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两首《采莲曲》阅读答案

秦风学老师

两首《采莲曲》阅读答案

　　采莲曲

　　王昌龄

　　荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。

　　乱入池中看不见，闻歌始觉有人来。

　　采莲曲

　　白居易

　　菱叶萦波①荷飐风②，荷花深处小船通。

　　逢郎欲语低头笑，碧玉搔头③落水中。

　　【注】 ①萦波：在水波上旋转浮动。②风：在风中摇摆。③搔头：古代妇女绾发的簪子。

　　①飐（zhǎn）风：在风中摇摆。

　　（1）白居易与 ▲ （人名）世称“元白”，发起“ 运动”，主张“文章合为时而著，歌诗合为事而作。”（2分）

　　（2）两首《采莲曲》都塑造了可爱的采莲少女形象，试分析两诗采莲女形象的差别。（4分）

　　（3）结合诗句简析两首诗塑造形象艺术手法的有何不同。（4分）

　　参考答案

　　（1）（2分）元稹 新乐府（每点1分）

　　（2）（4分）白诗中少女腼腆羞涩、 多情纯真。王诗中少女青春美丽、活泼欢乐。

　　评分建议：每小点1分，白诗少女形象答出“羞涩”“害羞”1分，答出“多情”之类1分。王诗少女形象答出“美丽”“娇艳”之类1分，答出“活泼”“开朗”“欢乐”“充满活力”1分）

　　（3）（4分）白居易运用细节描写的手法，以欲语而笑、搔头落水两个细节的描写，刻画情窦初开的少女形象。王昌龄运用比喻和衬托的手法，将罗裙比作荷叶，采莲女比作娇嫩的莲花，人花相互照映，难以分辨，表现采莲女的青春娇艳。

　　评分建议：每点2分，手法1分，结合诗句解说1分。白诗要答出细节描写或神态动作描写，王诗答出“比喻”或“衬托”皆可。

　　二：

　　1．简析这两首诗中采莲少女形象的异同点。

　　共同点：两首诗中的采莲少女都热爱劳动，辛勤劳作。不同点：王诗中的采莲少女美丽、欢快，充满青春活力；白诗中的采莲少女羞涩、纯真，情感真挚。

　　2．诗人通过对采莲少女形象的塑造，各表达出怎样的感情？

　　王诗：欢悦 白诗：惊喜

　　3.如果把这两首诗看成两幅“采莲图”，那么画面的中心自然是采莲姑娘，但两首诗对采莲姑娘的描写不尽相同，试结合作品分析。

　　解析：本题主要考查鉴赏诗歌表达技巧的能力，鉴赏诗歌的描写手法。王诗自始至终不让采莲姑娘在活动的画面上出现，而是让她们夹杂在田田荷叶、青青荷丛之中，以荷叶和芙蓉烘托出姑娘的美丽动人；白诗则描写了采莲姑娘的情态和动作，生动逼真。

　　答案：

　　王诗使用侧面烘托手法，白诗运用直接描写的手法来写采莲姑娘。王诗写女子的裙子与荷叶一色，荷花开在女子的脸旁，分不清哪是采莲姑娘，哪是荷花，使采莲姑娘与美丽的大自然融为一体，从而表现出采莲姑娘的美丽动人，同时也使全诗别具一种令人遐思的优美意境。白诗则直接描写女子的表情动作，使一个欲语还止，含羞带笑的女子如在眼前。

　　4、请简要分析两首诗中采莲女形象的`异同（3分）

　　答：⑴两首诗中的少女都辛勤劳作，热爱劳动。(1分)王诗中的少女美丽，欢乐，充满青春活力。（1分）白诗中的采莲女羞涩腼腆，纯真，情感真挚。（1分）

　　5、请简要分析这两首诗是怎样刻画采莲女形象的。（4分）

　　答：

　　王诗采用了映衬手法。（1分）并不正面描写采莲女，而是用荷叶和罗裙一样绿、荷花和脸庞一样红、不见人影而闻歌声加以衬托，巧妙的将采莲女的美丽与大自然融为一体。在这份和谐中我们感受到采莲女的快乐与活力。（1分）

　　白诗着重通过人物的动作和神态来表现采莲女。（1分）作者抓住采莲姑娘一“逢郎”欲言又止，羞涩的低头浅笑，玉簪掉入水中等神情和动作精心刻画，活画出一个含羞带笑的采莲女子。(1分)

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