《陈太丘与友期》的阅读答案

《陈太丘与友期》的阅读答案

《陈太丘与友期》的阅读答案1

　　陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：尊君在不？答曰：待君久不至，已去。友人便怒曰：非人哉！与人期行，相委而去。元方曰：君与家君期日中。日中不至，则是无信;对子骂父，则是无礼。友人惭，下车引之，元方入门不顾。

　　1.解释划线词。(4分)

　　(1)陈太丘与友期行(2)尊君在不(3)去后乃至(4)下车引之

　　2.翻译句子。(3分)

　　非人哉！与人期行，相委而去。

　　3.读了这篇文章，你获得了哪些为人处世的启示？请写出两点。(3分)

　　答案：

　　1、(4分)(1)约定(2)同否(3)离开(4)拉

　　2、(3分)(你父亲)不是人啊，和别人约好一起走，(却)丢下我离开了。(期、委、去重点词要解释正确)

　　3、(3分)为人处世要讲礼貌，讲诚信。要知错就改。(其他有理的也可以)

《陈太丘与友期》的阅读答案2

　　（甲）……友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。” 友人惭，下车引之，元方入门不顾。

　　——《世说新语.陈太丘与友期》

　　（乙）僰①人养猴，衣之衣而教之舞，规旋矩折，应律合节。巴童观而妒之，耻己之不如也，思所以败之，乃袖茅栗以往。筵张而猴出，众宾凝伫②，左右皆蹈节。巴童佁然③挥袖而出其茅栗，掷之地。猴褫④衣而争之，翻壶而倒案。僰人呵之而不能禁，大沮。

　　郁离子曰:今之以不制之师战者，蠢然而蚁集，见物而争趋之，其何异于猴哉？

　　——《郁离子.僰人舞猴》

　　注释：①僰（bó），我国古代西南部的一个民族，今川南及滇东一带。②伫,站立。③佁然，静止貌。④褫(chǐ)，剥去，脱下。

　　小题1:解释下列句中加点词。（2分）

　　①元方入门不顾 顾 ②耻己之不如也 耻

　　③思所以败之 所以 ④乃袖茅栗以往 袖

　　小题2:翻译下面的语句。（2分）

　　蠢然而蚁集，见物而争趋之

　　小题3:元方、巴童聪明机智，其令友人“惭”、使猴舞“败”的原因有何共同之处？（2分）

　　小题4:你认为两文在“修身”、“治军”方面提出的积极主张分别是什么？（2分）

　　参考答案：

　　小题1:①回头看；②以……为耻（或认为……是耻辱）；③用来……方法（手段等）；④用袖子装。

　　小题2:骚动紊乱，像蚂蚁一样地聚集在一起（或像蚂蚁一样骚动紊乱地聚集在一起），看见东西就上前去争抢

　　小题3:都抓住了对方身上存在的问题或弱点。

　　小题4:①甲文主张讲“诚信”和“礼仪”；②乙文主张治军要强素质，整军纪，倡导节制利欲，从军为国为民

《陈太丘与友期》的阅读答案3

　　陈太丘与友期

　　陈太丘与友期行，期日中,过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君要不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之,元方入门不顾。

　　小题1:解释句中划线的词(2分)

　　①陈太丘与友期行。( ) ②元方入门不顾（ ）

　　小题2:翻译句子（3分）

　　日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。

　　小题3:文章结尾“元方入门不顾”是否失礼？谈谈你的看法。(3分)

　　参考答案：

　　小题1:（2分）（1）约定（2）回头看

　　小题2:（3分）您中午不到，就是不讲信用；对人家的儿子骂他的父亲，就是没有礼貌。

　　小题3:（3分）知错了，就该原谅他；对一个七岁的孩子不应求全责备。（意思对即可）

　　小题1:试题分析:期是约定的意思，有成语不期而遇中的期就是这种用法。顾在这里是回头看的意思。

　　小题3:试题分析:可以谈失礼，也可以谈不失礼，要说出自己的理由。失礼，友人已经认错了，就应该原谅他。不失礼，友人错在先。

《陈太丘与友期》的阅读答案4

　　阅读下面文言文，回答问题。

　　[甲]陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。

　　[乙]昔吴起①出，遇故人而止之食。故人曰：“诺，期返而食。”起曰：“待公而食。”故人至暮不来，起不食待之。明日早，令人求故人。故人来，方与之食。起之不食以俟②者，恐其自食其言也。其为信若此，宜其能服三军欤③？欲服三军，非信不可也！

　　[注释]①[吴起]战国时著名的军事家。②[俟]等待。③[欤yú]句末语气词。

　　1、 解释下列句中划线的字词。

　　（1）尊君在不 （ ）

　　（2）元方入门不顾 （ ）

　　（3）期返而食 （ ）

　　（4）方与之食 （ ）

　　2、 下列选项中的“之”与“起之不食以俟者”中的“之”用法相同的是

　　[ ]

　　A、下车引之

　　B、起不食待之

　　C、方与之食

　　D、然后知松柏之后凋也

　　3、将下列句子翻译成现代汉语。

　　①过中不至，太丘舍去，去后乃至。

　　________________________________________________

　　②故人至暮不来，起不食待之。

　　________________________________________________

　　4、 诚信是中华民族的传统美德，甲乙两文都谈到了诚信的重要性，你还知道哪些古代的诚信故事或者关于“诚信”的名言吗？（写出一个故事或一句名言即可）

　　________________________________________________

　　参考答案：

　　1、（1）通“否”

　　（2）回头看

　　（3）约定

　　（4）才

　　2、D

　　3、①正午已过（朋友）还没来，太丘不再等候，自己先走了，太丘走后那个朋友才来。

　　②老朋友到了晚上还没有来，吴起不吃饭，（一直）等他。（意对即可）

　　4、诚信的古代故事如：曾子杀猪商殃变法（立木取信）季布一诺千金晋文公退避三舍；诚信的'名言如：人而无信，不知其可也言不信者行不果。（答案不唯一）

《陈太丘与友期》的阅读答案5

　　读（15分）

　　陈太丘与友期

　　陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，无方入门不顾。

　　【小题1】（2分）《世说新语》是六朝志人小说的代表作，是________（朝代）人________（姓名）组织编写的。

　　【小题2】（2分）解释下列各句中划线的词。

　　（1）与友期行________

　　（2）去后乃至________

　　（3）元方入门不顾_______

　　（4）下车引之________

　　【小题3】用下面句中加粗词的意思，各组一个成语。（3分）

　　（1）元方入门不顾________

　　（2）友人便怒________

　　（3）日中不至，则是无信________

　　【小题4】翻译下列句子。（2分）

　　（1）待君久不至，已去。

　　（2）撒盐空中差可拟。

　　【小题5】“友人惭”的原因是什么？（可用原文语句回答）（2分）

　　【小题6】通过读文可知元方是个怎样的孩子？你如何评价元方的“入门不顾”？（2分）

　　【小题7】学习本文，你明白了怎样的道理？（2分）

　　答案

　　【小题1】南朝宋 刘义庆

　　【小题1】（1）约定 （2）才 （3）回头看 （4）拉

　　【小题1】（1）义无反顾（2）怒不可遏（3） 信誓旦旦

　　【小题1】（1）等待您好久了，您不到，（父亲）就已走了。

　　（我父亲）等了你好久（你）都不来，他已经离开了。

　　（2）在空中撒盐大约可以比拟吧！

　　【小题1】（1分）“日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”或：言而无信，待人无礼。

　　【小题1】（2分）聪明、机智的孩子。评价略，言之有理即可。

　　【小题1】（2分）为人处理，待人接物要讲究诚信、礼貌，只有这样才会得到别人的尊重。（言之有理即可，答案不求统一）

　　解析【小题1】要求学生掌握教材中重点的文学常识和作家作品。

　　【小题1】学生对教材中的文言文的重点词语的释义掌握要具体、精确。

　　【小题1】明确文言词语的含义，学会积累成语。

　　【小题1】文言翻译要求意思正确、句意完整、语句通顺。

　　【小题1】学生提高对文本的理解能力，学会用原文理解和概括内容。

　　【小题1】学生通过感知文本内容，继而理解文本的中心主题以及和人物的思想性格特征。

　　【小题1】学生通过感知文本内容，继而理解文本的中心主题以及作者所阐述的哲理。意思表述正确即可。

《陈太丘与友期》的阅读答案6

　　阅读下列文言语段，完成1－4题。

　　陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中，日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。

　　1．翻译下列句子。

　　（1）非人哉！与人期行，相委而去。

　　译：___________________________

　　（2）友人惭，下车引之。元方入门不顾。

　　译：___________________________

　　2．《陈太丘与友期》这个小故事给了你哪些启示？

　　答：____________________________

　　3．“友人惭，下车引之”，而元方却“入门不顾”。他这样做你认为过分吗？

　　答：________________________________

　　4．发挥你的想像，把“友人”遭驳斥后的神态、心理活动及言行描述出来，100字以内。

　　____________________________

　　参考答案：

　　1．（1）真不是人啊！和别人约好一起走，抛下别人就离开了。

　　（2）友人听了很惭愧，走下车拉元方，元方走进自己家门连头也不回。（意对即可）

　　2．要有时间观念。无论做什么事情，都要守时。（言之有理即可）

　　3．不过分，对于守时的人来说遇到了不守时的人当然会弃之而去。

　　4．“略”。

《陈太丘与友期》的阅读答案7

　　文言文阅读

　　陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中，日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。

　　1．给下面名子划分节奏

　　元 方 时 年 七 岁

　　２．解释下列加粗词语在文中的意思。

　　（1）与友期行（ ）

　　（2）去后乃至（ ）

　　（3）相委而去（ ）

　　（4）下车引之（ ）

　　3．翻译下列句子。

　　（1）与人期行，相委而去。

　　______________________。

　　（2）友人惭，下车引之，元方入门不顾。

　　______________________。

　　４．“友人惭”的原因是什么？（可用原文语句回答）

　　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

　　５．通过读文可知元方是个怎样的孩子？你如何评价元方的“入门不顾”？

　　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

　　６．学习本文，你明白了怎样的道理？

　　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

　　参考答案：

　　1．元 方/ 时 年 七 岁

　　2．（1）约定

　　（2）才

　　（3）丢下、舍弃

　　（4）拉

　　3．（1）和别人约好一起走，把人丢下自己走了

　　（2）友人听了很惭愧，走下车拉元方，元方走进自己家门连头也不回。

　　4．“日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”或：言而无信，待人无礼。

　　5．聪明、机智的孩子。评价“略”。（意对即可）

　　6．为人处理，待人接物要讲究诚信、礼貌，只有这样才会得到别人的尊重。（以上主观题意对即可）

《陈太丘与友期》的阅读答案8

　　《陈太丘与友期》

　　陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。 元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。

　　1．解释下列加粗的词。

　　（1）去后乃至________________

　　（2）相委而去________________

　　（3）尊君在不________________

　　（4）入门不顾________________

　　2．翻译下列句子。

　　（1）陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去。

　　_____________________________________________________

　　（2）友人惭，下车引之，元方入门不顾。

　　_____________________________________________________

　　3．元方是从____________和____________两个方面反驳他父亲的友人的。

　　4．学习本文，你明白了怎样的道理？

　　_____________________________________________________

　　参考答案：

　　1．（1）才（2）丢下、舍弃 （3）对别人父亲的一种尊称（4）回头看

　　2．（1）陈太丘跟一位朋友相约同行，约好在正午碰面。正午已过，不见那朋友来，太丘不再等候就走了。

　　（2）友人感到惭愧，下车想拉元方的手，元方连头也不回地走进了自家大门。

　　3．信用和礼貌（无礼和无信亦可）

　　4．为人处事，待人接物要讲究诚信、礼貌，只有这样才会得到别人的尊重。（言之有理即可，答案不求统一）

《陈太丘与友期》的阅读答案9

　　〔甲〕陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。” 友人惭，下车引之，元方入门不顾。 （选自课文《陈太丘与友期》）

　　〔乙〕郭伋始至行部①，到西河美稷②，有童儿数百，各骑竹马，道次迎拜。伋问：“儿曹何自远来？”对曰：“闻使君到，喜，故来奉迎。”伋辞谢之。及事讫，诸儿复送至郭外，问“使君何日当还”。伋请别驾从事③，计日告之。行部既还，先期一日，伋为违信于诸儿，遂止于野亭④，须期乃入。其为人若此。 （选自《后汉书·郭伋传》，略有改动）

　　【注释】①〔郭伋（jí）始至行部〕郭伋 刚担任并州牧，首次出巡。行部，出巡。②〔西河美稷〕地名。

　　③〔别驾从事〕部下官吏。④〔野亭〕郊野外的亭子。

　　1.下列加点词语的解释不正确的一项是（ ）（2分）

　　A.太丘舍去（舍弃、丢下） B.则是无信（不讲信用）

　　C.及事讫（完毕） D.先期一日（约定的日期）

　　2.下列各组句子中加点虚词的意义和用法相同的一项是（ ）（2分）

　　A.相委而去 杂然而前陈者 B.计日告之 传一乡秀才观之

　　C.遂止于野亭 骈死于槽枥之间 D.其为人若此 安陵君其许寡人

　　3．用现代汉语翻译下面的句子。（2分）

　　客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”

　　______________________________________________________________________

　　4.文段理解。（5分）

　　（1）甲、乙两文告诉了我们一个同样的道理：______________________。但从选材角度看，甲文选取的是友人“无信”“无礼”的反面例子，乙文选取的是__________________的正面例子；从表达方式看，甲文侧重____________，乙文侧重叙述。（3分）

　　（2）从甲、乙两文的故事中，你还得到了哪些新的启示？（就一个或两个故事来谈均可，至少两条）（2分）

　　参考答案：

　　1．A

　　2．C

　　3．那人便问元方: “你爸爸在吗?”（或：那客人便问元方: “你爸爸在家吗?”）元方答道:“等您好久都不来,他已经走了。”

　　4.（1）做人要讲信用（答出“讲信用”之意即可） 郭伋守信（或：郭伋不违信于儿童） 描写（或：对话描写；语言描写）（2）答案示例：①要有礼貌；②要勇于改正错误；③要容许别人改正错误；④成人要为儿童作出好的表率；⑤对儿童也要说话算数；⑥做人要言行一致。

《陈太丘与友期》的阅读答案10

　　[甲] 陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去,去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：尊君在不？答曰：待君久不至，已去。友人便怒：非人哉！与人期行，相委而去。元方曰：君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。友人惭，下车引之，元方入门不顾。

　　[乙]田子为相，三年归休，得金百镒①奉其母。母曰：子安得此金?对曰：所受俸禄也。母曰：为相三年不食乎？治官如此，非吾所欲也。孝子之事亲也，尽力至诚，不义之物，不入于馆②。为人臣不忠，是为人子不孝也。子其去之。田子愧惭走出，造朝还金，退请就狱。王贤其母，说其义，即舍田子罪，令复为相，以金赐其母。《诗》③曰：宜尔子孙承承兮。言贤母使子贤也。

　　【注释】①镒：二十两。 ②馆：这里指家。 ③《诗》：这里指《诗经》。

　　7.解释下列加点的词语。（4分）

　　①陈太丘与友期行 期行：

　　②田子为相，三年归休 归休：

　　8.翻译下列句子。（4分）

　　①友人惭，下车引之，元方入门不顾。

　　②宜尔子孙承承兮。

　　9.[甲][乙]两文在为人处世方面各说明了什么道理？文中的友人和田子在性格方面有什么共同之处？（4分）？

　　【答案】 7.答案：①相约同行。期，约定。 ②退休回家。

　　评分：共4分，答对一个词语得2分。

　　8.答案：①友人感到惭愧，便从车里下来，想跟元方握手，元方连头也不回地走进了自家的大门。 ②好好教育你的子孙，谨慎小心啊。

　　评分：共4分。每个小题2分，意思对即可。

　　9.答案：甲文：做人要讲诚信；乙文：为官不贪，忠于国家才能尽孝。 虚心接受批评，知错就改。

　　评分：共4分。每问2分，意思对即可。