《鸟啼》阅读答案

《鸟啼》阅读答案1

　　《鸟啼》练习

　　一、语言积累

　　1．下列各组词语中没有错误的一项是（）

　　A．诚挚襁褓残赅大名鼎鼎

　　B．强悍予感隐遁有条不紊

　　C．跌宕摇曳震摄喷涌而出

　　D．撕裂耗尽攫住势不可挡

　　2．依次填入下列各句横线处的词语，正确的一项是（）

　　①我愿意相信知识一种纯粹的不具任何含义的，但又隐隐觉得这里似乎存在着某种可以引申的其他因素。

　　②蚂蚁需倚靠它们庞大的数量，才能在布满死亡陷阱的世上不灭地下去。

　　③我拥有十八岁前宝贵的乡村见闻，如此巨大的蜥蜴，我还是第一次看到。

　　A．偶然延续即使/但B．偶尔沿袭尽管/但

　　C．偶然延续尽管/但D．偶尔沿袭即使/但

　　3．下列句子标点符号运用有错误的一项是（）

　　A．这就是精神崩溃——一位亲赴唐山的老医生对我说，是他们自己在极度恐惧中“扼杀”了自己。

　　B．在那段日子里——那是好几年长的一段日子，我想我一定使母亲作过最坏的准备了，但她从来没有对我说过“你为我想想”。

　　C．“哎呀，哎呀！”苏艾把她困倦的脸凑到枕边说：“即使你不为自己着想，也得替我想想呀。我可怎么办呢？”

　　D．“我要证明……我要报仇……”可是证明什么呢？报什么仇呢？这一点我自己也不清楚。

　　4．填空

　　（1）屠格涅夫是作家，一生创作了许多文学杰作，著名的有长篇小说《》《》《》。

　　（2）劳伦斯大卫赫伯特（1885－1930），作家。代表作品：长篇小说《》《》《》《》《》，短篇小说集《》。弗洛伊德主义的心理分析与对社会矛盾的揭示纠纠缠在一起，是劳伦斯创伤的突出特点。

　　（1）俄国罗亭父与子猎人笔记（2）英国白孔雀儿子和情人恰特莱夫人的情人迷途的姑娘袋鼠英国，我的英国

　　二、课文链接

　　5．《我的邻居胡蜂》结尾，作者为什么说与胡蜂“比邻而居”是“神对我的奖励”？

　　答：

　　6．《鸟啼》一文中，作者不仅满怀欣喜、赞美之情描绘了春天骤临的景象和鸟啼的婉转动听，而且又不避讳死亡和丑陋，描述“数不清的腐鸟的血衣”和“攫取我们生命的死亡”。请说说这样写有何作用？

　　答：

　　7．《我的邻居胡蜂》和《鸟啼》中都有议论的语句，他们在文中有什么不同作用？

　　答：

　　三、选段在线

　　我的新来的邻居，受到可诚挚欢迎。它们是我远方的客人。为了避免以后打扰它们，我做了一点微不足道的牺牲。我把这扇窗户彻底封上，在已经来临的夏季里，我的书房将只来另一扇窗。尽管这会有诸多不便但我依然感激它们。我的给予，远远不及它们为我带来的东西。

　　胡蜂是昆虫世界不多的具备防卫武器的个体。他们的大名鼎鼎的武器，为卑微的昆虫赢得了外界应有的敬畏与肯定，但也因此给他们自身招致了许多莫名的厄运。很早的时候，我曾试图写一篇关于昆虫的童话，这样开始：“在昆虫的美丽国度里，大家各尽职守，一切井然有序。雄峰是街头巡视的警察，胡蜂是边境护卫的士兵，它们装备精良，但从不主动……”的确，在它们与我们的敌对历史上，可以断定，不会有任何一次冲突真正起因于它们。

　　我的邻居的工程，正有条不紊地进行。坐在书房里，每天我都感受到它们带俩的新鲜的原野气息。他们的巢在渐渐扩大，工地上的建设者不断增加。他们将生命中的两件大事非凡地结合起来，建设与繁殖和谐地同步推进。他们每建成一个巢间，即注进一卵。幼蜂破巢而出后，立刻便会投入工作，为新的生命继续诞生加紧建设。这感人的过程，构成了它们完美的一生。

　　8．作者是如何诚挚的“欢迎”“新来的邻居”？

　　答：

　　9．画线句子中“它们为我带来的东西”，想一想，胡蜂给作者带来了什么？

　　答：

　　10．作者为什么说胡蜂的一生是“完美”的？

　　答：

　　参考答案：

　　一、1．D（A“赅”应为“骸”，B“予”应为“预”，C“摄”应为“慑”。）2．C（偶然，形容词；偶尔，副词，不能做宾语。延续，照原来的样子继续下去；沿袭，依照旧的或原来的规定办理，用在这里不恰当。即使，表让步假设；尽管，表示姑且承认某种事实，下文有“但是”“然而”等转折连词跟它呼应，反接上文。）3．C（冒号改为逗号。）4．B

　　二、5．①出于对胡蜂的敬意；②在与胡蜂“比邻而居”的日子里，作者目睹了胡蜂“辉煌灿烂的一生”，对生命有了许多新的感悟。

　　7．《我的邻居胡蜂》中的议论是卒章显志式的，体现了作者对生态环境的关注和对生存危机的警觉。《鸟啼》中的议论是夹叙夹议式的，作者的议论赞颂了大自然的生命力。

　　三、略

《鸟啼》阅读答案2

　　鸟啼阅读答案

　　(时间：45分钟 分值：60分)

　　一、基础知识(每题4分，共20分)

　　1．下列加点字的注音有误的一项是

　　A．田凫(fú) ．

　　(tāo) 老饕．

　　B．荆棘(jīnɡ) ．

　　(jiū) 斑鸠．

　　C．角) 逐(jué．

　　) 滞留(zhì．

　　D．充塞(sè) ．椋鸟(jīnɡ) ．(yè) 摇曳．(qiónɡ) 苍穹．(zhuō) 笨拙．) 蛰伏(zhé．(dùn) 隐遁．) 窒息(zhì．

　　) 炽烈(chì．( ) (náo) 阻挠．

　　nɡ”。 解析 A项，“椋”应读“liá

　　答案 A

　　2．下列各组词语中，没有错别字的一组是

　　A．顷刻 如愿以偿 跌宕 风靡一时

　　B．丰饶 神彩飞扬 蔚蓝 前车之鉴

　　C．骇人 出类拔粹 潺潺 雷励风行

　　D．攫住 首曲一指 残骸 通宵达旦 ( )

　　C项，解析 B项，“神彩飞扬”应为“神采飞扬”；“出类拔粹”应为“出

　　类拔萃”，“雷励风行”应为“雷厉风行”；D项，“首曲一指”应为“首屈一指”。

　　答案 A

　　3．下列句子与其他三句的修辞手法不同的一项是

　　总要遍地闪烁。

　　B．死时，生便不存在，皆是死亡，犹如一场势不可挡的洪水。

　　C．它(鸟的歌声)活泼，像泉水，从那里，春天慢慢滴落又喷涌而出。

　　D．它(过去)像高空中的一阵风暴，一阵浓雾，或一阵倾盆大雨。

　　解析 A项，排比兼拟人；B项，比喻；C项，比喻；D项，排比兼比喻。 答案 A

　　4．下列各句中加点词语使用正确的一项是 ( )

　　A．综合多次调查结果，贾樟柯在理工科学生中的知名度较低，学生对他是第几代导演，他的代表作有哪些知之甚少，看过他作品的人更是凤毛麟角。 ．．．．

　　( ) A．无论人们情愿与否，月桂树总要飘出花香，绵羊总要站立舞蹈，白屈菜

　　B．这个商标虽然早在一年前就注册成功，但是我们一直比较慎重，直到现在仍然没有起用它，我们希望对市场做出充分的调研后再决定。 ．．

　　C．这些“环保老人”利用晨练的机会，将游客丢弃在景点的垃圾信手拈来，．．．．集中带到山下分类处理。

　　D．十余年前，武汉邹紫光阁毛笔厂关门后，这一曾名噪一时的老品牌从此．．．．

　　退出市场，销声匿迹。作为邹家的后人，我们感到非常可惜。

　　解析 A项，“凤毛麟角”比喻稀少而可贵的人或事物。说少可以，但此句中无意强调可贵。B项，“起用”意为提拔使用，指人。此句中应用“启用”。C项，“信手拈来”多形容写文章时词汇或材料丰富，不费思索，就能写出来，不适合用在“捡垃圾”语境中。D项，“名噪一时”指名气很大，在一个时期内尽人皆知。

　　答案 D

　　5．下列各句中没有语病的一句是 ( )

　　A．一些父母对“家庭教育”的诠释就是“家庭学习”，认为教育孩子主要就是抓孩子的学习，因而忽略了对孩子的身体健康和做人这些做父母最基本的职责。

　　B．据市房地产开发协会在房交会上的统计，约有85%的被调查者两年内有买房计划，但如何让这些购房者变成买房行动，是让开发商们最头疼的问题。

　　C．瑞典恩斯匹德公司日前宣布，他们制造的世界上第一辆会潜水的汽车“斯库巴”，只要按动这款水陆两用车的一个按钮，汽车便可以下潜到水下10米处行驶。

　　D．贾康预测，今年以来已出台一些减税的政策，如暂停收取利息税等，下一步有可能争取把增值税转型推广到全国，组合推出资源税，促使企业有效利用资源。

　　解析 A项，成分残缺，在“孩子的身体健康”后加上“的呵护”；在“做人”后加上“的教育”。B项，“购房者变成买房行动”搭配不当，可将“购房者”改为“购房需求”。C项，结构混乱，将“制造的”改为“制造了”。

　　答案 D

　　二、阅读精练(共32分)

　　(一)阅读下面的文字，完成6～8题。

　　①严寒持续了好几个星期，鸟儿很快地死去了。田间与灌木篱下，横陈着田凫、椋鸟、画眉等数不清的腐鸟的血衣，鸟儿的肉已被隐秘的老饕吃净了。

　　②突然间，一个清晨，变化出现了。风刮到了南方，海上飘来了温暖和慰藉。午后，太阳露出了几星光亮，鸽子开始不间断地缓慢而笨拙地发出咕咕的叫声。

　　这声音显得有些吃力，仿佛还没有从严冬的打击下缓过气来。黄昏时，从河床的蔷薇棘丛中，开始传出野鸟微弱的啼鸣。

　　③当大地还散落着厚厚的一层鸟的尸体的时候，它们怎么会突然歌唱起来．．．．

　　呢？从夜色中浮起的隐约而清越的声音，使人惊讶。当大地仍在束缚中时，那小小的清越之声已经在柔弱的空气中呼唤春天了。它们的啼鸣，虽然含糊，若断若．．．．．

　　续，却把明快而萌发的声音抛向苍穹。

　　6．死亡是令人厌恶的，作者为什么在第①段对此进行了描绘？(4分)

　　答：____________________________________________________________ _______________________________________________________________ 答案 因为鸟儿死亡的场景让人倍感凄凉，这样描绘为下文写鸟啼欢快的景象作铺垫，并形成鲜明的对比。

　　7．第②段写到鸽子的啼叫，有何作用？(4分)

　　答：_____________________________________________________________ _____________________________________________________________

　　答案 呼告了一个新世界的到来，显示了一种生命的冲动。

　　8．在第③段中加点的短语象征着什么？(6分)

　　答：____________________________________________________________ ______________________________________________________________

　　答案 “鸟的尸体”象征死亡，“它们的啼鸣”象征新生命，两者在文中有着强烈的对比效果，肯定了生命冲动力量的不可阻挡。

　　(二)阅读下面的文字，完成9～12题。

　　耿林莽

　　①我听过一次鸟语。

　　②那里是一条山野间的河谷。河床低低的，塞满了石头。只剩下一点浅浅的水了，却清洌见底。流淌着的水声唤起许多歌声的记忆。又如弦，诱引着那些鸟儿们飞来飞去。

　　③河谷的上方，远山低垭成一条弓的.背了。上面长着绿的短松和野樱桃林。密叶低垭，想那樱桃果子红了的时候，圆圆的透明，如鸟的歌声滚出河谷。

　　④而现在，色彩是寂寞的。雾像一件尚未睡醒的衣衫，覆盖着如梦的沉睡。

　　⑤这时候我听见了鸟语。只有在这时候我才听见了鸟语，却看不见她们的飞翔。这是真正的鸟语。她们是被泉水洗净了的。她们躲在那些高高的树枝密集的叶丛中间，经过苍翠的绿色的过滤，一滴滴垂挂着，淡淡地淌下了山壁。这便是鸟语，这才是鸟语。只有在无人倾听的时候，只有在无忧无虑的山野，有一点野花的香气，有雾，有流水从石间穿过，只有在这样的时候，她们才开口说话，自

　　由自在，说她们想说的，人是听不懂的。但是却有人要冒充她们的知音。每天我都看见养鸟人提着他们的笼子到公园里去“放风”。一位驼背的老者，挑着两只．．

　　高大的鸟笼，笼子边上还围着深蓝色的幛帷，他将鸟笼子挂在树上，揭去幛帷，这时阳光照进笼里，鸟儿却盲目似的并不睁开眼睛。有水，有沙子，有金黄的粟米，甚至还有一两只主人特意抓来的小虫子。驯养者给鸟的待遇是优越的。

　　⑥然而她们并不歌唱，不想说一句话。

　　⑦那个驼背老人眯细了眼睛，在打盹。他想听鸟语吗？囚者的告白、供认、诅咒，还是喃喃自语呢？

　　⑧什么也没有。鸟儿保持沉默。

　　⑨我忽然想起了奥斯维辛集中营。在那阴森的百万亡灵蒙难的牢狱，毒气室与焚尸房前面，一个人在拉提琴。这个不幸的囚者得以幸存下来，是由于杀人的屠夫和刽子手要他为死亡涂抹那发黑的嘴唇。

　　⑩这个不幸的囚者奏出了魔鬼的音乐。

　　?我在想：关在笼子里的鸟儿能唱出什么好听的歌儿来呢？

　　?成了游手好闲的绅士们之宠物的哈巴狗除了摇摇尾巴还会干什么呢？

　　?假如每一个人都提一只金丝鸟笼，假如每一只鸟笼里都关一只沉默的鸟，假如世上所有的鸟儿全从山林进入了市场??

　　?我还能听到一次真正的鸟语吗？

　　(选自《中国散文精选·鸡鸣鸟语》)

　　9．文章②③段描写了鸟语的背景，请概括这个背景的特点。(不超过10个字。)(4分)

　　答：____________________________________________________________ 解析 本题考查提炼有效信息的能力，重要的是拥有自由。

　　答案 环境优美，无忧无虑，自由自在。

　　10．作者用“放风”一词表现了鸟儿什么样的生存状态？(4分)

　　答：___________________________________________________________ 解析 “放风”本是使用在监牢里的犯人身上的，这里用在生活在笼子里的鸟儿身上是再形象不过了。再联系一下小说的主旨以及“放风”一词的上下文，答案就出来了。

　　答案 生活在如同监狱的鸟笼中，没有一点自由。

　　11.解释“这个不幸的囚者得以幸存下来，是由于杀人的屠夫和刽子手要他为死亡涂抹那发黑的嘴唇”这句话的含意。(4分)

　　答：_____________________________________________________________ ________________________________________________________________

　　解析 注意这是个形象的说法，要把它改换成直接的表达，拉提琴的人为死亡涂抹“发黑的嘴唇”，无非是掩盖死亡的恐怖，粉饰太平。

　　答案 奥斯维辛集中营的杀人者需要拉提琴的囚者为他们掩饰杀人的罪恶，粉饰太平。

　　12．请概括《鸟语》这篇散文的寓意。(6分)

　　答：___________________________________________________________ ______________________________________________________________

　　解析 文章用对比的手法写了两种不同情况下的鸟鸣情况。在自由自在时才开口说话，笼子里发出的鸟鸣不是真正的鸟语！明白了这个，寓意也就不难理解了。

　　答案 只有享受着充分的自由，生命才能显示意义，生命才能有创造。

　　三、语言表达(8分)

　　13．请根据所给材料，把下列两个语句补充完整。要求对材料内容分别进行概括。(4分)

　　地震、风灾、冰灾、海啸等灾难的发生，是不以人类的意志为转移的；但是人类可以在灾难面前万众一心、积极应对，而不是畏惧退缩、怨天尤人。

　　我们不能选择________，但我们能够选择________。

　　答案 (示例)要不要灾难 对待灾难的态度

　　14．“不必再注视那些暴露四野的破碎的鸟尸，也无须再回忆严寒中沉闷的响雷，以及重压在我们身上的酷冷。冬天走开了，不管怎样，我们的心会放出歌声。”

　　这是《鸟啼》中写得很精彩的几句话。请模仿“不必??也无须??不管怎样??”的句式结构，写几句话，表达要“战胜挫折”的中心意思。(4分)

　　答：____________________________________________________________ _______________________________________________________________ 答案 不必在意曾经的梦已经破灭，也无须后悔难得的机会和我擦肩而过。新的希望在向我招手，不管怎样，明天升起的又是一轮崭新的太阳。

　　六、结束语： 我们的人生会有春天，但是我们的人生更会有冬天，当我们面对人生的冬季时，请千万记住：冬天来了，春天还远吗？ 板书设计：

　　一、情境导入

　　《鸟啼》是英国作家劳伦斯的一篇散文，在浩如烟海的世界散文名篇中,《鸟啼》凭借什么被选入我们的中学教材呢？细细品味一下，原因至少有两个：其一,它是一曲别具一格的有感召力的生命的赞歌；其二，它的行文笔法独特。今天就让我们随着作者的聆听、思考、

　　礼赞的脚步一起走进这首生命的赞歌。