祖母的葵花阅读及答案解析

张东东老师

  祖母的葵花

  ⑴我总是要想到葵花,一排一排,种在小院门口。是祖母种的。①祖母侍弄土地,就像她在鞋面上绣花一样,一针下去,绿的是叶,再一针下去,黄的是花。

  ⑵记忆里的黄花总也开不败。

  ⑶丝瓜、黄瓜是搭在架子上长的。②扁扁的绿叶在风中婆娑,那些小黄花,就开在叶间,很妖娆地笑着。 南瓜多数是趴在地上长的,长长的蔓,会牵引得很远很远。像对遥远的地方怀了无限向往,蓄着劲儿要追寻了去,在一路的追寻中,绽开大朵大朵黄花。黄得很浓艳,是化不开的情。

  ⑷还有一种植物,被祖母称作“乌子”的。它像爬山虎似的,顺着墙角往上爬,枝枝蔓蔓都是绿绿的,一直把整座房子包裹住了才作罢。忽一日,哗啦啦花都开了,远远看去,房子插了满头黄花呀,美得让人心醉。

  ⑸最突出的,还是葵花。它们挺立着,情绪饱满,斗志昂扬,迎着太阳的方向,把头颅昂起,再昂起。小时候我曾奇怪于它怎么总迎着太阳转呢,伸了小手,拼命拉扯那大盘的花,不让它看太阳。但我手一松,它弹跳一下,头颅又昂上去,永不可折弯的样子。

  ⑹凡高在1888年的《向日葵》里,用大把金黄来渲染葵花。画中,一朵一朵葵花,在阳光下怒放,仿佛是“背景上迸发出的燃烧的火焰”,凡高说,那是爱的最强光。在颇多失意颇多彷徨的日子里,那大朵的葵花,给他幽暗沉郁的心,注入最后的温暖。

  ⑺我的祖母不知道凡高,不懂得爱的.最强光,但她喜欢种葵花。在那些缺衣少吃的岁月里,院门前那一排排葵花,在我们心头,投下最明艳的色彩。葵花开了,就快有香香的瓜子嗑了。这是一种香香的等待,这样的等待很幸福。

  ⑻葵花结籽,亦有另一种风韵。沉甸甸的,望得见日月风光在里头喧闹。这个时候,它的头颅开始低垂,有些含羞,有些深沉。但腰杆仍是挺直的。一颗一颗的瓜子,一日一日成形,饱满,吸足阳光和花香。葵花成熟起来,蜂窝一般的。祖母摘下它们,轻轻敲,一颗一颗的瓜子,就落到祖母预先放好的匾子里。放在阳光下晒,会闻见花朵的香气。一颗瓜子,原是一朵花的魂啊。

  ⑼瓜子晒干,祖母会用文火炒熟,这个孩子口袋里装一把,那个孩子口袋里装一把。我们的童年就这样香香地过来了。

  ⑽如今,祖母老了,老得连葵花也种不动了。老家屋前,一片空落的寂静。七月的天空下,祖母坐在老屋院门口,坐在老槐树底下,不错眼地盯着一个方向看。我想,那里,一定有一棵葵花正开放,开在了祖母的心窝里。 (作者:丁立梅,选自《知识文库》)

  小题1:上文第⑵段说, “记忆里的黄花总也开不败”。通读全文,说说“我”记忆里的黄花有哪些。(3分)

  答: 。

  小题2:联系上下文,从不同方面体会“这是一种香香的等待,这样的等待很幸福”一句

  中加点词语的妙处。(4分)

  答:

  小题3:从画线的两个句子中任选一句,品味语言运用的美或情感表达的美。(3分)

  答:

  小题4:请你谈谈第⑵段在文中结构上的作用。(2分)

  答:

  小题5:上文第⑹段写到了梵高和他创作的《向日葵》,这样写有什么作用?请结合文章

  内容简要分析。(4分)

  答:

  参考答案:

  小题1:有丝瓜花、黄瓜花、南瓜花、乌子花、葵花(答对3个即给3分)

  小题2:①表现了葵花子的香味;②表现了等待嗑瓜子时的幸福快乐;③体现了“我们”的童真童趣;④使用叠音词,朗朗上口,有韵律美。(意对即可。)(答对2点即给4分)

  小题3:①示例:运用比喻,生动形象地表现了祖母精心侍弄土地、热爱生活的品质;或运用比喻,生动形象地表现了祖母热爱劳动、热爱生活的品质。

  ②示例:运用拟人手法,生动形象地描写了绿叶在地中摇摆的姿态和小黄花的可爱情态,表现了作者的喜爱之情。

  小题4:在结构上承上启下或过渡作用。

  小题5:表现了葵花对失意、彷徨中的梵高的鼓舞(注入温暖);体现了本文的主旨,表现了“爱的最强光”;赋予葵花更深的内涵,使文章更为厚重;《向日葵》也是作者记忆中的开不败的黄花;艺术中的葵花与现实生活中的黄花虚实结合,丰富了文章的内涵(或加深了文章的意蕴)。(答对2点即可)

  小题1:试题分析:审题后确定答题范围,二段有明显的语言标志“记忆里的黄花总也开不败”,因此从三段开始从前向后找关键语句,答案即可提取出来。

  小题2:试题分析:题干中的句子出自七段,前面有“葵花开了,就快有香香的瓜子嗑了”由此可见,“香香的”既表现了葵花子的香味,也表现了等待嗑瓜子时的幸福快乐。从叠词的角度分析,读起来朗朗上口,有韵律美。

  小题3:试题分析:“祖母侍弄土地,就像她在鞋面上绣花一样,一针下去,绿的是叶,再一针下去,黄的是花”“ 扁扁的绿叶在风中婆娑,那些小黄花,就开在叶间,很妖娆地笑着”两个句子都运用了修辞,第一个比喻,第二个拟人。这是首先的赏析角度,无论选择哪个句子,都要结合语境答出效果。比较而言,第二个句子更易分析到位。

  小题4:试题分析:此段只有一句话,“记忆里的黄花总也开不败”。这句话既承接了上文段中的“黄花”,又引出了下文对各种“黄花”的回忆。因此结构上起过渡作用。

  小题5:试题分析:“凡高在《向日葵》里,用大把金黄来渲染葵花”与作者记忆中的黄花相照应,“凡高说,那是爱的最强光”是与全文紧紧关联的,下文的“我的祖母不知道凡高,不懂得爱的最强光,但她喜欢种葵花”相照应,从而点明了文章的主旨。

  拓展阅读

  丁立梅

  丁立梅,作家,江苏东台人。江苏省课外阅读指导委员会专家组成员。喜欢用音乐煮文字。代表作品《风会记得一朵花的香》《有美一朵,向晚生香》《丁立梅的写作课》《遇见》《暖爱》。作品《花盆里的风信子》入选新加坡中学华文课本。作品《有一种爱叫相依为命》入选全国中等专科院校《语文》教材。作品集《你在,世界就在》繁体版在台湾、香港发行。被读者誉为“最暖人心的作家”。