世界上最柔软的路阅读练习及答案

世界上最柔软的路阅读练习及答案

　　①参加了一个助学公益活动，我认识了那位山村女教师。

　　②女教师三十多岁，清秀的脸上带着几分腼腆，一说话就脸红，像山里入秋的枫叶。谈话中知道她大学毕业后放弃了留在城市的机会，主动请缨，去了一所很偏僻的山村小学。众人在感叹钦佩的同时，问她如何能坚守这么多年？她说，也曾动摇过。当初选择去山里，是被电影《凤凰琴》中那位扎根山区的女教师感动了。她觉得自己就是女教师的影子，而大山就是她最厚实的梦。于是，那年枫叶泛红的时候，她来到了这所大山深处的小学。

　　③所谓学校，无非就是三间简陋的屋子，三十多个学生，一个黄土地操场，操场上一杆褪色的国旗。除了她，就只有一位老校长——这与《凤凰琴》的场景惊人的相似。山里的风景很美，山里的人们可亲。谁家有了好吃的，都会让孩子拉她去家里。学生们很懂事，也喜欢黏在她身边。乡亲们就像她的亲人，即便自己几乎和外界失去联系，她仍很满足。

　　④直到第三年，她回城参加同学会，她才强烈感觉到自己落伍了。无论是服装打扮，还是言谈举止，连一直以来坚守的信念，在别人讶异不解的眼神里都变得毫无底气。同学问她，难道你要在山里呆一辈子？轻轻的一句话，却重重地落在她的心上，一直沉到心底。

　　⑤走，还是留？（A）从那以后，两种选择就像两股缠绕在一起的乱麻，一直纠结在她心里，无从解脱。朋友苦口婆心劝告，父母老泪纵横哀求，现实中需要面对的问题太多。一次次，父母和着眼泪的话语就像汹涌的潮水，把她一直以来坚固的心堤冲垮了。

　　⑥终于，她做出了一个艰难的抉择——回城。她向一直关心自己的老校长说出了这个决定。老人吧嗒吧嗒地抽着烟，沉默了片刻，说，妮啊，你是该回去了，都三年了，我们不能耽误你一辈子……不到一天，村里的人都知道了这个消息。（B）孩子们围着她，仰着小脸，拉着拽着，哭着让她不要走。

　　⑦临走前一晚，屋外响起烈烈的风声。不一会儿，大雨倾盆，噼哩啪啦的雨点砸在窗棂上。她一夜未眠，脑海里浮现的满是白天孩子们哭花的泪脸。

　　⑧天终于还是亮了。屋外的小院里挤满了人，全村的女人都来了。张奶奶拿来了煮熟的鸡蛋，李婶端来了热腾腾的手擀面，王大娘提来了一篮子核桃……她泪光涟涟，被众人拥着出了院门，发现院前泥泞的土路铺上了一层厚厚软软的黄沙，泪眼望去，村里的男人们正在前方赶着用沙铺路，用小车推，用铁锨铲……全村的男人都来了，还有她的学生。

　　⑨老校长走过来，说，妮啊，今天你走，我们也没能为你做太多，修修路，铺点沙，你能好走些。

　　⑩那天，大伙儿一直将黄沙铺到山外。她的泪也一直流到山外。

　　⑾故事的结局是，第三天，她又回来了。在一个阳光明媚的日子，在乡亲们惊喜的招呼声里，在孩子们震耳的欢呼声中，她又踏着那条乡亲们用心为她铺的路，回来了。她也要为乡亲们用心去铺一条路，一条让孩子们踩着坚实的步子，走出大山，去到外面世界的路。

　　⑿那次活动以后，我便时常想起那位山村女教师，想起那个铺路的故事。我想，那一定是世界上最柔软的路。

　　15．感知全文，请简要概括选文的故事情节。（4分）

　　主动请缨，执教山村→（ ）→村民铺路，真情送行→（ ）

　　16．品读全文，谈谈“我”为何认为“那一定是世界上最柔软的'路”？（4分）

　　17．评点是一种个性化鉴赏的阅读方式。请你从划线的A、B两处中任选一处，联系上下文进行评点。（提示：可从内容、修辞、情感等方面任选角度）（3分）

　　18．依据第⑩段划波浪线的句子，联系上下文，揣摩女教师当时的心理活动，并描写下来。（4分）

　　19．这篇选文让我们想起许多“美丽”的老师，“最美乡村教师”庄巧真就是其中的一个。请你写一段话来赞美你身边最“美”的老师。（至少运用一种修辞手法，60字左右，4分）

　　《世界上最柔软的路》阅读答案：

　　15．示例：听从劝告，决定回城；深受感动，教师返校。

　　16．示例：因为这是用心铺就的充满深情的路，既饱含乡亲们感恩、尊师的之情，又蕴含着女教师立志扎根山区，教书育人，让学生走出大山的奉献之心。

　　17．示例A：这句话运用比喻的修辞手法，将两种选择比作乱麻，生动形象地表现女教师抉择时矛盾纠结的心情。

　　示例B：这句话运用“围、仰、拉、 拽、哭”等一系列动词，细致传神地描绘了孩子们挽留老师的场景，表达孩子们对老师的不舍之情。

　　18．示例：就这样走了吗？孩子们需要我，乡亲们待我不薄啊!叫我拿什么去回报他们？乡亲们，我对不起你们，舍不得你们啊!

　　19．示例：老师，您是美的园丁，美的天使。是您用美的阳光普照，用美的雨露滋润，有了您，大地才充满春意，我们的心田才绿草如茵，繁花似锦！