《孙权劝学》现代文阅读及答案

《孙权劝学》现代文阅读及答案

　　《孙权劝学》课内阅读

　　【基础积累与运用】

　　初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。

　　1、阅读文言文要注音字的读音，请给下面的字注音。

　　①卿（ ）②涉（ ）③邪（）④孰（）⑤遂（）⑥岂（）

　　2、依据课文，解释下列词语的意思。

　　①当涂掌事： ②涉猎：

　　③才略： ④大兄：

　　3、朗读文章要注意句子的语气。读读下列句子，写出句子中加点虚词所表示的语气。

　　①孤岂欲卿治经为博士邪！答：

　　②但当涉猎，见往事耳。答：

　　③大兄何见事之晚乎！答：

　　4、下列句子中，没有人称代词的一组是（ ）

　　A．卿今当涂掌事

　　B．孤常读书

　　C．蒙辞以军中多务

　　D．自以为大有所益

　　5、（1）《孙权劝学》选自《 》，《 》是 （朝代） 主持编纂的一部 通史，记载了从 到五代1362年间史事。

　　（2）文中“治经”中的“经”指《 》《诗》《 》《 》《春秋》等书。

　　6、古代文言文中的许多语句是成语的重要来源，请根据下面两句话的意思，在本文中找出相应的成语，并用成语写一段文字。

　　（1）比喻人学识尚浅。（ ）

　　（2）另眼相看，用新眼光看人。（ ）

　　另写的一段文字：

　　7、宋代诗人刘过曾写过一首题为《书院》的“劝学诗”：

　　力学如力耕，勤惰尔自知。

　　但使书种多，会有岁稔时。

　　这首诗运用了 修辞格，表达的意思是： 。而《孙权劝学》则以 为主，言简意丰地表达了学习的重要性。

　　参考答案：

　　【基础积累与运用】

　　1．卿qīng 涉shè 邪yé 孰shú 遂suì 岂qǐ

　　2．①当官掌权，②浏览群书但不作深入研究，③军事方面或政治方面的才能和谋略，④即长兄,这里是对同辈年长者的称呼。

　　3．①邪：表示疑问的语气，相当于“吗”。②耳：表限止语气，相当于“罢了”。③乎：表示感叹的语气，相当于“啊”。

　　4．C

　　5．（1）《资治通鉴》《资治通鉴》 北宋 司马光 编年体战国（2）《易》《书》《礼》

　　6．（1）吴下阿蒙（2）刮目相待参考答案：刚从大学毕业的张老师，由于业务知识不熟，教学经验少，在教学中常常捉襟见肘，但是，他勤奋好学，不久，在教学中取得了令人刮目相待的成绩。人们谈起他时，都喜滋滋地说：“张老师已不是以前的吴下阿蒙啦！”

　　7．比喻 勤奋读书如农夫种地，几分耕耘，几分收获。对话。

　　【精段阅读】

　　初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。

　　1．下列各句中，加点词语意义和用法相同的一项是（）

　　A．①卿今当涂掌事 ②但当涉猎

　　B．①蒙辞以军中多务 ②自以为大有所益

　　C．①见往事耳 ②大兄何见事之晚乎

　　2．对“孤常读书，自以为大有所益”的正确翻译是：

　　3．在课文中找出古今异义的.词语。

　　4．人物的语言往往体现人物的语气和心理，请分析下列人物语言的作用。

　　（1）卿今当涂掌事,不可不学!

　　(2)卿言多务,孰若孤

　　5．下列对文章内容的分析，不正确的一项是（ ）

　　A．孙权劝学，既指出了吕蒙学习的必要性，又使用了现身说法，指出“学”的可能性，从而使吕蒙无可推辞。

　　B．鲁肃与吕蒙的对话，既从正面烘托出了孙权劝学的显著成效，也进一步告诉人们读书，学习的重要性。

　　C．鲁肃与吕蒙的对话，一唱一和，互相打趣，显示了二人的真实性情与融洽关系。

　　D．鲁肃与吕蒙“结友而去”，从侧面表现了孙权劝学的结果以及吕蒙才略的惊人增长。

　　6．本文与《伤仲永》一文都是谈学习的重要性的，你从中得到了怎样的启示？

　　参考答案：

　　【精段阅读】

　　1．C（A 动词，掌握/能源动词，应当；B介词，用/动词，认为；C动词，了解、认清。）

　　2．我经常读书，自认为有很大的益处（或“好处”）。

　　3．如：文中的“往事”在这里是“历史”，而在现代汉语中是“过去的事情”的意思；文中的“但”在这里是“只”，而在现代汉语中是表示转折关系的连词。

　　4．（1）语气坚决果断，神态严肃，既严格要求，又充满期望。（2）神情激动，语气殷切，以自己的经历向吕蒙说明“学”的可能性。

　　5．B（应为侧面）