观沙砾记阅读训练及参考答案

观沙砾记阅读训练及参考答案

　　正是中午，我在岸边的柳荫下乘凉，一抬头，看见河滩的沙地里，腾腾的有着一层雾气，一丝一缕的，曲线儿的模样。看得久了，有的如火苗，那么一小朵，里圈是红的，外圈是白的，飘忽不可捉摸;有的如珍珠，跳耀着无数光环，目不能细辩，似乎其中有红、黄、绿、紫的色彩;有的如星星，三角形的，五角形的，光芒乍长乍短。我一时不知这是什么东西，叫小女儿去查看，只是一片河滩，满地沙砾，漠漠视而不识，而升腾的雾气灼灼，使人不能久站。回到柳荫下又看，那光亮亮又在那里闪耀。女儿照着一点光走去，双手捡起，捂在掌内走过来，看时，乃是一块小小的沙石片儿。

　　石片极平凡，三角形状，边角已成光滑，上边隐隐有几道石纹，并不算美;放在手中，不见有彩，拿近眼前，黯然无光。女儿很纳闷，问：它在沙滩灿烂，在这里失色，这是怎么回事?

　　是怎么回事，我也不得其解。反复揣摩石片，想起桔生淮南则为桔，生于淮北则为枳的古语，猜这是地方不同所致，这石片或是从山上来的，风吹雨打，裂成碎片，随水走川过峡，万时浪淘，停在这河滩里了;这水，这气，这日，才使其显了本色，互相辉映，有了灿烂之光。如今拿在手中，没了那些就得不到其天然色泽了。由此看来，天上的星星也是这样：它在天上，便有光亮，成其为星，落在地上了，纯乎是一块陨石，有幻想上天摘星，以此炫耀，恐怕摘下来了，也是一块冰冷陨石吧!再去推想，我们居住的地球，我们看来，是土，是石，可从别的星球看去，也一定会有光有色。那么，鱼在水里，有动有神，来来去去，可谓悠然，若捞上岸来，便会翅不如毛，尾亦无力了。鸟在云际，有容有声，高高低低可谓自若，若坠下水去，便要有翅不能飞，有爪不能划了。世上什么东西生存，只有到了它生存的自然之中，才见其活力，见其本色，见其生命，见其价值。人往往有其好心，忽视自然规律，欲以己之意，加于它物，结果往往适得其反。

　　沙砾本是无情，也有如此属性，而万千世界，人为第一，百人百貌，百貌百姓，不能定然，不可固一。应是让其充分发挥自己的条件下，不拘一格，各呈其才。那么，人便更是活的，就有生气，就有创造，这个人世就有了最伟大的，最光辉的色彩。

　　女儿还在哀叹沙砾，说是死了，是不是还能再活?我让女儿把那石片儿抛到河滩去，站在树荫下静观，便见又灿灿然，烁烁然了。女儿笑了，我亦笑了，沙砾似乎也在笑，一闪一闪的，绽闪着金色的微笑。

　　阅读题：

　　1、文章讲究线索，本文的线索是什么?(不超过四个字)

　　2、如何理解文章第五段中女儿的笑，我的笑和沙砾的笑?用简短的句子表达笑的.不同原因。

　　3、用一句话概括作者观点：(不超过十五个字)

　　4、下列对文章的赏析中，正确的两项是 ( )

　　A.作者从中午的乘凉讲起，通过看到石片的闪光来引出要表达的思想，这样安排就使得文章如话家常，朴素近人。

　　B.作者对其女儿的描写破坏了文章的结构，影响了文章主题的表达。

　　C.由顽石一片展开联想，推而广之到万千世界，有小题大做之嫌。

　　D.文章第三段对鱼和鸟的描写，整散结合，在严整的句子中又极尽变化之能事表现了作者的高超的艺术能力。

　　E.文章过于强调周边环境对事物本身的影响，忽视了人本身的能动性。

　　参考答案：

　　1.沙砾的复活，纯真童心的表示，思考而有所得的欣喜

　　2.环境宽松，人方能不拘一格，各尽其才

　　3.AD