《为了一分钱》阅读和答案
阅读下文,完成下面题目。(17分)
为了一分钱
(1)父亲一定有心事。
(2)父亲的脸上隐约悬着一个结,即使父亲开心的时候,那个结也躲在父亲的笑容背后,冷不丁探出一下头。
(3)父亲是在寻一个人。同学?朋友?亲戚?也许是父亲最初的恋人。我曾经问过母亲,母亲摇了摇头,脸上也挤满了问号。
(4)父亲才五十岁,身体却有些不恙。近来父亲的咳嗽好像奔跑的火车,一咳似乎要吐出五脏六肺来,脸憋得像三国的红面关公,吐出的痰丝中竟有点点猩红,宛如暮春开败了的桃花。医生说,是肺癌!晚期。
(5)我们惊呆了!母亲哭得像个泪人,仿佛从淫淫秋雨中穿过,一身的水汽,有雾,沉沉的。父亲的脸却静如止水。
(6)父亲依旧在寻寻觅觅。打电话,写信,一向不喜欢上网的父亲竟然叫我帮他弄个 QQ号,父亲说,网名就叫“差一分钱”。
(7)我“扑哧”一笑,这个网名也太别扭了吧。我想:父亲的网名应该土得掉渣。
(8)入秋,温暖如春。我陪父亲来到老家的一个小镇。青石小街,漏墙花窗,石桥石阶,让我怦然心动。走在长长的巷子,我总忍不住探头聆听,是否有馄饨担的敲梆声。
(9)父亲更是有了知根知底的亲切。“学校应该就在巷子的尽头了。”父亲说。
(10)果然,当我们深一脚、浅一脚地走完小巷,抬头一望,镇中学就在我们的对面。
(11)从父亲的咳嗽中,我隐约看到三十年前,确切地说是恢复高考的第一年,就在这个中学,一个十九岁,身体很瘦弱的孩子,正坐在教室里梦想着跳越“龙门”。这可是农家伢子唯一的独木桥。
(12)孩子很聪明,学习成绩一般,而且还很粗心。孩子嘛,难免。
(13)那天,数学老师给了孩子一把1分、2分的硬币,说:这是两毛钱,去帮我买包烟吧。
(14)孩子一脸青春地冲出教室,来到供销社,营业员接过钱,一数,说:少一分钱。
(15)孩子急了,老师明明在教室说是两毛钱,自己也粗略地数了一下,怎么会差一分钱呢?难道是路上丢了?不可能!自己用手紧紧捏着,生怕掉一分钱,短短的几百米,钱都捏出了一层浅浅的汗水。眼泪不知不觉地爬满了孩子的整个脸颊。这时,一个卖鸡蛋的中年妇女掏出一分钱,帮助孩子买下了一包烟。
(16)孩子兴冲冲地把烟交给了老师,长长地吁了一口气。
(17)正在讲解数学试卷的老师愣了一下,说:你还蛮有本事,少一分钱都能买到烟。
(18)孩子呆了,一脸迷惑地望着老师。教室里很寂静。
(19)老师对全班同学说:你买烟时有人帮你出一分钱,是你运气好,碰到了好心人。高考呢,少一分,哪个好心人送你一分啊。孩子终于明白了老师的良苦用心,大哭一场!
(20)打这件事后,那孩子宛若变了一个人似的——读书非常用功。那年高考,录取分数线是302分,孩子居然考了303分,被师范学校录取。
(21)当年那个孩子就是我父亲。父亲说:我后悔呀,当时连一句感谢卖鸡蛋的中年妇女的话语都未说。一分钱,虽然只是小小的'一分钱,但当时一个鸡蛋才三分钱呀!
(22)原来父亲一直想当面感谢那位好心人,可每次都是无功而返。三十年了,时光如过眼烟云,但那位卖鸡蛋的好心人,一直驻守在父亲的心中,让父亲无数次膜拜着。
(23)从古镇回来。秋天一个劲地往里走,细雨连绵,寒风四起,冬日悄然逼近。
(24)父亲的身体一天不如一天,看来父亲的心结是解不开了。
(25)一天,父亲的气色突然好了许多,他贴着我的耳朵说:我还有1000元钱,你给那个古镇汇去,帮助那里需要帮助的老人。
(26)解铃还得系铃人。父亲终于找到了自我解脱的办法。是啊,或许那个古镇中有一个老人就是当年卖鸡蛋的中年妇女呢,如今她应该已是满头华发了吧!
(27)我赶忙到邮局把钱汇了过去。当我把汇款回单交给父亲时,父亲的脸上绽出一丝笑容。我能清晰地看到,那个悬着的心结也悄然溜走了,远远的,未留一点痕迹。
小题1:文中第(4)段划线的句子使用了什么修辞手法?有什么表达效果?(4分)
小题2:从全文看,文中第(11)-(20)段记叙的顺序是什么?有什么作用?(3分)
小题3:文中第(23)段划线句子的景物描写有什么作用?(2分)
小题4:文中多次提到父亲的心结,父亲的心结到底是什么呢?(2分)
小题5:本文人物形象塑造非常成功,感人至深。请结合全文内容,分析父亲的形象。(6分)
参考答案:
小题1:比喻、夸张。(2分) 生动、形象地写出了父亲咳嗽的声音大,暗示父亲的病情很重了。(2分)
小题1:插叙。(1分) 交代了父亲心结的来由,使文章内容更充实。(2分)
小题1:渲染了悲凉的气氛。(1分) 暗示父亲生命已快走到尽头,心结却仍未解开(或答:解开心结的任务非常紧迫也可)。(1分)
小题1:父亲的心结是找到那个卖鸡蛋的中年妇女,(1分)并感谢她、报答她。(1分)
小题1:①父亲一直想找到三十年前那位曾帮助过他的妇女,可以看出他是一个知恩图报、懂得感恩的人。②父亲病重直至生命结束都不放弃寻找恩人,是一个执著的人。③父亲用捐善款的方式报答恩人,可以看出父亲是一个乐善好施、心地善良的人。(每一小点各2分,没有结合全文内容分析,酌情扣分。)
小题1:本题考查划线句的修辞手法以及表达效果。根据修辞的种类来分析修辞手法,然后根据划线句子的前后文来分析表达效果即可。
小题1:本题考查叙事方法以及作用。(11)-(20)段记叙的顺序是插叙,作用主要是使内容更充实。
小题1:本题考查景物描写的作用。景物描写的作用一般有:(1)渲染气氛,(2)烘托心情,(3)推动情节的发展。
小题1:本题考查概括文章内容的能力。结合父亲讲的故事来概括父亲的心结即可。
小题1:本题考查分析人物形象的能力。结合文章对父亲的具体描写来分析即可。
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