比较阅读：伤仲永 孙权劝学

比较阅读：伤仲永 孙权劝学

　　(甲)伤仲永

　　金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家，问焉，曰：“泯然众人矣。”

　　(乙)孙权劝学

　　初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤?孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙!”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母，结友而别。

　　1.请用“/”给下面句子划分朗读节奏。(每句划一处)(2分)

　　①余 闻 之 也 久

　　②非 复 吴 下 阿 蒙

　　2.下面加点词词义或用法相同的一项是( )。(3分)

　　A.忽啼求之 何陋之有

　　B.稍稍宾客其父 窥镜，谓其妻曰

　　C.蒙辞以军中多务未尝稍降辞色

　　D.结友而别 鸣之而不能通其意

　　3.解释下面加点的词。(3分)

　　①不能称前时之闻 称:

　　②日扳仲永环谒于邑人 扳：

　　③即更刮目相待 更：

　　4.翻译。(5分)

　　⑴自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。(3分)

　　⑵孤岂欲卿治经为博士邪!(2分)

　　5.乙文的题目是编者加的。请根据文意，另选角度为乙文拟一个题目，并说明理由。(3分)

　　【答案】

　　1.(2分)余闻之也/久 非复/吴下阿蒙

　　2.(3分)B(A项代词/助词，提宾标志 B项代词C项推托，借口/言语 D项表顺承/表转折)

　　3.(3分)相当，符合 牵，拉(或 “通‘攀’，牵，引”) 重新4

　　.(5分)⑴(3分)从此，指定物品让他作诗，(他)能立即写好，诗的文采和道理都有值得看(欣赏)的地方。(省略句、“就”、“可观”各0.5分) ⑵(2分)我哪里想让你研究(儒家)经典成为博士啊!(答“我难道……吗”也可)(“岂”、“治”各0.5分)

　　5.(3分)示例一：吕蒙读书 乙文主要讲的是吕蒙在孙权的劝勉下发愤读书、长进才略的`故事。 示例二：鲁肃识人乙文主要是从鲁肃的角度阐释了要用发展的眼光看人的道理。(拟题1分，理由2分，言之成理即可 从孙权角度作答最多只得2分)