送东阳马生序阅读答案(十五篇)

秦风学老师

送东阳马生序阅读答案1

  【甲】余幼时即嗜学。家贫,无从致书以观,每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还。天大寒,观冰坚,手指不可屈伸,弗之怠。录毕,走送之,不敢稍逾约。以是人多以书假余,余因得遍观群书。既加冠,益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游,尝趋百里外从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊,门人弟子填其室,未尝稍降辞色。余立侍左右,援疑质理,俯身倾耳以请;或遇其叱咄,色愈恭,礼愈至,不敢出一言以复;俟其欣悦,则又请焉。故余虽愚,卒获有所闻。

  (节选自宋濂《送东阳马生序》)

  【乙】 宋濂尝与客饮,帝①密使人侦视。翼日②,问濂昨饮酒否,坐客为谁,馔③何物。濂具以实对。笑曰:“诚然,卿不朕欺。”间召问群臣臧否,濂惟举其善者。曰:“善者与臣友,臣知之;其不善者;不能知也。”主事茹太素④上书万余言。帝怒,问廷臣。或指其书曰:“此不敬,此诽谤非法。”问濂,对曰:“彼尽忠于陛下耳,陛下方开言路,恶⑤可深罪。”既而帝览其书,有足采者。悉召廷臣诘责,因呼濂字曰:“微景廉,几误罪言者。”

  (《明史?宋濂传》)

  【注释】①帝:指明太祖朱元璋。②翼日:第二天。“翼”同“翌”。③馔(zhu àn):食物,多指美食。④主事:官职名,茹太素是人名。⑤恶(wū):疑问代词,加强反问语气。类似于“怎么”。

  6.解释下列句中加点词语。(4分)

  (1)走送之 ( ) (2)俟其欣悦( )

  (3)濂具以实对( ) (4)微景廉 ( )

  7.翻译下面句子。(4分)

  (1)家贫,无致书以观。

  译文:

  (2)宋濂尝与客饮,帝密使人侦视。

  译文:

  8.填空。(用原文语句回答,4分)

  甲文中,很多人愿意把书借给宋濂的原因是“ ”。乙文中,宋濂只列举好的大臣的原因是“ ”。

  9.用“/”给下列句子划分朗读节奏。(按语意划分一处,2分)

  门 人 弟 子 填 其室

  10.结合甲、乙两文,联系生活实际,从读书和做人两个方面谈谈你得到的启示。(4分)

  答:

  阅读下面文言文,完成第6-10题。(18分)

  6.(4分)(1)跑 (2)等待 (3)全,都 (4)没有7.(4分)(1)家里贫穷,没有办法得到书(买书)来读(看)。(2)宋濂曾经与客人饮酒,皇帝暗中派人侦探监视。

  8.(4分)录毕,走送之,不敢稍逾约 善者与臣友,臣知之;其不善者,不能知也

  9.( 2分) 门 人 弟 子 /填 其 室10.(4分)读书方面:勤学好问、虚心求教、博览群书等。做人方面:尊重老师、实事求是、敢于直言、唯善是举、诚实守信等

送东阳马生序阅读答案2

  余幼时即嗜学。家贫,无从致书以观,每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还。天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸,弗之怠。录毕,走送之,不敢稍逾约。以是人多以书假余,余因得遍观群书。既加冠,益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游,尝趋百里外,从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊,门人弟子填其室,未尝稍降辞色。余立侍左右,援疑质理,俯身倾耳以请;或遇其叱咄,色愈恭,礼愈至,不敢出一言以复;俟其欣悦,则又请焉。故余虽愚,卒获有所闻。

  当余之从师也,负箧曳屣,行深山巨谷中。穷冬烈风,大雪深数尺,足肤皲裂而不知。至舍,四支僵劲不能动,媵人持汤沃灌,以衾拥覆,久而乃和。寓逆旅,主人日再食,无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣,戴朱缨宝饰之帽,腰白玉之环,左佩刀,右备容臭,烨然若神人;余则缊袍敝衣处其间,略无慕艳意。以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。

  5、解释下列加点字在文中的意思。(4分)

  (1)录毕,走送之

  (2)既加冠,益慕圣贤之道

  (3)四支僵劲不能动

  (4)主人日再食

  6、用现代汉语翻译文中画线的句子。(6分)

  (1)家贫,无从致书以观,每假借于藏书之家。

  (2)则缊袍敝衣处其间,略无慕艳意。

  7、作者在文中用勤且艰为概括自己的学习生涯。那么,作者在求学过程中遇到了哪三个方面的困难?请根据文意概括。(6分)

  答:

  8、作者在求学的过程中为什么能做到勤奋刻苦?请用文中的句子作答。(4分)

  答:

  参考答案

  5、跑

  已经

  通肢

  每天

  6、(1)家里穷,没有办法得到书,就经常向有书的人家去借。

  (2)我却穿着破旧的衣服,生活在他们当中,毫无羡慕的意思。

  7、无书之难 无师之难 求学之难

  8、以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。

送东阳马生序阅读答案3

  《送东阳马生序》(节选),完成后面题目

  余幼时即嗜学。家贫,无从致书以观,每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还。天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸,弗之怠。录毕,走送之,不敢稍逾约。以是人多以书假余,余因得遍观群书。既加冠,益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游,尝趋百里外,从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊,门人弟子填其室,未尝稍降辞色。余立侍左右,援疑质理,俯身倾耳以请;或遇其叱咄,色 愈恭,礼愈至,不敢出一言以复;俟其欣悦,则又请焉。故余虽愚,卒获有所闻。

  【小题1】解释下列语句中加点的意思(2分)

  (1)又患无硕师名人与游 游:________________

  (2)援疑质理 质:________________

  【小题2】用现代汉语翻译下列语句。(4分)

  (1)以是人多以书假余 翻译:________________

  (2)故余虽愚,卒获有所闻 翻译:________________

  【小题3】选文记述了作者年轻时求学的经历,从中我们可以悟出一些关于求学的道理。例如,从尝趋百里外,从乡之先达执经叩问一句中可以感悟到:在求学过程中要不辞辛苦,向名师求教,请你从文中另外找一个记述作者求学经历的句子,并说出自己的感悟。(4分)

  句子: ①___________ 感悟: ②________

  答案

  【小题1】游:交往 质:询问

  【小题2】10、(1)因此人们大多都会把书借给我(2)所以,虽然我愚钝,(但是)最终都会有所收获

  【小题3】句子:天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸,弗怠也。感悟:求学的过程中要不辞辛苦,坚持不懈。

  句子:或遇其叱咄,色愈恭,礼愈至,不敢出一言以复。感悟:求学的过程中对老师要毕恭毕敬,时刻保持谦虚的态度。(言之有理即可)

  解析【小题1】试题分析:本题是《北京市20xx年中考语文试卷》的文言文部分。出题思想:考查学生对文言实词含义的理解和识记,方法:要求学生对重点词语的解释进行重点识记。还要求学生对文章熟读,书读百遍,其义自现。注意质询问之意,而不是质问。

  考点:理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。

  【小题2】试题分析:本题是《北京市20xx年中考语文试卷》的文言文部分。出题思想:此题考查学生的阅读理解和翻译能力,要求学生多读文章,掌握文意,尤其是重点词的翻译。注意。第一个句子中出现了两个以,考查了虚词以的两个用法:第一个以是因为;第二个以是把。

  考点:理解或翻译文中的句子。能力层级为理解B。

  【小题3】试题分析:本题是《北京市20xx年中考语文试卷》的文言文部分。出题思想。考查学生对课文的理解和把握。写出求学经历的句子,然后感悟(或于现在自己的学习条件相比)。

  考点:欣赏作品的形象,领悟作品的艺术魅力。能力层级为鉴赏评价D。

送东阳马生序阅读答案4

  【甲】 送东阳马生序(节选)

  余幼时即嗜学。家贫,无从致书以观,每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还。天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸,弗之怠。录毕,走送之,不敢稍逾约。以是人多以书假余,余因得遍观群书。既加冠,益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游,尝趋百里外,从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊,门人弟子填其室,未尝稍降辞色。余立侍左右,援疑质理,俯身倾耳以请;或遇其叱咄,色愈恭,礼愈至,不敢出一言以复;俟其欣悦,则又请焉。故余虽愚,卒获有所闻。

  当余之从师也,负箧曳屣,行深山巨谷中,穷冬烈风,大雪深数尺,足肤皲裂而不知。至舍,四支僵劲不能动,媵人持汤沃灌,以衾拥覆,久而乃和。寓逆旅,主人日再食,无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣,戴朱缨宝饰之帽,腰白玉之环,左佩刀,右备容臭,烨然若神人;余则蕴袍敞衣处其间,略无慕艳意,以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。

  【乙】宋濂尝与客饮,帝(明太祖朱元璋)密使人侦视。翌日,问濂昨饮酒否,坐客为谁,馔何物。濂具以实对。笑曰:诚然,卿不朕欺。间召问群臣臧否,濂惟举其善者。帝问其故,对曰:善者与臣友,臣知之;其不善者,不能知也。

  【小题1】解释下列句中划线的词。(2分)

  (1)又患无硕师名人与游( )

  (2)礼愈至( )

  (3)濂具以实对 ( )

  (4)间召问群臣臧否( )

  【小题2】把下面两句话翻译成现代汉语。(4分)

  (1)既加冠,益慕圣贤之道。

  (2)诚然,卿不朕欺。

  【小题3】甲、乙两段文字分别写了宋濂的什么故事?由此可以看出他具有怎样的品质?(4分)

  【小题4】选择一个角度,谈谈你读了甲文或乙文后获得的启示。(1分)

  答案

  【小题1】(1)担心 (2)周到 (3)全,都 (4)好(每个0.5分,共2分)

  【小题1】(1)成年以后,我更加仰慕古代圣贤的学说。(2)确实是这样,你没有欺骗我。(每句2分,共4分)

  【小题1】艰难求学和答皇上问两件事,(2分)可以看出他的谦恭和诚实。(2分)

  【小题1】示例:甲文:虚心求教才能学有所得。乙文:只有坦诚相待才能得到别人的理解和信任。(1分)

  解析

  【小题1】学生对文言文中重点词语的释义掌握要具体、精确,更要培养课内向课外迁移的能力,达到学以致用,准确地理解课外文言文的重点字词。

  【小题1】文言翻译要求意思正确、句意完整、语句通顺。注意对句子中关键词的理解和重点句式的调整。

  【小题1】学生通过感知文本内容,继而理解文本的中心主题以及作者所要抒发的感情。

  【小题1】只要观点正确,有理有据,文通句顺,书写认真即可。

送东阳马生序阅读答案5

  余幼时即嗜学。家贫,无从致书以观,每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还。天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸,弗之怠。录毕,走送之,不敢稍逾约。以是人多以书假余,余因得遍观群书。既加冠,益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游,尝趋百里外,从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊,门人弟子填其室,未尝稍降辞色。余立侍左右,援疑质理,俯身倾耳以请;或遇其叱咄,色愈恭,礼愈至,不敢出一言以复;俟其欣悦,则又请焉。故余虽愚,卒获有所闻。

  当余之从师也,负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风,大雪深数尺,足肤皲裂而不知,至舍,四支僵劲不能动,媵人持汤沃灌,以衾拥覆,久而乃和。寓逆旅,主人日再食,无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣,戴朱缨宝饰之帽,腰白玉之环,左佩刀,右备容臭,烨然若神人;余则缊袍敝衣处其间,略无慕艳意,以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。

  1.解释下面加点的词语。(4分)

  (1)俟其欣悦()(2)媵人持汤沃灌()

  (3)同舍生皆绮绣()(4)白玉之环()

  2.将下列句子译成现代汉语。(4分)

  (1)以是人多以书假余,余因得遍观群书。

  译文:_______

  (2)以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。

  译文:_____________________

  3.下面对文章理解与分析不当的一项是()(3分)

  A.为了勉励马生勤奋学习,作者现身说法,对马生的殷切期望,寓于其中。

  B.作者意在告诉马生,学习条件越苦,成就便会越大。

  C.本文从得书之艰、叩问之难、奔走之劳、生活之苦四个方面讲述了作者求学业的艰难。

  D.本文是作者给同乡后学的临别赠言,节选部分以记叙为主,笔法简洁。

  4.宋濂求学经历中体现出的哪种品质对你触动最大?请结合自己的生活实际谈一谈。(4分)

  答:_________________

  【答案】

  1.(4分)(1)(1)等待(或“等到”)(2)浇洗(或“浇洗浸泡”)(3)同“披”,穿(4)腰佩

  2.(4分)(1)因此人家多愿意把书借给(1分)。我也因此(或“于是,就”)能够看到各种各样的书。(1分)

  (2)因为(我)内心有足以快乐的事(1分),不觉得吃穿的不如别人(1分)。

  3.(3分)B(本文中讲到的学习条件与成就没有必然联系)

  4.(4分)品质符合原文内容,可从勤奋、坚韧、谦虚、诚恳、诚信、尊师、不攀比等方面作答(1分);结合自身实际(2分);清楚表达(1分)。示例:作者的勤奋对我触动最大。懒惰是我最大的缺点,做事经常人情,习惯拖延,今后一定改正。

送东阳马生序阅读答案6

  (一)阅读文言文,完成11-14题。(15分)

  〔甲〕余幼时即嗜学。家贫,无从致书以观,每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还。天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸,弗之怠。录毕,走送之,不敢稍逾约。以是人多以书假余,余因得遍观群书。

  (节选自宋濂《送东阳马生序》)

  〔乙〕刘羽冲偶得古兵书,伏读经年①,自谓可将兵十万。会有土寇②,自练乡兵与之角③。全队溃覆,几为所擒。又得古水利书,伏读经年,自谓可使千里成沃壤。州官使试于一村,沟洫④甫⑤成,水大至,人几为鱼。由是抑郁不自得,恒独步庭阶,曰:古人岂欺我哉?如是日千百遍,惟此六字。不久发病死。

  (节选自纪昀《阅微草堂笔记》)

  〔注〕①经年:一年左右。 ②土寇:土匪。 ③角:战斗。 ④洫(xù):沟渠。 ⑤甫:刚。

  11、甲文记叙了作者小时候 和 的学习经历;乙文中刘羽冲最终抑郁而死的原因是 和 。(4分)

  12、解释下面加点词在句中的意思。(4分)

  (1)余幼时即嗜学 嗜:

  (2)走送之 走:

  (3)自谓可将兵十万 将:

  (4)会有土寇 会:

  13、用现代汉语说说下面句子的意思。(4分)

  (1)以是人多以书假余,余因得遍观群书。

  (2)恒独步庭阶,曰:古人岂欺我哉?

  14、结合文章内容,具体说说乙文中的刘羽冲是一个怎样的人。(3分)

  参考答案:

  (一)11、借书 抄书 打仗失败 治水失败

  (评分说明:大意对即可。每空1分,共4分)

  12、(1)特别爱好(或喜欢、爱好) (2)跑 (3)率领(或带领) (4)适逢,正赶上

  (评分说明:结合语境理解正确即可。每小题1分,共4分)

  13、(1)因此人家大多数愿意把书借给我,我于是能够读到各种各样的书籍。

  (2)(他)常常独自在庭院(台阶)散步,说:古人难道在欺骗我吗(或古人怎么能欺骗我呢)?

  (评分说明:翻译通顺、完整,大意对即可。每个分句1分,每小题2分,共4分)

  14、示例:刘羽冲是一个喜欢读书但做事不切实际的人。他虽然潜心研读古代的兵书和水利书,但不能灵活地运用于实际之中,结果屡遭失败,抑郁而死。

送东阳马生序阅读答案7

  余幼时即嗜学。家贫,无从致书以观,每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还。天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸,弗之怠。录毕,走送之.不敢稍逾约。以是人多以书假余,余因得遍观群书。既加冠,益幕圣贤之道。又惠无硕师名人与游,尝趋百里外,从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊,门人弟子填其室,未尝稍降辞色。余立侍左右,援疑质理,俯身倾耳以请;或遇其叱咄,色愈恭,礼愈至,不敢出一言以复;俟其欣悦,则又请焉。故余虽愚,卒获有所闻。

  当余之从师也,负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风,.大雪深数尺,足肤弱裂而不知。至舍,四支僵劲不能动,媵人持汤沃灌,以衾拥覆,久而乃和。寓逆旅,主人日再食,无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣,戴朱缨宝饰之帽,腰白玉之环,左佩刀,右备客臭,烨然若神人;余则媪袍敝衣处其间,略无慕艳意,以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。

  1.解释下列句中划线词语的意思。

  (1)援疑质理__________

  (2)色愈恭,礼愈至____

  (3)以衾拥覆__________

  (4)腰白玉之环________

  2.用现代汉语翻译下面的句子。

  (1)从乡之先达执经叩问。

  _________________________________________

  (2)负箧曳屣行深山巨谷中。

  _________________________________________

  3.用自己的话说说,“余”幼时家贫,却能够“遍观群书”的原因是什么。

  _________________________________________

  4.“余”从师的“艰”表现在哪些方面?

  _________________________________________

  参考答案:

  1.(1)引、提出

  (2)周到

  (3)被子

  (4)腰佩。腰,用作动词。

  2.(1)拿着经书向当地有道德有学问的前辈请教。

  (2)背着书箱,拖着鞋子,行走在深山大谷里。

  3.“余”向藏书之家借书,并抄录;由于遵守还书时间,所以藏书之家都愿意把书借给“余”;因此能够“遍观群书”。

  4.从师的路途艰苦,没有鲜肥美昧的东西可以享用,没有华丽保暖的衣裳。

  (意对即可)

送东阳马生序阅读答案8

  阅读《送东阳马生序》选段,完成1~3小题。

  当余之从师也,负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风,大雪深数 尺,足肤皲裂而不知。至舍,四支僵劲不能动,媵人持汤沃灌,以衾拥覆,久而乃和。寓逆旅,主人日再食,无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣,戴朱缨宝饰之帽, 腰白玉之环,左佩刀,右备容臭,烨然若神人;余则縕袍敝衣处其间,略无慕艳意,以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。

  1.下列各组句子中,加横线字意思不同的一项是

  A.至舍同舍生皆被绮绣

  B.烨然若神人 盖余之勤且艰若此

  C.戴朱缨宝饰之帽 腰白玉之环

  D.以衾拥覆以中有足乐者

  2.用现代汉语翻译下面的语句。

  (1)略无慕艳意。

  _______________________________________

  (2)不知口体之奉不若人也。

  _______________________________________

  3.用自己的话说说,本段中末句提到的“勤且艰”的“艰”具体表现在哪几个方面?

  _____________________________________________________________________________

  参考答案:

  1.D

  2.(1)(我)毫无羡慕的意思。或:(我)一点也不羡慕。

  (2)(我)不觉得(或:不认为)吃的穿的不如人。

  3.答案要点:“艰”表现在:我从师求学的时候,①冒着严寒(恶劣的天气);②行走在深山巨谷中(长途跋涉);③足肤冻裂了,四肢冻僵了(身体受冻);④每天只能吃两顿饭,而且吃的不好(饮食差、吃不饱),穿着破旧的衣服(衣服破旧)。(意近即可)

送东阳马生序阅读答案9

  余幼时即嗜学。家贫,无从致书以观,每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还。天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸,弗之怠。录毕,走送之,不敢稍逾约。以是人多以书假余,余因得遍观群书。既加冠,益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游,尝趋百里外,从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊,门人弟子填其室,未尝稍降辞色。余立侍左右,援疑质理,俯身倾耳以请;或遇其叱咄,色愈恭,礼愈至,不敢出一言以复;俟其欣悦,则又请焉。故余虽愚,卒获有所闻。

  当余之从师也,负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风,大雪深数尺,足肤皲裂而不知。至舍,四支僵劲不能动,媵人持汤沃灌,以衾拥覆,久而乃和。寓逆旅,主人日再食,无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣,戴朱缨宝饰之帽,腰白玉之环,左佩刀,右备容臭,烨然若神人;余则缊袍敝衣处其间,略无慕艳意,以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。

  (选自《义务教育课程标准实验教科书·语文》八年级下)

  【小题1】解释下列句子中划线词语的意思。(4分)

  ⑴ 以是人多以书假余。

  ⑵ 从乡之先达执经叩问。

  ⑶ 戴朱缨宝饰之帽,腰白玉之环。

  ⑷ 至舍,四支僵劲不能动。

  【小题2】将下面句子翻译成现代汉语。(4分)

  ⑴余立侍左右,援疑质理,俯身倾耳以请。

  ⑵以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。

  【小题3】本文是作者给马生的赠序,作者是从哪几个方面叙述自己的求学经历的?(2分)

  【小题4】文中哪句话揭示了宋濂求学不辍的原因?(2分)

  答案

  【小题1】(4分)⑴假:借(1分);⑵叩:请教(1分);⑶腰:腰佩,这里用作动词(1分);⑷支:通“肢”,肢体 (1分)。

  【小题2】(4分)⑴我站在旁边侍候着,提出疑难,询问道理,弯着身子,侧着耳朵,向他请教。(2分)⑵因为内心有足以快乐的事情(指读书),不觉得吃的穿的比不上其他的人。(2分)

  【小题3】(2分)⑴学习的刻苦;⑵从师的艰难;⑶求学的艰苦三个方面。(答出2点得1分,答出3点得2分分)或:勤且艰若此(得1分)。

  【小题4】(2分)“以中有足乐者”或“余幼时即嗜学”。

  解析

  【小题1】学生对文言文中重点词语的释义掌握要具体、精确。

  【小题2】文言翻译要求意思正确、句意完整、语句通顺。

  【小题3】学生能学会用自己的语言概括内容,提高对文本的理解能力。

  【小题4】学生提高对文本的.理解能力,学会用原文理解和概括内容。

送东阳马生序阅读答案10

  余幼时即嗜学。家贫,无从致书以观,每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还。天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸,弗之怠。录毕,走送之,不敢稍逾约。以是人多以书假余,余因得遍观群书。既加冠,益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游,尝趋百里外从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊,门人弟子填其室,未尝稍降辞色。余立侍左右,援疑质理,俯身倾耳以请;或遇其叱咄,色愈恭,礼愈至,不敢出一言以复;俟其欣悦,则又请焉。故余虽愚,卒获有所闻。

  1、下列各组中加点字意思不相同的一组是( )。

  A、无从致书以观 专心致志

  B、益慕圣贤之道 精益求精

  C、又患无硕师名人与游 患得患失

  D、未尝稍降辞色 义正辞严

  2、用现代汉语翻译下面句子。

  俟其欣悦,则又请焉。

  译文

  3、人们为什么“多以书假余”?

  答:

  4、从本段看,作者最终能够学业有成的原因是:

  (1) ;

  (2) ;

  (3) 。

  答案

  1、A (A致:取得/集中 B益:更加 C患:忧虑 D辞:言语)

  2、等到他高兴了,我才又向他请教。

  3、因为我守信用,按时还书。

  4、刻苦好学 博览群书 虚心请教

送东阳马生序阅读答案11

  〔甲〕余幼时即嗜学。家贫,无从致书以观,每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还。天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸,弗之怠。录毕,走送之,不敢稍逾约。以是人多以书假余,余因得遍观群书。

  〔乙〕苏洵,字明允,眉州眉山人。年二十七始发愤为学,岁余举进士,又举茂才异等,皆不中。悉焚常所为文,闭户益读书,遂通《六经》、百家之说,下笔顷刻数千言。至和、嘉祐间,与其二子轼、辙皆至京师。翰林学士欧阳修上其所著书二十二篇,既出,士大夫争传之,一时学者竞效苏氏为文章。

  (《宋史苏洵传》)

  1.解释下列加点的词语。(2分)

  ①无从致书以观

  ②闭户益读书

  2.翻译下列句子。(4分)

  ①以是人多以书假余,余因得遍观群书。

  ②既出,士大夫争传之,一时学者竞效苏氏为文章。

  3.宋濂和苏洵的读书经历有哪些异同?对你有什么启发?(6分)

  参考答案:

  1.①得到。 ②更加(发奋)。

  评分:共2分。每小题1分。

  2.①因此人家大多愿意把书借给我,我于是能够看到许多(各种各样)的书。

  ②(苏洵的文章)流传出来后,士大夫争着传阅,一时之间学习写作的人都抢着模仿苏洵文章的写法。

  评分:共4分。每小题2分,意思对即可。

  3.第一问:同读书都很勤奋刻苦;异宋濂幼时家境贫寒,苏洵读书很晚。第二问:非勤奋刻苦不能读书;只要学习,就为时未晚。

  评分:共6分。第一问4分,异、同各2分;第二问2分,每个要点1分。意思对即可。

送东阳马生序阅读答案12

  (二)阅读文言文选段,完成5-9题。(18分)

  【甲】余幼时即嗜学。家贫,无从致书以观,每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还。天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸,弗之怠。录毕,走送之,不敢稍逾约。以是人多以书假余,余因得遍观群书。既加冠,益慕圣贤之道,又患无砚师名人与游,尝趋百里外,从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊,门人弟子填其室,未尝稍降辞色。余立侍左右,援疑质理,俯身倾耳以请;或遇其叱咄,色愈恭,礼愈至,不敢出一言以复;俟其欣悦,则又请焉。故余虽愚,卒获有所闻。(节选自宋濂《送东阳马生序》)

  【乙】李光地字晋卿。年四岁,能以炭摹地上灯字影。稍长,力学,有通才。尝举家陷贼,挟以邀金,欲杀者屡,终不惧。间即取书读,贼大奇之。其伯父日燝①,募死士袭破贼寨拔以归。光地少无声色之好,衣食裁取粗给,经年不奏丝竹,门馆寂寥,无有私谒。(《安溪县志》)

  [注]①日燝,李光地伯父的名字,燝,音同“景”。

  5.解释加点词。(4分)

  (1)走送之(2)援疑质理

  (3)或遇其叱咄(4)贼大奇之

  6.下列加点词意义和用法相同的一项是()(3分)

  A.俯身倾耳以请以其境过清

  B.每假借于藏书之家告之于帝,帝感其诚

  C.光地少无声色之好岂能为暴涨携之去

  D.其伯父日燝其真不知马也

  7.用“/”给下列内容断句,限断两处。(2分)

  募死士袭破贼寨拔以归

  8.将下列句子翻译成现代汉语。(5分)

  (1)故余虽愚,卒获有所闻。(2分)

  (2)经年不奏丝竹,门馆寂寥,无有私谒。(3分)

  9.从“嗜学”的角度,宋濂的“嗜学”程度远不如李光地,为什么?(4分)

  答案:

  (二)(18分)

  5.(4分)跑引,引述,提出有时对……感到奇怪,认为……奇怪

  6.(3分)B

  7.(2分)募死士/袭破贼寨/拔以归

  8.(5分)⑴(2分)所以我虽然愚笨,但最终还是收获了很多东西。(“故”“卒”各0.5分)⑵(3分)(李光地)一整年都不演奏音乐(没有娱乐),门馆寂静无人,平时也不接受他人私下拜访。(“经年”“丝竹”“私谒”各0.5分)

  9.(4分)示例:宋濂借书、抄书、恭请老师,求学“勤且艰”,(2分)而李光地被贼人围扰,即便生命受到威胁,仍不时地拿书读,已然要书不要命。(2分)(意思对即可)

送东阳马生序阅读答案13

  送东阳马生序

  余幼时即嗜学。家贫,无从致书以观,每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还。天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸,弗之怠。录毕,走送之,不敢稍逾约。以是人多以书假余,余因得遍观群书。既加冠,益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游,尝趋百里外,从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊,门人弟子填其室,未尝稍降辞色。余立侍左右,援疑质理,俯身倾耳以请;或遇其叱咄,色愈恭,礼愈至,不敢出一言以复;俟其欣悦,则又请焉。故余虽愚,卒获有所闻。

  当余之从师也,负箧曳屣行深山巨谷中,穷冬烈风,大雪深数尺,足肤皲裂而不知。至舍,四支僵劲不能动,媵人持汤沃灌,以衾拥覆,久而乃和。寓逆旅,主人日再食,无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣,戴朱缨宝饰之帽, 腰白玉之环,左佩刀,右备容臭,烨然若神人;余则缊袍敝衣处其间,略无慕艳意。以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。

  【小题1】对下列句子中加点词语的解释,不正确的一项是( )(3分)

  A.以是人多以书假余(因此)

  B.既加冠(既然)

  C.礼愈至(周到)

  D.俟其欣悦(等待)

  【小题2】翻译下列句子(3分)

  以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。

  【小题3】文章从哪四个方面叙述了作者青少年时期求学的艰难?请你用简洁的语言概括。(4分)

  答案

  【小题1】B已经

  【小题2】因为内心有足以快乐的事,不觉得吃的穿的不如人。

  【小题3】幼时抄书之辛,成年叩问之难,从师奔走之艰,住读生活之苦。

  解析

  【小题1】

  试题分析:ACD三个选项的词语解释都是正确的,只有B选项有误,B选项 既加冠中既不是既然的意思,而是已经的意思。此题考查考生的文言实词的运用和积累情况。针对这种类型,考生可以根据文意和语境,以及自己的积累,即可得出答案。平时考生也须特别注意一词多义、通假字和古今异义的词语,以便考试时能够灵活运用。

  考点:理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。

  【小题2】

  试题分析:本题的翻译,句中的以者口体之奉不若等,都是重要的采分点,做翻译题,要注意几点:1、字字落实,直译为主;2、注意词类活用、特殊句式;3、注意句子整体连贯。在翻译句子的时候,我们也要注意对译。翻译一般以直译为主,意译为辅,根据语境,做到文通字顺。因此,此题可以翻译为:因为内心有足以快乐的事,不觉得吃的穿的不如人。

  考点:理解或翻译文中的句子。能力层级为理解B。

  【小题3】

  试题分析:解答此类题,首先要分析题干的要求,确定筛选信息的标准和方向,然后采取排除法,排除不符合题意的句子,确定答案。文章从四个方面叙述了作者青少年时期求学的艰难:幼时抄书之辛,成年叩问之难,从师奔走之艰,住读生活之苦。考生此题答对意思,语言简洁即可得满分,若是语言不够简洁,是要扣分的。

  考点:理解文言文内容要点。能力层级为理解B。

送东阳马生序阅读答案14

  阅读下面一篇文言文,回答问题(12分)

  送东阳马生序

  宋 濂

  余幼时即嗜学。家贫,无从致书以观,每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还。天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸,弗之怠。录毕,走送之,不敢稍逾约。以是人多以书假余,余因得遍观群书。既加冠,益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游,尝趋百里外,从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊,门人弟子填其室,未尝稍降辞色。余立侍左右,援疑质理,俯身倾耳以请;或遇其叱咄,色愈恭,礼愈至,不敢出一言以复;俟其欣悦,则又请焉。故余虽愚,卒获有所闻。

  当余之从师也,负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风,大雪深数尺,足肤皲裂而不知。至舍,四支僵劲不能动,媵人持汤沃灌,以衾拥覆,久而乃和。寓逆旅,主人日再食,无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣,戴朱缨宝饰之帽,腰白玉之环,左佩刀,右备容臭,烨然若神人;余则缊袍敝衣处其间,略无慕艳意,以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。

  小题1:解释下列句子中划线词语的意思。(4分)

  ⑴ 以是人多以书假余。 ⑵ 从乡之先达执经叩问。

  ⑶ 戴朱缨宝饰之帽,腰白玉之环。 ⑷ 至舍,四支僵劲不能动。

  小题2:将下面句子翻译成现代汉语。(4分)

  ⑴余立侍左右,援疑质理,俯身倾耳以请。

  ⑵以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。

  小题3:本文是作者给马生的赠序,作者是从哪几个方面叙述自己的求学经历的?(2分)

  小题4:文中哪句话揭示了宋濂求学不辍的原因?(2分)参考答案:

  小题1:(4分)⑴假:借(1分);⑵叩:请教(1分);⑶腰:腰佩,这里用作动词(1分);⑷支:通“肢”,肢体 (1分)。

  小题1:(4分)⑴我站在旁边侍候着,提出疑难,询问道理,弯着身子,侧着耳朵,向他请教。(2分)⑵因为内心有足以快乐的事情(指读书),不觉得吃的穿的比不上其他的人。(2分)

  小题1:(2分)⑴学习的刻苦;⑵从师的艰难;⑶求学的艰苦三个方面。(答出2点得1分,答出3点得2分分)或:勤且艰若此(得1分)。

  小题1:(2分)“以中有足乐者”或“余幼时即嗜学”。

  小题1:学生对文言文中重点词语的释义掌握要具体、精确。

  小题1:文言翻译要求意思正确、句意完整、语句通顺。

  小题1:学生能学会用自己的语言概括内容,提高对文本的理解能力。

  小题1:学生提高对文本的理解能力,学会用原文理解和概括内容。

送东阳马生序阅读答案15

  阅读甲、乙两则文言文,完成7-10题。(15分)

  〔甲〕余幼时即嗜学。家贫,无从致书以观,每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还。天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸,弗之怠。录毕,走送之,不敢稍逾约。以是人多以书假余,余因得遍观群书。

  (节选自宋濂《送东阳马生序》)

  〔乙〕刘羽冲偶得古兵书,伏读经年①,自谓可将兵十万。会有土寇②,自练乡兵与之角③。全队溃覆,几为所擒。又得古水利书,伏读经年,自谓可使千里成沃壤。州官使试于一村,沟洫④甫⑤成,水大至,人几为鱼。由是抑郁不自得,恒独步庭阶,曰:古人岂欺我哉?如是日千百遍,惟此六字。不久发病死。(节选自纪昀《阅微草堂笔记》)

  〔注〕①经年:一年左右。 ②土寇:土匪。 ③角:战斗。 ④洫(xù):沟渠。 ⑤甫:刚。

  7.解释下面加点词在句中的意思。(4分)

  (1)余幼时即嗜学 嗜: (2)走送之 走:

  (3)自谓可将兵十万 将: (4)会有土寇 会:

  8.用现代汉语说说下面句子的意思。(4分)

  (1)以是人多以书假余,余因得遍观群书。

  (2)恒独步庭阶,曰:古人岂欺我哉?

  9.甲文记叙了作者小时候借书和 的学习经历;乙文中刘羽冲最终抑郁而死的原因是打仗失败和 。(2分)

  10.读文品人:(5分)

  (1)说说乙文中的刘羽冲是一个怎样的人。(2分)

  (2)宋濂通过学习成为有学问的人,乙文中刘羽冲最终抑郁而死,两人的读书经历给你什么启发?(3分)

  参考答案:

  7. (1)特别爱好(或喜欢、爱好) (2)跑

  (3)率领(或带领) (4)适逢,正赶上

  (评分说明:每小题1分,共4分)

  8. (1)因此人家大多数愿意把书借给我,我于是能够读到各种各样的书籍。(关键词:以是 以 因 遍观 )

  (2)(他)常常独自在庭院(台阶)散步,说:古人难道在欺骗我吗(或古人怎么能欺骗我呢)? (关键词:恒 步 岂 和省略句 每一点0.5分 )

  (评分说明:每小题2分,共4分)

  9.抄书 治水失败

  10、(1)示例:刘羽冲是一个喜欢读书但做事不切实际的人。他虽然潜心研读古代的兵书和水利书,但不能灵活地运用于实际之中,结果屡遭失败,抑郁而死。

  (2)言之成理即可