从景物描写的角度品析句子的表达效果）

　　3 揣摩下面句子的含义。（2分）

　　我恍然觉得游离多年的一片小魂儿给招回来了。

　　4. 根据上下文，补写第⑨段“痴想”的具体内容。（3分）

　　5. 探究下面语句中“露”的内涵或作用。（3分）

　　（1）蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。

　　（2）对酒当歌，人生几何；譬如朝露，去日苦多。（摘自曹操《短歌行》）

　　（3）养一畦露水，在露水里养一个清凉的自己。

　　1. 示例：①苇荡割草洗露水浴 ②夏夜房顶宿露水中 ③秋晨上学露水美脚

　　（3分；抓住主要信息即可）

　　2. (1)运用比喻的修辞手法，形象生动地写出了“我”露宿房顶时凉爽、自由、舒展的感受。

　　（2分；修辞手法1分，心理感受1分；心理感受答出一点即可）

　　(2)从听觉（视觉）愉悦的感受，形象生动。

　　（2分；描写角度1分，表达效果1分；答出两个描写角度即可得1分）

　　3. 找回了失去多年的童年生活的闲情闲趣和诗意。（2分；意近即可）

　　4. 示例：我能拥有一座庭院。我在院子里，种花种菜种草。清晨起来，临窗赏览，看我养的一畦一畦的露水。

　　要求：能联系上下语境展开合理想象，有对“花草”“露水”“自我感受”等方面的描写，表达顺畅。（3分；想象合理，内容具体，表达顺畅各1分）

　　5. (1)句中的“露”是景物，写出秋天的萧瑟冷落（是起兴，引出歌咏对象“所谓伊人”）； (2) 句中的“露”比喻人生短暂；(3) 句中的“露”象征清纯美好，有闲情雅致的诗意生活。（3分；各1分，意近即可）