文言文《送东阳马生序》阅读答案
阅读下面的文章,回答问题。(11分)
余幼时即嗜学。家贫,无从致书以观,每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还。天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸,弗之怠。录毕,走送之,不敢稍逾约。以是人多以书假余,余因得遍观群书。既加冠,益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游,尝趋百里外,从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊,门人弟子填其室,未尝稍降辞色。余立侍左右,援疑质,俯身倾耳以请;或遇其叱咄,色愈恭,礼愈至,不敢出一言以复;俟其欣悦,则又请焉。故余虽愚,卒获有所闻。
当余之从师也,负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风,大雪深数尺,足肤皲裂而不知。至舍,四支僵劲不能动,媵人持汤沃灌,以衾拥覆,久而乃和。寓逆旅,主人日再食,无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣,戴朱缨宝饰之帽,腰白玉之环,左佩刀,右备容臭,烨然若神人;余则缊袍敝衣处其间,略无慕艳意,以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。
小题1:用“/”给句子划分朗读停顿节奏(只停顿一处)(2分)
不知口体之奉不若人也。
小题2:解释下面划线的字词。(2分)
① 持汤沃灌 ②以是人多以书假余,
③ 烨然 ④俟其欣悦
小题3:本文中作者从哪三个方面来表现自己求学的艰难?请用简洁的语言概括(3分)
小题4:文中多次运用对比手法,试举一例并说说其作用。(2分)
小题5: 请结合现实和本文,谈谈当代中学生应该怎样对待学习。(2分)参考答案:
小题1:不知/口体之奉不若人也。
小题1:(1)热水(2)因此(3)光彩照人的 样子(4)等待
小题1:借书难;叩问难;从师路途难。
小题1:“同舍生皆被绮绣,戴朱缨宝饰之帽,腰白玉之环,左佩刀,右备容臭,烨然若神人;余则缊袍敝衣处其间,略无慕艳意,”把我和同舍生的衣着方面进行,突出表现了我勤奋刻苦求学的品质
小题1:略。
小题1:本题考查学生划分句子节奏的能力。划分句子节奏时,除了要注意句子节奏外,还要注意到句子的.意思。
小题1:本题考查对文言实词的认知能力。结合具体的语境来理解即可,有时还要注意加点字的特殊用法。注意①的古今义,各个加点词的意思有的取其常用意,有的需要从从课文中迁移过来。
小题1:本题考查学生理解并概括文章内容的能力。根据作者小时候----成年后这个过程来概括求学的艰难即可。
小题1:本题考查学生分析文章内容的能力。根据作者到学校求学时的情况以及其他同学的情况进行对比,主要是突出作者勤奋苦读的优秀品质。
小题1:本题是一道开放题。能从客观条件与主观努力的角度来谈即可。
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