《一滴泪掉下来要多久》阅读理解及答案

王明刚老师

《一滴泪掉下来要多久》阅读理解及答案

  一滴泪掉下来要多久(18分)

  那是一个深秋的早晨,天刚微亮,薄雾还挂在树梢上,我坐车前往山村学校支教。车在九曲十八弯的山路上盘旋,直到日影西斜,才来到位于大山深处的一所中学。

  看到四面漏风的校舍,我心里一阵酸楚,于是决意留下来,把梦想的种子播到孩子们的心田。可是,事实远没有我想像的那么简单,有个叫李想的孩子,就让我头疼。

  我在讲台上读课文,抬头见他两眼走神,心早飞到爪哇国去了。我大声说:李想,我刚才读到哪了?同桌用胳膊捅了捅他,他挠挠头说:读的什么?没听到啊。班上哄堂大笑。

  他还和别人打架,黝黑的脸上经常挂彩,问是怎么回事,他不肯说。有一回,我看到几个孩子围着他挥拳乱打,边打边说:不信你不哭。泪水在眼眶里晃,他昂着头,愣是不让它落下来。我大喝道:为什么打人?他们撒腿跑了,转眼没了踪影。我走上前,想说些什么。他看了我一眼,转过身,头也不回地走了。我心里觉得难过,他到底是怎么了?他的童真哪里去了?

  周末,我到他家里走访。到那儿一看,我鼻子酸了,破旧的土坯房里光线昏暗。由于父母外出打工,家里只有他和爷爷。他父母出去多久了?经常回来吗?我问。老人叹气说:他爹娘走了五年,很少回来。刚开始那会儿,他想起来就哭,躺地上打滚儿,谁也哄不住。连哭了几个月,眼泪都流干了

  校园里再见到他,他仍旧上课走神,我却不敢与他的目光对视。那目光望也望不到底,透着阵阵寒气,充满稚气的脸上有着与年龄不相称的忧郁和漠然。

  几个月后,我听说他的父母回来了,还受了些伤。事情大致是这样:他的父母坐车回家,正赶上下雨,山路湿滑,车翻进了沟里。幸好只是些外伤,他们在医院住了几天,包了些药,赶回了家。

  我想去他家看看。路上,听见村民在议论:爹娘出去这么久,回来伤成那样,这孩子跟没事人似的`。作为老师,我的心像被什么东西揪了一下,有一种深深的挫败感。

  走到院里,爷爷正冲他发脾气:你这孩子,心咋就那么硬呢?看到爹娘遭了罪,连滴眼泪都没流话未说完,便是一阵剧烈的咳嗽。

  他倚着门框站着,一副无动于衷的样子。父亲接过话说:我们出去这些年,他感觉生疏了,这也怨不得孩子。母亲走过来,搂着他的肩说:这次出事后,我和你爹也想了,明年包片果园,不出去打工了。他低下头,一颗亮晶晶的泪珠,滚落了下来。刚开始是小声啜泣,到后来竟成了嚎啕大哭。

  我忽然懂得,这些年来他有多孤单,有多悲伤。所谓的坚强,是因为没有一个能让他依靠着哭泣的肩膀。我眼眶全湿,悄悄地离开了。

  第二天上课,他坐得直直的,听得很认真。课间,他跟别的孩子在草地上嘻嘻哈哈地玩闹。金色的阳光下,他的脸上焕发着光彩,整个人都明亮了起来。他沿着操场奔跑,轻盈得像一阵风。有同学喊:李想,你的衣服脏了,后面好几道黑印子。他头也不回地说:俺娘会洗的。娘这个字拖得老长,喊得格外响。

  我不知道一滴泪掉下来之前,在他心里奔涌了多久。但我明白从现在开始,一个美丽的生命,如含苞待放的花蕾,又变得鲜活生动起来。

  6.根据故事的发展,用文中的词语补全李想的心理变化过程。(4分)

  父母刚离家时,伤心难过父母离家五年, ▲ 父母因车祸受伤, ▲ 父母留在家以后,开心快乐

  7.阅读下列句子,回答括号中的问题。(6分)

  (1)泪水在眼眶里晃,他昂着头,愣是不让它落下来。(结合上下文,品味晃和昂的表达效果。)

  (2)他头也不回地说:俺娘会洗的。娘这个字拖得老长,喊得格外响。(为什么李想将娘字拖得老长,喊得格外响?)

  8.仔细揣摩文中画线句子,用第一人称把老师深深的挫败感具体地描述出来。(4分)

  9.有人把文章题目改为一个留守儿童的故事,你认为哪一个题目更好?请简述理由。(4分)

  阅读答案:

  6.(4分)忧郁漠然(孤单悲伤);无动于衷(每空2分,意对即可)

  7.(6分)

  (1)(3分)晃和昂形象地写出了李想强忍泪水、绝不低头的情景(2分,晃昂两字分别回答,意对也可);表现了他的倔强和坚强(故作坚强)(1分)。

  (2)(3分)父母回来后,李想得到了父母的关爱(2分),特别开心和自豪(1分),所以他将娘字拖得老长,喊得格外响。

  8.(4分)示例:多么冷漠的孩子啊,他究竟在想什么?我真是失致啊!一个如此需要关心的孩子,我竟一直未能走进他的内心世界!(李想的表现2分,老师的自责2分)

  9.(4分)第一种:原题更好,它概括了文章的主要情节,且形象生动。第二种:一个留守儿童的故事更好,它既概括了文章的内容,又引发了读者对留守儿童的关注和思考。(任选一种,意对即可)