《植物知道些什么》初中说明文阅读题及答案

《植物知道些什么》初中说明文阅读题及答案

　　①一遇敌情，烽火台上的干柴便会被点燃，警报通过闪耀的火光迅速传递。大学专业课上的老师说，这是人类传播信息最古老的方式之一。

　　②和我一样，你也在为人类的这点儿本事而颇感得意吧？不过，要是如今有人说，总是“逆来顺受”的植物，也能对“邻居”发出险情警报，你有何感想？

　　③在以色列特拉维夫大学植物生物科学中心主任丹尼尔·查莫维茨的新书《一株植物所知道的》中，你便可以看到这样的案例：当枫树甲受到臭虫的袭击时，它就会向空气巾释放一种信息素。接收到信息素的枫树乙丙丁们马上开始分泌化学物质，抵抗兵临城下的臭虫。

　　④我几乎有些微微地忐忑了。难道说，当我在案板上把一个土豆五马分尸的时候，另外一些待宰的土豆正在做好毒杀我的准备？

　　⑤别说我杞人忧天，要知道，按照丹尼尔的说法，尽管人们在谈到植物时，觉得它们和石头没什么两样，但实际上，植物们感知世界和传递信息的能力远远超乎我们的想象！

　　⑥一株捕蝇草如何适时关闭它多刺的叶片？一朵花如何得知春季的到来？丹尼尔的.新书给出了答案：植物能“看到”、“闻到”和“感觉到”，懂“社交”，甚至拥有记忆。他的研究发现了一种植物必需的独特基因组，决定哪些植物向往“光明”，哪些选择“黑暗”，而相似的基因组也是人体DNA的一部分。

　　⑦清晨，太阳从地平线上升起，红光的照射就像“起床”命令，让植物们在阳光下尽情生长。傍晚，太阳在最后一缕远红光中落山，植物们“看”到指令，随之“入眠”。再看人类，同样也是日出而作，日落而息。

　　⑧不过，植物们虽有“视觉”，却太容易被人类蒙蔽。“揠苗助长”早就过时了，最新“人工调节植物生长”的手段是，在夜里闪几下红光——效果几乎等同于白天好几个小时的日照。

　　⑨除了“视觉”，植物还有“嗅觉”。寄生植物菟丝子自己不能进行光合作用，而番茄是自然界中菟丝子最常见的寄主植物。为了证明菟丝子“深爱”番茄，科学家们想了种种办法，包括把它们关在看不到对方的盒子里，把茄汁抹在橡胶上或是引入“第三者”小麦。

　　⑩结果，菟丝子果真“嗅”到番茄释放于空气中的微量化学物质，总是坚定不移地扑将过去。

　　11比如，前文中受到臭虫攻击的树枝，会以分泌信息素的方式警告同根生的其他树枝，与此同时，隔壁的树窃取到这种信号并从中获益。

　　12枝条并不是植物们互通情报的唯一信道。最新的研究发现，植物们还能通过相邻的根系传递信号。干旱来临时，最先发觉的植物会“告诉”邻居做好缺水的准备。

　　13如果这些都还不算猛料，那么做好准备：科学家们已经证明，和人类一样，植物也拥有短期记忆、免疫记忆甚至隔代记忆。比如，小麦幼苗在开始孕育果实之前，记得它们已经度过寒冬。而一些在恶劣条件下存活的植物会将更强的抵抗力传给子孙。

　　14下一次我踏着草地、捧着鲜花或嚼着蔬菜时，也许会想起这本书，有那么一瞬间，我也会对这些事实上很“敏感”的生命充满爱怜。但这爱怜持续不了多久，因为我记得书里的另一件事：捕蝇草闭合的前提是叶子上的感觉毛有两根被昆虫触碰，所以它必须记住第一根感觉毛已经被触碰了。但是这短暂的记忆只能持续约20秒，然后它便忘记了。

　　15这仍然让我觉得，自己所属的物种，确实要高级一些。

　　1.结合全文，说说以“植物知道些什么”为题有哪些好处。（2分）

　　2.通读全文，说说文章介绍了植物的哪些特点。（4分）

　　3.本文主要运用了哪种说明方法？请选择一处并分析其作用。（3分）

　　4.本文的语言生动形象，风趣幽默，请从第⑨段任选一处加以分析。（3分）

　　参考答案：

　　1.题目采用拟人的修辞，赋予植物以人性特征，生动形象，设置悬念，吸引读者。题目点出了说明对象。

　　2.能通过枝条对邻居发出险情警报，能通过看、闻、感觉感知到外在信息，还能通过相邻的根系，传递信号，拥有短暂的记忆，免疫记忆甚至隔代记忆。

　　3.本文采用了举例子的说明方法。如：当枫树甲受到臭虫来袭时，他就会向空气中释放一种信息素，接收到信息素的枫树乙丙丁们，马上开始分泌化学物质，抵抗兵临城下的臭虫。

　　补充说明：还应补充“举枫树甲受到臭虫来袭向空气中释放一种信息素，使其他的枫树分泌化学物质，抵抗臭虫的事例，说明了‘植物能通过枝条对邻居发出险情警报’这一特点”，答案才完善。

　　4.例如第③处运用拟人手法，使用视觉、嗅觉、深爱 第三者等只有动物和人类才能有的特点，，既说明植物特点，又使文章生动形象，富有情趣。