课内文言文比较阅读训练附答案

课内文言文比较阅读训练附答案

　　阅读下面的古诗文，完成以下各题。

　　（甲）

　　东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。幸甚至哉，歌以咏志。

　　（曹操《观沧海》）

　　（乙）

　　愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效，则治臣之罪，以告先帝之灵；若无兴德之言，则责攸之、祎、允等之 慢，以彰其咎。陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言，深追先帝遗诏。臣不胜受恩感激。

　　（丙）

　　贞观初，有上书请去佞臣者，太宗谓曰：“朕之所任，皆以为贤，卿知 佞者谁耶？”对曰：“臣居草泽，不的知佞者，请陛下佯怒以试群臣，若能 不畏雷霆，直言进谏，则是正人，顺情阿旨，则是佞人。”太宗谓封德彝曰： “流水清浊，在其源也。君者政源，人庶犹水，君自为诈，欲臣下行直，是 犹源浊而望水清，理不可得。朕常以魏武帝多诡诈，深鄙其为人，如此，岂 可堪为教令？”谓上书人曰：“朕欲使大信行于天下，不欲以诈道训俗，卿 言虽善，朕所不取也。”

　　（选自《贞观政要.诚信》

　　【注释】①的知：确切知道。②封德彝：人名，太宗身边大臣。③人庶：人臣庶民。 ④魏武帝：曹操。⑤教令：教化，命令。

　　小题1:下列句中加点此意义相同的一组是（ ）

　　A．有上书请去佞臣者则有去国怀乡，怀禅畏饥（《岳阳楼记》）

　　B．流水清浊，在其源也其岸势犬牙差互，不可知其源（《小石潭记》）

　　C．深鄙其为人先帝不以臣卑鄙（《出师表》）

　　D．朕欲使大信行于天下牺牲玉锦，弗敢加也，必以信（《曹刿论战》）

　　小题2:下列句中的“以”与“以告先帝之灵”中“以”意义相同的一项是（ ）

　　A．皆以为贤B．请陛下佯怒以试群臣

　　C．朕常以魏武帝多诡诈D．不欲以诈道训俗

　　小题3:用现代汉语翻译下列句子。

　　（1）愿陛下托臣以讨贼兴复之效。

　　译文：___________________ _______

　　（2）是犹源浊而望水清，理不可得。

　　译文：______________ ___ ____________

　　小题4:甲文中描写水的句子是“_______ _____”“______________”，他们表现大海的辽阔壮美；丙文中“流水清浊，在其源也”也是写水的，其作用是_______ 。

　　小题5:曹操历来是个有争议的人物。乙文中的诸葛亮和丙文中的唐太宗分别是如何评价他的？读了《观沧海》后，你认为曹操是怎样的一个人？

　　答：

　　参考答案：

　　小题1: B

　　小题1: B

　　小题1:（1）希望陛下把完成讨伐奸贼，复兴汉朝王业的任务交给我

　　（2）这犹如源头混浊却希望水流清澈，是没有道理的。

　　小题1:水何澹澹 洪波涌起 运用比喻引出下面的议论，说明君王的以身作则重要。

　　小题1:诸葛亮称其为“贼”，唐太宗“常以魏武帝多诡诈”（用自己的话说亦可）曹操是个具有宏伟的'政治抱负、建功立业的雄心壮志并且对前途充满信心的乐观气度的人。

　　【丙文翻译】贞观初年，有大臣上书（给太宗）请求去除奸佞的臣子，太宗问上书者：“我所任用的，都是贤臣，你知道谁是奸佞小人吗？”上书者回答说：“臣下居住在荒野之地，不能确切知道谁是奸佞小人，请陛下佯装大怒来测试大臣们，若能不畏惧陛下的怒气，诚挚直率地进言进谏的人，就是正直的人，逢迎谄媚顺从陛下意旨的，就是奸佞小人。”太宗对封德彝说：“水流的清澈与混浊，（原因）在它的源头。皇帝是朝政的源头，臣民就像水流，皇帝自己都做欺诈的事，却想让臣下的行为直率诚挚，这犹如源头混浊却希望水流清澈，是没有道理的。我一直因为魏武帝多做诡诈的事，非常鄙视他的为人，像这样，怎么能够作为教化命令？”对上书人说：“我要让全天下都讲求信义诚信，不想用欺诈的方法教化民众，你所说的虽然很好，但我不能听信啊。”