父亲和他的二胡阅读附答案

秦风学老师

父亲和他的二胡阅读附答案

  阅读何慧娟的散文《父亲和他的二胡》一文,完成题目。(20 分)

  ①我家的墙上挂着一把二胡,那是我上小学时父亲的一个朋友送给他的。没事的时候,父亲总喜欢从抽屉里取出珍藏的松香,点着了仔仔细细滴在琴筒上,就开始了他的“二胡独奏”。父亲最喜欢拉苦音慢板,偶尔也拉几曲草原民歌,那种很容易让人想起蓝天、白云、草场、马群的调子。有时候,父亲在一边拉,我就在一边跟着哼唱,每当唱到“蓝蓝的天上白云飘,白云下面马儿跑”时,父亲的身子随悠长的调子晃动着,眼睛却从窗口望出去,一直望到很远很远的地方,仿佛那里真有葱翠碧绿的千里草原,有云絮,有羊群,有清澈畅亮的河流……

  ②不知从什么时候起,我不再喜欢父亲的二胡了,我甚至慢慢地开始怨恨父亲,恨他一辈子没有干出一番惊天动地的事业,只会守在家里拉拉二胡看看书,做一副悲天悯人状。特别是高考落榜后,我更是烦透了父亲,每当他拉起二胡,我就心烦意乱,嚷着“难听死了”,不许他拉。直到有一天,父亲的朋友来了,我竟当面让他把二胡拿走。父亲一下子把二胡抱在怀里,生怕被人抢走似的,嘴里喃喃地说:“不能拿!不能拿!”眼睛可怜巴巴地看着他的朋友,仿佛向朋友求助似的。从那以后,父亲当着我的面再也不拉二胡了。

  ③后来我就离家走了。日子就这样在不知不觉中过去了十多年。

  ④一天下午,在我居住的机关大院,突然响起了悠扬的二胡声,那如泣如诉的苦音慢板,让我依稀回到了很久很久以前。人们惊异于演奏者的技艺,纷纷涌到院子里向飘出声音的窗口张望着、探寻着。我忽然心里很激动,由那浑厚、朴质的声音,我想到了父亲,想到父亲年轻时拉二胡的神态、眼神,心中很是懊悔。父亲的一生很凄苦,一个人拉扯着我既当爹又当妈,我年纪小不懂事,父亲只能借拉二胡排遣他无人能解的苦闷和孤寂。而这唯一的爱好还不被我理解。我突然生出一种要急于回家的冲动,我很想执着父亲的手,恳切地求他原谅,然后再为我拉上一段苦音。

  ⑤在一个亮丽的深秋下午,我回到了久别的父亲身边,父亲惊喜地望着我,拉了一曲又一曲。后来父亲告诉我说,有个乐器班看上了这把二胡,随父亲出价要买。父亲说送二胡的人已经死了,这是故人唯一的纪念,他要带到棺材里。我动情地握着父亲的手,急切地说:“对,不能卖!不能卖!”

  ⑥父亲的眼里有一种晶莹的东西一闪一闪的,他慈爱地望着我,所有亘在我与父亲间的隔膜在这一瞬间都冰消雪融了。

  小题1:根据全文内容,写出作者对父亲情感的发展变化过程。(5分)

  小题2: 请结合上下文赏析第②段中的划线句子。(5分)

  小题3:当父亲告诉我,他拒绝一个乐器班购买他的二胡,要把它带到棺材里时,“我”动情地握着父亲的手,急切地连说“不能卖”,原因有哪些?(6分)

  小题4:选文第②段与课文《背影》中的一段文字有异曲同工之妙,都表现了对父亲的不理解。参考链接材料,揣摩一下选文这样写在行文上和感情上分别有什么作用?(4分)

  【链接材料】行李太多了,得向脚夫行些小费才可过去。他便又忙着和他们讲价钱。我那时真是聪明过分,总觉他说话不大漂亮,非自己插嘴不可,但他终于讲定了价钱;就送我上车。他给我拣定了靠车门的一张椅子;我将他给我做的紫毛大衣铺好座位。他嘱我路上小心,夜里要警醒些,不要受凉。又嘱托茶房好好照应我。我心里暗笑他的.迂;他们只认得钱,托他们只是白托!而且我这样大年纪的人,难道还不能料理自己么?唉,我现在想想,那时真是太聪明了! (朱自清《背影》)

  参考答案:

  小题1:开始是“喜欢”父亲,后来开始“不喜欢”“怨恨”父亲,直至高考落榜后“烦透”父亲,十多年后听见别人拉的二胡声,想起父亲,产生“懊悔”心理,见面后听了父亲的叙述,我“动情”了。(5分,一点1分)

  小题1:运用动作、语言、神态描写(3分),一方面写出了父亲对二胡的珍视(1分),另一方面也写出了父亲对年少不懂事女儿的宽容和无奈。(1分)

  小题1:①送二胡给父亲的朋友已经死了,父亲留着二胡,是对故人唯一的纪念(2分);

  ②父亲平时只能借拉二胡排遣他无人能解的苦闷和孤寂(2分);

  ③这把二胡曾经是父女间情意浓浓的见证(2分)。

  小题1:行文上:使得文章跌宕起伏,曲折有致,引人入胜(2分);

  感情上:此处写自己“怨恨”“烦透”父亲,为下文理解父亲以后感情的变化作铺垫,也表现了“我”回忆这些往事时涌起的自责和追悔之情(2分)。

  小题1:试题分析:从二段中的“不知从什么时候起,我不再喜欢父亲的二胡了,我甚至慢慢地开始怨恨父亲,恨他一辈子没有干出一番惊天动地的事业,只会守在家里拉拉二胡看看书,做一副悲天悯人状。特别是高考落榜后,我更是烦透了父亲,每当他拉起二胡,我就心烦意乱,嚷着“难听死了”,不许他拉”四段中的 “我忽然心里很激动,由那浑厚、朴质的声音,我想到了父亲,想到父亲年轻时拉二胡的神态、眼神,心中很是懊悔”这些语句可以看出,“我”由喜欢到“怨恨”再到“烦透”,直到十年后的“懊悔”与“动情”即完全理解了父亲。抓住文中的这些语句,尤其是语句中的关键字眼,即可得出答案。

  小题1:试题分析:“抱在怀里”是动作,“嘴里喃喃地说”是语言,“眼睛可怜巴巴”是神态。描写是为了表现人物的心理、性情等,此处是既写出了父亲对二胡的珍视,也写出了父亲对“我”的举动的无奈。(1分)

  描写方法一般有:语言、动作、心理、神态、外貌等。描写是为表现人物的内心世界、性格、形象等服务的。

  小题1:试题分析:此题需要首先确定范围是全文,因为其分值很高。首先可以找到的就是“我动情地握着父亲的手,急切地连说不能卖”这一语句出现的语段,可知原因之一是“送二胡给父亲的朋友已经死了,父亲留着二胡,这是故人唯一的纪念”,另外在四段中“父亲的一生很凄苦,一个人拉扯着我既当爹又当妈,我年纪小不懂事,父亲只能借拉二胡排遣他无人能解的苦闷和孤寂”可知原因之二是“父亲只能借拉二胡排遣他无人能解的苦闷和孤寂”。这两点写出来较为容易,第三点只能根据全文中我对父亲情感的变化写出来了。

  小题1:试题分析:选文第二段写出了我对父亲情感的变化,由原来的喜欢听父亲拉二胡到怨恨父亲没本事,再到烦透了父亲,要把父亲的二胡送给别人,使得文章有起伏,有波澜,能吸引读者。从感情上看,下文理解父亲以后感情变得“懊悔”,选文的第二段起到了铺垫的作用。