《云雀》阅读答案
云雀是最典型的田野里的鸟儿。这是庄稼人的珍禽。她总是殷勤地伴随着他们,在艰辛的犁沟中间,到处都有她的足迹。她给他们鼓劲,为他们歌唱希望。希望,这是我们高卢人的古老铭言;正因为如此,他们把这种平凡的鸟儿尊为“国鸟”。她的羽毛并不美丽,然而她天性勇敢,充满欢乐。
大自然似乎有些亏待云雀。她的脚爪长得使她不适合在林间栖息,她只好就地筑巢,与野兔为邻,田沟是她的穹庐。当她孵化幼雏的时候要度过多少动荡不定、充满风险的生活啊!无数的烦扰,无数的忐忑不安!一片浅浅的草皮怎么能给这位母亲掩藏起她的小宝贝儿,抵挡住狗、鸢和鹰隼的窥伺呢。她匆忙地把小鸟孵化出来,又匆忙地把颤颤抖抖的幼雏抚育成长。谁能不想到这不幸的鸟儿和她那忧郁的邻居野兔有着同样的悲怆呢!
然而由于她生性愉快,善忘,或者你要愿意,也可以说她轻率,总之是充满了法兰西式的乐天精神,于是相反的情况发生了:一旦脱离险境,“国鸟”又重新获得静谧,她又像从前那样歌唱:显示出无法抑制的喜悦。更令人惊奇的是:她多灾多难的动荡生活、那无数残酷的苦难并没有使她的心变得僵硬无情;她仍然那样快活,善良,合群,满怀信心。她具有这些稀有的优秀品质,堪称鸟类中友爱的模范;云雀也像燕子一样,必要时还会哺育自己的小姐妹们呢。
两样东西支持着并鼓舞着她,这就是阳光和爱情。一年之中她有半年恋爱。每年有两三回,她得承担起做母亲的多灾多难的幸福,忍受着无数风险去尽那份哺育的辛劳。在没有爱情的时候,她拥有阳光,阳光令她兴奋。只要有一抹阳光,她就会引吭歌唱。
她是白天的女儿。每当晨曦降临,茜红微微染上天边,太阳即将升起的时候,她就像箭一样地从田沟里直冲出去。在天空中高唱欢悦的颂歌。这是一首神圣的诗篇,像黎明一样清新,像童心一样纯洁、欢乐!这嘹亮而有力的声音正是收获的信号。“走吧,”父亲说,“你们没听到云雀在召唤吗?”云雀跟随着他们,不停地给他们鼓劲,到了炎热的中午,为他们驱赶虫蚋,连连催他们进入梦乡。她把流泉般的柔和曲调倾泻在少女侧过的、朦胧欲睡的头上。
【正音正字】
忐忑tǎntè 鸢yuān 隼sǔn 窥伺kuīsì 怆chuàng 谧mì 引吭高歌háng
【课文分析】
儒勒·米什莱,以文学风格的.语言来撰写历史著作,令人读来兴趣盎然;他以历史学家的渊博来写作散文,情理交融,曲尽其妙。在《云雀》这篇课文里,云雀已经不是单纯作为一种动物而存在,它象征了法兰西民族精神的一些品质和特点,比如乐观、坚韧、热爱阳光和忠于爱情。
云雀是一种极其平凡的鸟,可是却被法国人尊为国鸟。作为历史学家,米什莱写动物,着眼点不在动物,而在人,在社会。本文歌颂云雀快乐、乐观和自由向上的态度,其实想要表达的是对法兰西民族精神的赞扬和肯定。
第1段,总写云雀的特点和精神。“云雀是最典型的田野里的鸟儿”,是对云雀的基本的“定性”。“天性勇敢,充满欢乐”是云雀精神的概括。抓住平凡与尊贵之间的矛盾统一,来强调突出云雀的精神。外形漂亮,性格驯良,行动乖巧。
第2段,描写云雀生存和繁衍后代的艰辛。作为鸟儿,它本该自由无忧,然而先天的缺陷使它不得不和地面上的野兔一样受到生存的威胁。可是,尽管命运如此不公,云雀仍向我们展现出令人惊叹的乐观和善良。文章用“不幸”和“悲怆”概括云雀的生存状况,其实是为下一段抒写云雀的乐天精神做铺垫。
第3段,描写云雀永远保持一颗乐观的心,无数残酷的苦难并没有使它的心变得僵硬无情。法兰西式的乐天精神在云雀身上得到最好的体现。
第4段,分析云雀之所以快乐与勇敢的原因,是因为有爱情与阳光。
第5段,描绘的是云雀给法国人民带来的精神激励和享受。作者用抒情的笔调写到:“这是一首神圣的诗,像黎明一样清新,像童心一样纯净,快乐!”父亲在云雀的歌唱中听到了收获,少女在云雀的歌唱中听到了甜蜜的希望。在作者抒情的笔调中,云雀的形象也在读者的心目中定格了。
纵观全文,作者紧紧抓住云雀的精神来写,而非面面俱到,这样使文章的结构非常紧凑,主题十分鲜明。同时,作者拟人手法的运用,也使本文的语言惟妙惟肖,读来趣味盎然。
将动物拟人化,是文学创作的重要手法,也是我们常说的托物言志、借物抒情。就本文而言,作为一种普通的鸟,云雀只是按照它自身的方式生存,也许并不真的具备人类一样的精神品质。但在创作中,我们可以将人类的某些精神现象和品质赋予动植物,使之人格化。
【思维训练】
1,为什么说“云雀是最典型的田野里的鸟儿”?
2,为什么作者说大自然亏待了云雀?
3,云雀具有哪些令人感动的习性?
4,“那就是阳光和爱情”中,“阳光”和“爱情”各指什么?
5,比较《松鼠》《云雀》在语言风格上有什么不同?
( 《松鼠》用大量褒义词,直接赞美描写对象。《云雀》则用拟人手法,将人类的某些精神现象和品质赋予云雀,使本文的语言生动亲切,读来趣味盎然。 )
6,比较《松鼠》《云雀》在思想表达上有什么不同?
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