母亲阅读题及答案

母亲阅读题及答案

　　试题内容：

　　阅读下面的文字，完成（1）～（4）题。

　　美丽的谎言

　　杨建国

　　东礁岛上，只有一名老兵和一名新兵。

　　岛上只有一座航标灯，老兵和新兵日复日、夜复夜地与航标灯为伴，除了守灯，白天只有听单调的海涛声，夜晚只能数满天的星斗。

　　老兵说，竖耳听涛，睁眼看星，多有诗意。

　　新兵听涛看星，觉得枯燥无味，百无聊赖。

　　老兵闲暇之时提笔写涛声、写星斗、写彩云、写海鸥、写轮船、写战舰，新兵觉得挺好玩的，也跟着拿起了笔。

　　三个月后，老兵的一首小诗《望夜空》在当地的《东礁文艺》上发表了。老兵欣喜若狂，新兵羡慕不已。

　　老兵的小诗后面署有“责任编辑兰兰”。新兵好奇地问兰兰是男还是女。

　　老兵说，当然是女的。

　　新兵脸一红，嗫嚅着问，漂亮吗？

　　老兵说，一定漂亮。

　　一个星期后，老兵亲自去了趟《东礁文艺》编辑部。回来时，老兵兴奋地对新兵说，见到了兰兰，兰兰也收到了你的诗稿，兰兰还称赞你的诗写得有激情。

　　新兵的脸红着问，兰兰一定很漂亮，是吗？

　　老兵爽快答道：当然。

　　从此新兵感到，彩云绚丽多彩，涛声悦耳动听。新兵盼望满两年兵龄，可以一个月上一次岸，那时就到编辑部去看看兰兰——那一定是个扎着两条羊角辫子，长着白白净净的瓜子脸的俏姑娘。

　　一天夜里，黑黝黝的天空中霹雳轰鸣，狂风如游龙般乱窜，倾盆大雨直泻东礁岛，整个世界如同染了墨般的漆黑。隐约闪烁的只有那座不知耸立了多少年的航标灯。

　　新兵被炸雷惊起了床，连唤了几声老兵，不见老兵回应。新兵抓起了手电筒，连雨衣也来不及披就投入了雨幕中，奔向航标灯。

　　借着时隐时现的闪电，新兵发现了航标灯下斜倚着一个人，跑近了才发现是老兵。

　　老兵没穿雨衣，全身是泥浆，双眼紧闭，脸色苍白，额头上的血水混着雨水直往脸颊下淌。老兵的脚底下是一大摊稀稀的血水，血水向四周漫开，向泥泞渗透，注入了黑色的土地里。

　　老兵双手紧紧地抓住了一条从机房延伸到航标灯座的电线的另一端。航标灯没有熄，老兵却没有醒过来，新兵如雕塑般呆立在雨中……

　　东礁岛上多了一座新坟，新坟倚着航标灯。

　　几个月后，东礁岛上又来了一名新兵。原来的新兵变成了老兵。老兵可以上岸了，他迫不及待地走进了《东礁文艺》编辑部，指名道姓要找名叫兰兰的姑娘。一个年近花甲、老态龙钟的老头操着沙哑的嗓门说，我就是兰兰。

　　老兵使劲地摇着头，死也不相信他就是兰兰。直到编辑部主任拍着胸口，以人格担保说眼前这个老头就是兰兰时，老兵恍如梦醒般点点头，似自言自语地说，是兰兰，是兰兰。

　　东礁岛上依旧住着一老一新两个兵。

　　老兵继续写诗，写涛声、写海鸥、写战舰，还写以前的老兵。

　　新兵觉得挺好玩的，也跟着写。

　　有一天，老兵的诗在《东礁文艺》上发表了。小诗的下面依旧署着“责任编辑兰兰”。

　　新兵好奇地问老兵，兰兰是男的还是女的？

　　老兵说，当然是女的。

　　新兵脸一红，嗫嚅着问，漂亮吗？

　　老兵双眼深沉地注视着大海，注视着航标灯，注视着航标旁的新坟，说，是的，很漂亮……

　　（1）下列对小说有关内容的赏析和概括，最恰当的两项是（ ）

　　A．小说塑造了老兵和新兵两个典型形象，歌颂老兵舍己为人、默默奉献的高尚品质，对于新兵一则批评他缺少生活的情趣，二则赞赏他的快速成长。

　　B．小说开始，面对单调的生活环境，老兵和新兵的生活态度形成了鲜明对比：老兵任劳任怨，热爱生活，乐于奉献；新兵则害怕困难，缺少边防战士的责任感。

　　C．这篇小说非常注重人物的神态描写。精到的神态描写往往意味深长，给人以深思，并将读者带进人物的内心世界，如结尾对老兵的“注视”的神态描写就很有意蕴。

　　D．这篇小说用“老兵”、“新兵”这种代表一类人的名称来称呼人物，使小说具有更深层的含义——在祖国的边防有无数这样默默无闻的哨兵，他们一辈辈地奉献着自己的青春。

　　E．编辑兰兰竟是一个年过花甲的老头，名字和真人之间形成强烈的反差，这正是“美丽的谎言”的中心内容，作者这样构思为小说增添了一份喜剧气息。

　　（2）简析作者塑造的第一个老兵的形象是怎样的.？结合具体事迹简要分析。

　　（3）阅读全文，分条简述小说以“美丽的谎言”为题的好处。

　　（4）小说第二部分几乎是第一部分的翻版，这样构思是否有重复单调之嫌？谈谈你的看法。

　　答案

　　（1）CD

　　（2）他是一位在祖国边防礁岛上的守卫者形象。他热爱生活，表现在与世隔绝的荒岛上，利用闲暇之际写诗；他善良淳朴，表现在制造美丽的谎言；他有责任感、勇于献身，表现在暴风雨中修灯。

　　（3）制造悬念，引发读者的阅读兴趣；小说情节由两个谎言组成，“谎言”是小说的中心内容；小说中老兵和新兵所说的谎言都是善意的，以此为题可以强化小说主题。

　　（4）不是简单重复。从人物塑造上看，新兵正是在老兵的言传身教下成长为合格的战士，在第二部分他继承了老兵的优秀品质，作者将他写成了老兵的化身。从表现主题看，没有第二部分，小说只是赞扬老兵。有了第二部分，小说就显得意味深长，第一个新兵在老兵影响下成长起来了，第二个新兵也是这样成长起来的，第三个、第四个……这正是一代代边防战士成长的历程。老兵虽去，精神永存，影响永在，这样主题就扩大了，也升华了。