听阅读题目及答案

秦风学老师

听阅读题目及答案

  篇一:听阅读答案

  清晨,乳白色的雾气迷迷蒙蒙,村外的溪水传来淙淙的响声。小院的篱笆上开满了繁星一样的牵牛花,鲜红的、天蓝的、淡紫的……真像一只只彩色的.小喇叭,花瓣上闪着几颗晶莹的露珠。枣树上画眉和黄莺对唱,声音清脆、婉转……

  吱呀一声门开了,大妈踏着被露水打湿的石铺小路,上井台打水。她打起一桶清澈的井水,忽然,她侧过头在凝神听着什么。

  是在听溪水淙淙的流响吗?是在听画眉和黄莺的对唱吗?还是彩色小喇叭真的会广播?

  啊,喇叭花下邻家的小男孩正在念书,念得那么轻细,那么流利,那么动听,真好像是溪水的琴声,小鸟的歌声,真好像是喇叭花在广播呢。

  大妈的笑从心底溢到脸上。

  她提着水桶回家去了,脚步放得很轻很轻,生怕惊断了孩子的念书声,还怕惊落了喇叭花上那忽闪忽闪的露珠……

  1. 大妈听到了哪些声音?在文中标画出来。

  2. 第一段描写色彩的词语有:

  3. 摘抄一个比喻句。

  4. 摘抄一个拟人句。

  《听》答案

  1. 淙淙画眉和黄莺对唱念书声

  2. 乳白色鲜红 天蓝 淡紫

  3. 第一段第2句。

  4. 第一段第3句。

  篇二:听阅读答案

  16.在作者看来,影响历史与世事流传的主要因素有哪些?请简要说明。(6分)

  答案:①被书写的对象在历是上的重要性;②书写历史的作者,如历史学家和文学家的末的表现能力;③口碑、文字、金石、竹木纸帛等传播方式和载体。

  解析:本题考查提炼文段要点的能力。从原文“能不能流传,不只看写的是谁,还要看是谁来写”这些话中可看出,影响历史与世事流传的有被书写的人和写作者,即被书写的是不是像五位青年作家一样可歌可泣的人,写作者是不是像司马迁、鲁迅那样爱好和追求的人。另外,还有文章第8段谈到的文字得以流传的载体。据此分析作答。

  17.这篇文章是怎样构思的?请简要分析。(6分)

  答案:①以收听朗诵开头.迅速切入主题,看似随意,实则精心;②以历史事实为依据,论述影响历史与世事流传的原因,紧扣主题,层层深入;③以明确鲁迅文章与道义共存的主旨收尾,前后照应,顺理成章。

  解析:本题考查考生欣赏作品的形象和分析作品结构的能力。作者以情感为主线行文,写了“不安定”之感的原因、经过、结果,逐层深入。开头由听《为了忘却的纪念》的朗诵,回忆起年轻时读这篇文章的情形,引发时间无情的感慨,再由此谈及影响历史与世事流传的因素,最后揭示出“文章与道义并存”的主旨。