河水和大堤阅读答案三篇

河水和大堤阅读答案1

　　河水在两条蜿蜒的大堤之间流着，像一条银鳞闪闪的大蟒。

　　“好啊，河水！”河上各式各样的船只大声地唱着。它们 ；有的摇橹，像蜈蚣伸开长腿；有的吐出白烟，像蛟龙喷着云雾，凭着水力轻捷地航行着。

　　“好啊，河水！”水中的鱼虾、龟鳖、萍藻、菱芡，还有无数浮游生物，齐声唱着。它们或俯或________，或沉或________，顺应着和谐的水流，自在地生活着。

　　“河水啊，你就是生命之源，你就是自由之母！”白鸥踏着浪花的旋律，向河水高唱赞歌。

　　可是，河水并不这么想。它满怀愠怒，瞪着两条大堤，心想：“自由之母？笑话！我给这两条大堤紧紧地夹着，只能在狭窄的河槽里沿着指定的方向流动。这大堤，像两条锁链捆住我的手脚，我的生活跟囚徒差不多，还谈得到什么自由？要自由，就得砸碎这大堤！”

　　于是，河水举起高山一般的大浪向着大堤砸去。

　　轰！大堤颤动了一下。

　　“别胡闹，否则你会毁灭！”大堤喊着。

　　“谁怕你的威胁！”河水轻蔑地吹着口哨。

　　于是，河水又一次举起大浪，用尽全力向着大堤砸去。

　　轰！大堤崩裂了。

　　河水哈哈大笑，它狂热地冲出河床，漫过大堤，向着四面八方流去。

　　霎时间，一场水灾发生了。

　　河水像千万头横冲直闯的野兽，吞食了村舍，吞食了田野，吞食了家禽，吞食了一切山林草树。船只折帆断桨，有的搁浅，有的沉没。各种水族冲得晕头转向，有的在洼里喘气，有的在山崖上碰死。

　　一切幸存者都在咒骂河水。河水哪里去了？它变成漫山遍野的浑浊的泥浆，漂浮着各种尸体和杂物，发散着令人恶心的臭气，河床早已干涸，裂出横七竖八的大缝子，像在一块破布上画着无数歪歪斜斜的大问号，在问：

　　自由在哪里？

　　自由，________________________________。

　　小题1:仿照文章第②段加横线的句式，再为划波浪线处写一个与船的特点有关的句子。

　　小题2:请在第③段横线上各填入一个恰当的.字。

　　小题3:文章最后一句用象征性的手法点明了全文的主旨，既与开头第一句照应，又总结了全文。请根据行文思路在横线上写出这句话（提示：用开头第一句中的7个字组合而成）。

　　小题4:请用一句恰当的格言（别人写的或自己写的均可）概括本文中心意思。

　　参考答案：

　　小题1:有的扬帆，像老鹰举起翅膀

　　小题1:仰浮

　　小题1:在两条大堤之间

　　小题1:此题旨在考查学生的归纳和表达能力。凡能正确表达“自由”与“纪律”的辩证关系，语言富有格言意味的均可

　　略

河水和大堤阅读答案2

　　河水在两条蜿蜒的大堤之间流着，像一条银鳞闪闪的大蟒。

　　好啊，河水！河上各式各样的船只大声地唱着。它们；有的摇橹，像蜈蚣伸开长腿；有的吐出白烟，像蛟龙喷着云雾，凭着水力轻捷地航行着。

　　好啊，河水！水中的鱼虾、龟鳖、萍藻、菱芡，还有无数浮游生物，齐声唱着。它们或俯或________，或沉或________，顺应着和谐的水流，自在地生活着。

　　河水啊，你就是生命之源，你就是自由之母！白鸥踏着浪花的旋律，向河水高唱赞歌。

　　可是，河水并不这么想。它满怀愠怒，瞪着两条大堤，心想：自由之母？笑话！我给这两条大堤紧紧地夹着，只能在狭窄的河槽里沿着指定的方向流动。这大堤，像两条锁链捆住我的手脚，我的生活跟囚徒差不多，还谈得到什么自由？要自由，就得砸碎这大堤！

　　于是，河水举起高山一般的大浪向着大堤砸去。

　　轰！大堤颤动了一下。

　　别胡闹，否则你会毁灭！大堤喊着。

　　谁怕你的威胁！河水轻蔑地吹着口哨。

　　于是，河水又一次举起大浪，用尽全力向着大堤砸去。

　　轰！大堤崩裂了。

　　河水哈哈大笑，它狂热地冲出河床，漫过大堤，向着四面八方流去。

　　霎时间，一场水灾发生了。

　　河水像千万头横冲直闯的野兽，吞食了村舍，吞食了田野，吞食了家禽，吞食了一切山林草树。船只折帆断桨，有的搁浅，有的沉没。各种水族冲得晕头转向，有的在洼里喘气，有的在山崖上碰死。

　　一切幸存者都在咒骂河水。河水哪里去了？它变成漫山遍野的浑浊的泥浆，漂浮着各种尸体和杂物，发散着令人恶心的臭气，河床早已干涸，裂出横七竖八的大缝子，像在一块破布上画着无数歪歪斜斜的大问号，在问：

　　自由在哪里？

　　自由，________________________________。

　　1、仿照文章第②段加横线的句式，再为划波浪线处写一个与船的特点有关的句子。

　　2、请在第③段横线上各填入一个恰当的字。

　　3、文章最后一句用象征性的手法点明了全文的主旨，既与开头第一句照应，又总结了全文。请根据行文思路在横线上写出这句话（提示：用开头第一句中的7个字组合而成）。

　　4、请用一句恰当的格言（别人写的或自己写的均可）概括本文中心意思。答：

　　答案：

　　1、有的扬帆，像老鹰举起翅膀

　　2、仰浮

　　3、在两条大堤之间

　　4、此题旨在考查学生的归纳和表达能力。凡能正确表达自由与纪律的辩证关系，语言富有格言意味的均可

河水和大堤阅读答案3

　　阅读下面的文字，完成1～4题。

　　河水和大堤

　　刘 征

　　河水在两条蜿蜒的大堤之间流着，像一条银鳞闪闪的大蟒。

　　“好啊，河水！”河上各式各样的船只大声地唱着。它们有的……像……有的摇橹，像蜈蚣伸开长腿；有的吐出白烟，像蛟龙喷着云雾，凭着水力轻捷地航行着。

　　“好啊，河水！”水中的鱼虾、龟鳖、萍藻、菱芡，还有无数浮游生物，齐声唱着。它们或俯或_______，或沉或_______，顺应着和谐的水流，自在地生活着。

　　“河水啊，你就是生命之源，你就是自由之母！”白鸥踏着浪花的旋律，向河水高唱赞歌。

　　可是，河水并不这么想。它满怀愠怒，瞪着两条大堤，心想：“自由之母？笑话！我给这两条大堤紧紧地夹着，只能在狭窄的河槽里沿着指定的方向流动。这大堤，像两条锁链捆住我的手脚，我的生活跟囚徒差不多，还谈得到什么自由？要自由，就得砸碎这大堤！”

　　于是，河水举起高山一般的大浪向着大堤砸去。

　　轰！大堤颤动了一下。

　　“别胡闹，否则你会毁灭！”大堤喊着。

　　“谁怕你的威胁！”河水轻蔑地吹着口哨。

　　于是，河水又一次举起大浪，用尽全力向着大堤砸去。

　　轰！大堤崩裂了。

　　河水哈哈大笑，它狂热地冲出河床，漫过大堤，向着四面八方流去。

　　霎时间，一场水灾发生了。

　　河水像千万头横冲直闯的野兽，吞食了村舍，吞食了田野，吞噬了家禽，吞噬了一切山林草树。船只折帆断桨，有的搁浅，有的沉没。各种水族冲得晕头转向，有的在洼里喘气，有的在山崖上碰死。

　　一切幸存者都在咒骂河水。河水哪里去了？它变成漫山遍野的浑浊的泥浆，漂浮着各种尸体和杂物，发散着令人恶心的臭气。河床早已干涸，裂出横七竖八的大缝子，像在一块破布上画着无数歪歪斜斜的大问号，在问：

　　自由在哪里？

　　自由，______________。

　　1．仿照文章第二段中画横线句子，再写一个与船的特点有关的句子。

　　__________________________________________________

　　2．请在第三段横线上各填入一个恰当的字。

　　_______________________________

　　3．文章最后一句用象征性的手法点明了全文的主旨，既与开头第一句照应，又总结了全文。请根据行文思路在横线上写出这句话。

　　__________________________________________________

　　4．请用一句恰当的话（格言或自己写的均可）概括本文的中心意思。

　　__________________________________________________

　　参考答案

　　1．有的扬帆，像老鹰举起翅膀。

　　2．仰 浮

　　3．在两条大堤之间

　　4．自由是纪律下的自由，就像稠枝密叶下才有凉爽的树荫。

　　自由是纪律下的自由，就像充足的阳光下才有美丽的鲜花。

　　自由是纪律下的自由，就像静静的湖面下才有快乐的鱼儿。（意对即可）