《柳叶儿》阅读理解及答案参考

　　《柳叶儿》阅读理解及答案参考 篇1

　　阅读《柳叶儿》片段，回答下面的问题。

　　柳叶儿抱回家来，奶奶便把柳叶儿捋进盒里、筐里，然后烧一锅开水煮，煮好之后，又捞进凉水里泡。往往要泡一两天，换三五次水，再攥干了剁碎，放上葱花、盐，做菜糊糊粥吃，有时候还会抓上一小把黑豆，喝几口粥，吃到一个豆儿满心里香得不行。

　　“最好吃的当然是用它来包菜包子，里面还要再放一勺油。做这样的饭，全家便只允许我一个放开了吃。于是我拼了命直吃到肚子圆鼓溜溜的，薄薄的一层肚皮几乎撑得透明。每当这时，奶奶便不放我出去乱跑，她担心我一个跟头摔倒，那纸一般的肚皮被弄破，里面的肠子会淌出来。

　　多亏了那些树叶，吃光了一茬，长出来一茬，再吃光了一茬，再长出来一茬……那年月，有多少老百姓都是靠着这些树叶活下来的！

　　① 柳叶儿弄回家之后是如何加工的？请找出有关动词来回答。

　　② “全家便只允许我一个放开了吃”这一句从侧面说明了什么？

　　③ 概括三段文字叙述的内容。

　　参考答案：①“煮”、“捞”、“泡”、“攥”等动词可以看出要去掉柳叶儿的苦味是很复杂的。

　　②从侧面说明了饥荒之严重：就是这样的东西，其他人也不能吃饱。

　　③写吃柳叶儿的乐趣以及对柳叶儿的无限感激之情。

　　《柳叶儿》阅读理解及答案参考 篇2

　　柳叶儿

　　（1）又是柳叶儿抽芽的季节了。

　　（2）每当看到那一片片打着细卷儿，在暖和的阳光里慢慢舒展的柳叶儿时，我总忍不住要伸手去摘一片来，放在嘴里嚼着，慢慢品尝一番那苦中略带些涩的滋味儿。

　　（3）柳叶儿救过我的命。

　　（4）那一年春天，地里的野菜吃光了，前一年的干地瓜秧吃光了，榆树皮吃光了，大家又抢柳叶儿……那一年，我八岁。

　　（5）柳叶，自然在嫩的时候最好吃，老了，便又苦又硬，难以下咽。柳叶儿一长出来，便长得风快，能够吃的日子，只有那么七八天，至多十几天。

　　（6）那些天，全家最乐的是我。

　　（7）柳叶儿，是要抢的。低处的，几天就被大人们抢光了。他们在长杆上绑一把镰刀，咔嚓咔嚓把树枝全割下来，-抱一抱运回家去，柳叶儿捋下来吃，树枝儿烧火。高处的，大人没办法，这正好有了我的用武之地。

　　（8）我的淘气，本来就是出了名的。从小就喜欢上树爬高来逞能。谁说这树太高，没人能爬上去，我就两脚一甩，鞋飞出去，猴一样噌噌地一直爬到最高点，爬到底下人越是不让上、越是嚷着危险的那根枝上去，抱住树枝，哗哗地摇，摇得我自己的身子随着树枝弹过来，摆过去，摇得底下人一个劲地喊叫，一片惊慌，才得意洋洋地溜下树来。便是家里人知道，挨一顿骂，或是挨一巴掌，嘴里哇哇地哭，心里却是美滋滋的。

　　（9）我和三叔每天都是在太阳出来之前，露珠儿还在树叶儿上的时候，就去抢树叶儿的。近处的抢完了，就往远处。

　　（10）天蒙蒙亮，眼睛还没有睁开，早春的空气里是一片湿润润的（ ）。我和三叔一高一矮；一前一后，踩着村边的小道，一直走到村南那飘着一团淡淡晨雾的小河边。河水缓缓地流着，平静得连一个泡沫都没有，只有远处的小石桥下，偶尔传来一两声“哗啦哗啦”的水响。三叔先找到一棵树，大概认为值得上吧，就叫我过去。我走过去仰头看看，一下甩脱了鞋。脚丫子猛地踩到（ ）的硬地上，牙齿都咯嘣嘣响。我赶紧把裤带勒紧，手上吐口唾沫，抱住树干，缓一缓劲，便飕飕地爬上去。衣服扣子开了，肚皮蹭着了树干，凉飕飕的。树上的露珠滴进脖子，滚下去，通身又是一阵（ ）。

　　（11）我从上而折了树枝往下扔，三叔仰着头在下边捡，一会儿便折下来一大抱。这时候，太阳出来了，老远老远淡青色的天边上，兀地跳出半轮鲜红，那红光便立刻远远地罩过来，像要把人化了进去。我看痴了，三叔便仰头问我：“你看什么?”我说：“一个大樱桃，鲜红鲜红，全是肉做的。”

　　（12）柳枝儿抱回家来，奶奶便把柳叶儿捋进盒里、筐里，然后烧一锅开水煮，煮好之后，又捞进凉水里泡。往往要泡一两天，换三五次水，再攥干了剁碎，放上葱花、盐，做菜糊糊粥吃，有时候还会抓上一小把黑豆，喝儿口粥，吃到一个豆儿，满心里香得不行。

　　（13）最好吃的当然是用它来包菜包子，里面还要再放一勺油。做这样的.饭，全家便只允许我一个放开了吃。于是我拼了命直吃到肚子圆鼓溜溜的，薄薄的一层肚皮几乎撑得透明。每当这时，奶奶便不放我出去乱跑，她担心我一个跟头摔倒，那纸-般的肚皮被弄破，里面的肠子会淌出来。

　　（14）多亏了那些树叶，吃光了一茬，长山来-茬，再吃光了一茬，再长出来-茬……那年月，有多少老百姓都是靠着这些树叶活下来的！

　　（15）对于柳，人们又是吟诗，又是作画，又是感叹它的多情，又是赞赏它的多姿。我却总忍不住要摘一片下来嚼嚼。而且，我想告诉人们，它味苦，微涩，但能救人，如果你没东西吃，它能够让你活下去。

　　1、依次填入第（10）段括号内的词语应是（ ）

　　A、冰凉 清凉 阴凉

　　B、清凉 冰凉 阴凉

　　C、清凉 阴凉 凄凉

　　D、凄凉 冰凉 清凉

　　2、第（4）段画线句运用了__________的修辞手法，其表达效果是_____________

　　3、第（6）段写“那些天，全家最乐的是我。”联系下文看，“我”的“乐”主要体现在（1）_____________（2）_____________。（请用简要的语言概括）

　　4、第（10）段画线句属_____________描写，下列对其作用的分析有误的一项是（ ）

　　A、交代了“我”和三叔抢柳叶儿的时间与地点。

　　B、描绘出早春农村的清晨湿润、清凉、朦胧、宁静的特点。

　　C、推动故事情节的发展，为下文写“我”抢柳叶儿作铺垫。

　　D、烘托小小年纪的“我”“少年不识愁滋味”的心理。

　　5、最后一段文字在全文中的作用是___________________

　　6、文末写道“对于柳，人们又是吟诗，又是作画，又是感叹它的多情，又是赞赏它的多姿”，请用你的生花妙笔，描绘出柳的“多情”、“多姿”。（80字左右）

　　______________________________________________________________________

　　参考答案：

　　1、B

　　2、排比；突出强调了当时饥荒的严重，人们的饥饿程度。

　　3、（1）抢柳叶儿正好可以显示我上树爬高的本领。（2）吃柳叶儿能让我享受到吃饱肚子的满足感。（2分）

　　4、环境（景物）； C

　　5、再次抒发作者对柳叶儿的特殊情感，并且照应文章的开头，使文章结构严谨。

　　6、要求：运用描写的表达方式，表现出柳的多情、多姿。

　　例文：瞧，那河畔的金柳，是夕阳中的新娘。万条垂下的绿丝绦分明就是新娘美丽的秀发。 微风拂过，秀发轻轻舞动，尽显妩媚。偶尔一只蜻蜓落在柳条上，仿佛新娘头上一只美丽的发簪。

　　（意思对即可，不唯一）