《林肯中心的鼓声》阅读答案

黄飞老师

《林肯中心的鼓声》阅读答案

  林肯中心的鼓声

  木心

  搬到曼哈顿,与林肯中心几乎接邻,听歌剧,看芭蕾,自是方便,却也难得去购票。

  开窗,就可望见林肯中心露天剧场之一的贝壳形演奏台,那里每天下午、晚上,各有一场演出。废了室内的自备音响,乐得享受那大贝壳中传来的精神海鲜。节目是每天和每晚更换的:铜管乐、摇滚乐、歌剧清唱、重奏,还有时髦得名称也来不及定妥又变了花样的什么音乐。我躺着听,边吃边喝听,比罗马贵族还惬意。但夏季没过完,我已经非常厌恶那大贝壳中发出来的声音了:不想“古典”的日子,偏偏是柔肠百转地惹人腻烦;不想摩登的夜晚,硬是以火爆的节奏乱撞耳膜。不花钱买票,就这样受罚了。所以每当雷声起,电光闪,阵雨沛然而下,我开心,看你们还演奏不!

  可惜不是天天都有大雷雨,只能时候一到,关紧窗子。如果还是隐隐传来,便开动自己的音响与之抗衡,奇怪的是,但凡抱着这样心态的当儿,就也听不进自选的音乐。可见行事必得出自真心,强求是不会快乐的。

  某夜晚,灯下写信,那大贝壳里的频率叉发作了,看看窗外的天,不可能下雨,窗是关紧的,别无良策,管自己继续写吧……乐器不多,鼓、圆号、低音提琴,不三不四的配器……管自己写吧……

  写不下去了——鼓声,单是鼓声,由徐而疾,疾更疾,忽沉忽昂,渐渐消失,突然又起翻腾,恣肆癫狂,石破天惊,戛然而止。再从极慢极慢的节奏开始,一程一程,稳稳地进展……终于加快……又回复严峻的持续,不徐不疾,永远这样敲下去,永远这样敲下去了,不求加快,不求减慢,不求升强降弱,唯一的节奏,唯一的音量……其中似乎有微茫的变化,变化太难辨识,却使听觉出奇地敏感,出奇的敏感的绝望者才能感觉到它。之后鼓声似乎有所加快,有所升强……后又加快升强,渐快,更快,越来越快,越来越快……快到不像是人力击鼓,但机械的鼓声绝不会有这“人”味,是人在击鼓,是个非凡的人,否定了旋律、调性、音色,各种记谱符号。这鼓声引醒的不是一向由管乐、弦乐、声乐所引醒的因素。人,除了历来习惯于被管乐、弦乐、声乐所引醒的因素之外,还确有非管乐、弦乐、声乐所能引醒的因素,它们一直沉睡着,淤积着,荒芜着,原始而古老。在尚无管乐、弦乐、声乐伴随时,这些因素出现于打击乐,在漫长的遗弃废置后,被今晚的鼓声所引醒,显得陌生新鲜。这非音乐的鼓声使我回到古老的蛮荒状态,更接近宇宙的本质。这鼓声接近于无声,最后仿佛只剩下鼓手一个人,而这人必定是遒强与美貌、粗犷与秀丽浑然一体的无年龄的人——真奇怪,单单鼓声就可以这样顺遂地把一切欲望击退,把一切观念敲碎,不容旁骜,不可方物,把它们粉碎得像基本粒子一样分裂飞扬在宇宙中……

  我扑向窗口,猛开窗子,鼓声已经在圆号和低音提琴的抚慰中作激战后的喘息,低音提琴为英雄拭汗,圆号捧上了桂冠,鼓声也将息去——我心里发急,鼓掌呀!为什么不鼓掌,涌上去,把鼓手抬起来,抛向空中,摔死也活该,谁叫他击得这样好啊!

  我激动过分,听众在剧烈鼓掌,尖叫……我望不见那鼓手,只听得他在扬声致谢……掌声不停……但鼓声不起,他一再致谢,终于道晚安了,明亮的大贝壳也转为暗蓝,人影幢幢,无疑是散场。

  我懊丧地伏在窗口,开窗太迟,没有全部听清楚,还能到什么地方去听他击鼓,冒着大雨我也会步行而去的。

  我不能荏弱得像个被遗弃的人。

  又不是从来没有听见过鼓声,我是向来注意各种鼓手的,非洲的,印度的,中国的……然而这个鼓手怎么啦,单凭一只鼓就使人迷乱得如此可怜!我承认他是个幸福的人,我分不到他的幸福。

  (有删改)

  1.对林肯中心的演出,“我”表现出哪些情感变化?请用简洁的语言概括。(3分)

  2.解释下列两句话在文中的含意。(4分)

  ⑴我不能荏弱得像个被遗弃的`人。

  ⑵我承认他是个幸福的人,我分不到他的幸福。

  3.文章运用了哪些修辞手法来描写鼓声?请简要分析。(6分)

  4.林肯中心的鼓声唤起了“我”的哪些感悟?请简要分析。(5分)

  参考答案

  1.①舒心惬意;②痛苦厌恶;③震撼,甚至为之疯狂。(每答出一点给1分。意思答对即可。)

  2.⑴①现场鼓手的演奏结束了,我因不能再次听到鼓声和听众一起疯狂而失落;②受到鼓声的鼓舞,我希望能过上一种新鲜有力的生活。(2分。每答出一点给1分。意思答对即可。)

  ⑵①鼓声让我相信,这个鼓手近于自然的,因而也是幸福的;②作为听众,我被鼓手的鼓声吸引,却不能分享他击鼓时的愉悦,这让我感到有些遗憾。(2分。每答出一点给1分。意思答对即可。)

  3.①用排比的手法,表现鼓声的节奏和声音由缓转急、不断强化的过程;②用夸张的手法,表现鼓手技艺的高超,极大地渲染鼓声非凡的感染力;③用对比的手法,表现“我”的感情激动和失落的变化,以此突出鼓声对“我”的影响。(6分。每答出一点给2分。意思答对即可。)

  4.①鼓声打破了“我”所习惯的管弦乐和声乐的表现方法,让“我”重新感受到打击乐的原始魅力;②鼓声唤醒了“我”精神中一直沉睡着、淤积着和荒芜着的因素,让“我”认识到它们的陌生和新鲜;③鼓声打破了欲望和观念的束缚,让“我”体会到重回自然的自由和幸福,表达了“我”寻求精神动力的愿望。

  【解析】

  1.试题分析:此题考查作者情感变化的理解能力。解答此题,先从文中找出与林肯中心的演出相关的语段,然后从文本中找出能表现作者情感变化的关键词语,然后提炼出来加以概括作答。例如,第二段,可抓住表现作者感情的词语,如“惬意”“厌恶”“激动”等加以概括即可。

  考点:分析作品结构,概括作品主题。能力层级为分析综合C

  2.试题分析:此题考查体会重要语句丰富含义的能力。解答此类题,可抓住关键词,联系上下文具体语境,从作者的思想感情或写作目的等角度分析作答。第一题可抓住“不能”“被遗弃”,结合着倒数第三段和第五段内容分析,作者想要追寻鼓手,再次听到他的鼓声。第五段中“在漫长的遗弃废置之后,被今晚的鼓声所引醒,显得陌生新鲜”一句来看,作者受鼓声影响,不想被生活遗弃而要开始新鲜有力的生活。第二题可抓住“我承认”的内容和“我分不到”的内容分析作答。综合起来看,“我”承认的是鼓手的演奏成功,却分享不到当时的愉悦与幸福感。

  考点:体会重要语句的丰富含意,品味精彩的语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价D。

  3.试题分析:此题考查表现手法的分析能力。解答此题,可先从文中找到描写鼓声的答题区间,例如,文章第5.6段。然后根据这两段具体内容,答出其运用的修辞手法,然后结合文章内容进行分析其表达效果即可。

  考点:分析作品体裁的基本特征和主要表现手法。能力层级为分析综合C

  4.试题分析:此题考查筛选信息的能力。解答此题,要先把文章中表达情感的语句筛选出来,然后结合着具体语句分析作答。例如,美妙的鼓声所表现出的感染力,这些音乐带给“我”的感受。分析其带给我的感悟时,要透过语言的表面含义把握其蕴含的深层含义。可从开始到感受到的音乐魅力,再到“我”自己的感受,以及由此受到的启发和感悟分析作答即可。

  考点:筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合C。