送东阳马生序节选的阅读答案

马振华老师

送东阳马生序节选的阅读答案

  送东阳马生序(节选)

  余幼时即嗜学。家贫,无从致书以观,每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还。天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸,弗之怠。录毕,走送之,不敢稍逾约。以是人多以书假余①,余因得遍观群书。既加冠,益慕圣贤之道,又患无砚师、名人与游,尝趋百里外,从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊,门人弟子填其室,未尝稍降辞色。余立侍左右,援疑质理,俯身倾耳以请;或遇其叱咄,色愈恭,礼愈至,不敢出一言以复;俟其欣悦,则又请焉。故余虽愚,卒获有所闻。

  当余之从师也,负箧曳屣,行深山巨谷中,穷冬烈风,大雪深数尺,足肤皲裂而不知。至舍,四肢僵劲不能动,媵人持汤沃灌,以衾拥覆,久而乃和。寓逆旅主人,日再食,无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣,戴珠缨宝饰之帽,腰白玉之环,左佩刀,右备容臭,煜然若神人;余则缊袍敝衣处其间,略无慕艳意。以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此②。

  【小题1】解释划线词。

  ① 录毕,走送之( ) ② 同舍生皆被绮绣 ( )

  ③ 既加冠,益慕圣贤之道( ) ④ 又患无硕师名人与游( )

  【小题2】下列句中的“/ ”表示朗读时的停顿,其中读法不正确的一项是( )A.余幼时/即嗜学jB.益慕圣贤/之道C.腰/白玉之环.D.门人弟子/填其室

  【小题3】翻译划横线的句子。

  ①以是人多以书假余。

  ②盖余之勤且艰若此。

  【小题4】结合全文,说说作者最终能够学业有成的三条理由(各用四个字概括)。

  答案

  【小题1】①( 跑) ②( 通“披”,意为“穿”)③(越发,更加)④(交游,结交)

  【小题2】B

  【小题3】①因此人家多愿意把书借给我。 ②我求学的勤奋和艰苦大概就像这样。

  【小题4】①刻苦学习 ②博览群书 ③虚心求教

  解析【小题1】

  试题分析:注意本题中的.古今异义和字词的活用,“走”“与游”与现代含义是不同的,“走”古义为“跑”,“游”为“交往”。“被”是通假字,通“披”。

  考点:古文字词解释

  点评:本题不难,学生对所学课文比较熟悉。解释文言字词,要注意古今异义和字词的活用,要了解本义,更有了解在句子中的意思,平时学习要注意积累这方面的知识。

  【小题2】

  试题分析:B句“益慕圣贤之道”,“慕”是动词谓语,“圣贤之道”是“慕”的内容,是宾语,不能拆读。应该是“益/慕圣贤之道”。

  考点:古文朗读节奏划分

  点评:本题不难,句子的意思好理解。文言句子的朗读节奏,可以根据句子有几层意思来划分,层与层之间划分;可以根据句子的结构来划分,一般来说,主谓之间要划分(有“之”取消句子独立性除外),长的短语,修饰限定部分与中心语之间要划分,多个修饰限定语之间不划。

  【小题3】

  试题分析:解释清楚关键字词的意思,“以是”:因此;“以”:把;“假”:借。余。“盖”:大凡;“勤”:勤奋;“艰”:艰苦。

  考点:文言解释

  点评:本题不难,句意浅显,易于翻译。翻译文言句子,要把文章的内容先大致理解,了解语境,再思考句子中字词的意思。学习时,要多积累文言字词方面的知识,要所有积累。

  【小题4】

  试题分析:选从文中找到作者的行为活动,用一句话表达出来,然后再压缩成四个字。

  考点:文意理解,概括要点。

  点评:本题不难,学生所学课文,内容熟悉,此问题老师重点讲解过,学生凭记忆作答即可。阅读考试中大多有概括要点这类的题目,解答时关键是要仔细的阅读相关段落,根据要求搜寻文字信息,或是一个词或是一个句子,直接引用或用自己概括。