爱莲说阅读答案十五篇)

爱莲说阅读答案1

　　阅读下面的诗文。完成第7—11题。{15分)

　　【甲】水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝．香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。

　　予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫!菊之爱，陶后鲜有闻。 莲之爱，同予者何人?牡丹之爱，宜乎众矣。

　　周敦颐《爱莲说》

　　【乙】风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰。 犹有花枝俏。俏也不争春，只把春来报。待到山 花烂漫时，她在丛中笑。

　　毛泽东《卜算子·咏梅》

　　7．解释下面句中加点的词：(4分)

　　(1)出淤泥而不染

　　(2)予谓菊，花之隐逸者也

　　(3)陶后鲜有闻

　　(4)待到山花烂漫时

　　8．翻译下面的句子。(2分)

　　莲，花之君子者也。

　　译文：

　　9．作者“独爱莲”的原因是什么?(请用原文回答)(2分)

　　10．【甲】文用——、——衬托了莲花的形象，【乙】文用——、——等自然环境来烘托梅花的形象。(4分)

　　11．两文所歌颂的对象在精神品质上有什么相似之处?(3分)

　　答案;

　　7．(1)沾染；污染(2)我(3)听说 (4)等待；等 8．莲，是花中的君子。

　　9．莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。

　　10．菊花、牡丹；风雪悬崖(冰天雪地、悬崖冰雪)、万花丛。

　　11．不论在什么样的环境中都要坚守自己的节操(品质、精神)。

爱莲说阅读答案2

　　阅读下列古文，完成下面题目（16分）

　　水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。

　　予谓菊花之隐逸者也牡丹花之富贵者也莲花之君子者也。噫!菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人?牡丹之爱，宜乎众矣。

　　【小题1】解释下列句子中划线的词。(3 分)

　　（1）可爱者甚蕃

　　（2）不蔓不枝

　　（3）陶后鲜有闻

　　【小题2】用现代汉语写出下面句子的意思。(4 分)

　　（1）出淤泥而不染，濯清涟而不妖

　　（2）莲之爱，同予者何人?

　　【小题3】下列句中划线字意思和用法完全一样的一项是（ ）（2分）A．香远益清益习其声（《黔之驴》）;B．亭亭净植上植果子松数棵（《于园》）C．水陆草木之花亦荆吴形胜之最也（《黄鹤楼》）D．可远观而不可亵玩焉跪而拾之以归（《赵普》）

　　【小题4】给文中加线的句子用“/”划分节奏。（画5处）（3分）

　　予 谓 菊 花 之 隐 逸 者 也 牡 丹 花 之 富 贵 者 也 莲 花 之 君 子 者 也。

　　【小题5】荀子说“蓬生麻中，不扶而直：白沙在涅(黑泥)，与之俱黑”，而周敦颐则说莲“出淤泥而不染”。围绕“环境与人”的关系，提炼出这两句话各自蕴含的观点。(4分)

　　参考答案：【小题1】（1）多 （2）生（长）藤蔓 （3）少

　　【小题1】（1）（莲）从淤泥里长出来却不被沾染，在清水里洗涤过但是不显得妖媚 （2）爱莲花的人，像我一样的还有什么人呢？

　　【小题1】C

　　【小题1】予 谓 菊 /花 之 隐 逸 者 也/ 牡 丹 /花 之 富 贵 者 也 /莲 /花 之 君 子 者 也。

　　【小题1】环境可以改变人;人可以不受环境的影响。

爱莲说阅读答案3

　　《爱莲说》北宋学者周敦颐作品，选自《周敦颐集》，是一篇议论散文。爱莲说的阅读答案，我们来看看下文。

　　水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊，自李唐来，世人甚爱牡丹，予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。

　　予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫!菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。

　　【小题1】解释下列句中加线词的意思。(4分)

　　①濯清涟而不妖 （）②亭亭净植（ ）

　　③可远观而不可亵玩焉（）④陶后鲜有闻（）

　　【小题2】用现代汉语翻译下面的句子。（2分）

　　予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖.

　　【小题3】本文运用了“托物言志”的写法，托什么物？言什么志？（2分）

　　【小题4】某市在确定市花的活动中，居于民意调查前三名的是兰花、梅花、桂花。

　　如果让你从这三种花中选择一种，你赞成哪种花？并谈谈理由。（2分）

　　答案

　　【小题1】洗涤 立 亲近而不庄重 少

　　【小题1】略

　　【小题1】莲 洁身自好 淡泊名利

　　【小题1】略

　　解析【小题1】试题分析：文言词语理解要精准，这里应注意：④“鲜”古今义，这里是“很少”而不是“新鲜”。

　　【小题1】试题分析：翻译文句要注意关键词和重点句式，这里应注意“染”“濯”“清涟”“妖”等文言实词的理解；同时也要注意“之”“而”等文言虚词的理解。

　　【小题1】试题分析：本文运用了“托物言志”的象征手法，将“莲花”象征以作者为代表的具有洁身自好 、淡泊名利的人。

　　【小题1】试题分析：能围绕所选的花的品性和象征含义来谈理由，表达合理即可。

爱莲说阅读答案4

　　爱莲说

　　（宋）周敦颐

　　水陆草木之花，可爱者甚 蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。

　　予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君 子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣！。

　　习惯说

　　（清）刘蓉

　　蓉少时，读书养晦堂①之西偏一室。 俯而读仰而思思有弗得，辄起绕室以旋。室有洼，径尺，浸淫②日广。每履之，足苦踬③焉。既久而遂安之。一日，先君子来室中坐，语之，顾而笑曰：“一室之不治，何以天下家国为？”命童子取土平之。后蓉复履其地，蹶然以惊，如土忽隆起者；俯视，地坦然，则既平矣。已而复然，又久而后安之。

　　噫！习之中人④甚矣哉！足之履平地，而不与洼适也；及其久，则洼者若平；至使久而即乎其故，则反窒焉而不宁。故君子之学，贵乎慎始。

　　【注】①养晦堂：刘蓉居室名。②浸淫：渐渐扩展。③踬：跌绊。④习之中 人：习惯在人身上一旦形成。

　　6.对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（ ）（2分）

　　A．香远益清，亭亭净植 益：增加

　　B．菊之爱，陶后鲜有闻 鲜：少

　　C．每履之，足苦踬焉 履：踩

　　D．先君子来室中坐，语之 语：告诉

　　7.下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（ ）（2分）

　　A. 可远观而不可亵玩焉 有五谷之实而不有其名

　　B．丹之爱，宜乎众矣 苍颜白发，颓然乎其间者

　　C．命童子取土平之 由此观之，王之蔽甚矣

　　D．后蓉复履其地，蹶然以惊 衣食所安，弗敢专也，必以分人

　　8.将文中画线的句子翻译成现代汉语。（6分）

　　①独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。

　　译文：

　　②顾而笑曰：“一室之不治，何以天下家国为？

　　答：

　　9.用“/”给《习惯说》中画曲线的句子断句。（限标两处，不含句末）（2分）

　　10.《爱莲说》运用了托物言志的表现手法，作者在文中表达的“志”是： ；《习惯说》通过一件小事说明了一个深刻的道理，这个道理是： 。（2分）

　　6.A

　　7.A

　　8.①我唯独喜欢莲从淤泥中生长出来却不被沾染，在清水中清洗过却不显得妖媚。

　　②（父亲）看到屋里的坑洼笑着对我说：“你连一间屋子都不能治理，还能治理国家么？”

　　9.俯而读/仰而思/思而弗得

　　10. 不慕名利、洁身自好的生活态度。第二空：故君子之学，贵于慎始。

　　【参考 译文】我年少时在养晦堂西侧一间屋子里读书。（我）低下头就读书，遇到不懂地方就仰头思索，想不出答案便在屋内踱来踱去。这屋有处洼坑，直径一尺,逐渐侵蚀扩展。每次经过，我总要被绊一下。起初，我感到很别扭，时间一长也习惯了，再走那里就同走平地一样安稳。

　　一天，父亲来到屋子里，发现这屋地面的洼坑，笑着对我说：“你连一间屋子都不能治理，凭借什么治理国家呢？”随后叫仆童将洼坑填平。

　　父亲走后，我读书思索问题又在屋里踱起步来，走到原来洼坑处，感觉地面突然凸起一块，心里一惊，低头看，地面却是平平整整，我别扭地走了许多天才渐渐习惯起来。

　　唉！习惯对人的影响，是非常厉害的啊！脚踏在平地上，便不能适应坑洼；时间久了，洼地就仿佛平了；以至把长久以来的坑填平，恢复原来的状态，却认为是阻碍而不能适应。因此君子求学，贵在慎重地对待开始阶段的习惯养成。

爱莲说阅读答案5

　　(甲)山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有?

　　(乙)水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。

　　予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫!菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人?牡丹之爱，宜乎众矣。

　　11.下列句子中的“之”字与例句中的“之”字用法相同的一项是（ ）

　　例：予独爱莲之出淤泥而不染(2分)

　　A.董宣廉洁，死乃知之B.孔子云：何陋之有C.将士效力，飞何功之有？ D. 无案牍之劳形

　　12.根据你对文段的理解，完成下列各小题。(2分)

　　(1)甲文中统领全文、表明作者品德的语句是：(2)乙文中多次提到菊和牡丹的作用是：

　　13.甲文先说“斯是陋室”，结尾又说“何陋之有”，是否矛盾?请简要分析。(2分)答：

　　14.下列说法不正确的一项是（ ）(2分)。

　　A.甲文表现作者安贫乐道的情趣，乙文表现作者洁身自好的高贵品质。B.甲乙两文都是托物言志的名篇，文字优美，意味深远。C.“铭”和“说”都是古代文体，“铭”侧重于议论，“说”侧重于叙事。D.甲文句式整齐，对仗工整；乙文语言精练，骈散相间。

　　15.翻译下列句子。(4分)

　　（1）无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。（2）牡丹之爱，宜乎众矣。

　　参考答案：

　　11.D 12.⑴斯是陋室，惟吾德馨。 ⑵衬托莲之高洁。(如果答“对比”或“衬托”也给分)

　　13.不矛盾，因为居室环境雅，生活情趣雅，主人品德高尚。 14.C

　　15.(1) 没有嘈杂的音乐扰乱两耳，没有官府公文劳累身心。(2) 对于牡丹的喜爱，人当然是很多了。

爱莲说阅读答案6

　　《陋室铭》《爱莲说》

　　一、给下列加点字注音(11分)

　　苔痕( ) 鸿儒( ) 案牍( ) 甚蕃( )

　　德馨( ) 淤( )泥 洗濯( ) 清涟( )

　　隐逸( ) 亵( )玩 鲜( )有闻

　　二、解释下列加点词(10分)

　　斯( )是陋室 鸿( )儒

　　无案牍之劳形( ) 可爱者甚蕃( )

　　出淤泥而不染( ) 濯( )清涟

　　不妖( ) 不蔓不枝( )

　　亭亭净植( ) 亵玩( )

　　三、辨别下列句中“之”字的用法(5分)

　　1.水陆草木之花 之：

　　2.予独爱莲之出淤泥而不染 之：

　　3.无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。 之：

　　4.孔子云：何陋之有? 之：

　　5.渔人甚异之。 之：

　　四、根据诗文内容填空(28分)

　　1.《陋室铭》选自《 》，作者是 (朝代)著名诗人 。

　　2、 叫“铭”，后来就成为一种文体，这种文体一般都是用韵的。例如《陋室铭》用的就是 韵。有 等字在句末做韵脚，读来琅琅上口。

　　3.《陋室铭》处处紧扣 一句来写，最后画龙点睛的句子是 。

　　4.有一句诗说：“时人莫小池水浅，浅处无妨有卧龙。”《陋室铭》中与这句诗意思相近的句子是 。

　　5.《陋室铭》中写景色之雅的句子是 ;写交往之雅的句子是 ;写情趣之雅的句子是 ;

　　6.《爱莲说》选自《 》，作者 ，是 时著名的 家，“元公”是他的 。

　　7.《爱莲说》的结构，我们可以概括为：一条线索，即以 为线索;两个陪衬，即以 为莲的总陪衬，以 和 作为莲的旁衬和反衬;三种类型，即以写三种花来写三种人： 、 、 。

　　8.《爱莲说》中用来比喻君子既不与世俗同流合污，又不孤高自傲的句子是 ;比喻君子通达事理，行为方正，美名远扬的句子是

　　;比喻君子志洁行廉，庄重而又令人敬佩的句子是 。

　　9.《爱莲说》在写作方法上是借助某种事物来抒发情感，我们称这种写法为

　　。

　　五、用现代汉语翻译下列句子(10分)

　　1.斯是陋室，惟吾德馨。 译：

　　2.苔痕上阶绿，草色入帘青。 译：

　　3.予独爱莲之出淤泥而不染。 译：

　　4.中通外直，不蔓不枝。 译：

　　5、无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。 译：

　　6、孔子云：何陋之有? 译：

　　六、阅读训练(36分)

　　一课内巩固

　　(一)(13分)

　　山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有?

　　1.解释加点的字词。(4分)

　　(1)名： (2)灵：

　　(3)德馨： (4)鸿儒：

　　2.这篇短文的主旨句是： 。(2分)

　　3.从上文找出3句对偶句。(3分)

　　(1) (2)

　　(3)

　　4.请你试着对对联。(2分)

　　(1)上联：吉羊辞旧岁 (2)上联：银羊摇尾去

　　下联： 下联：

　　(二)(14分)

　　水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人盛爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。

　　予谓菊，花之隐逸者也;牡丹，花之富贵者也;莲，花之君子者也。噫!菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人?牡丹之爱，宜乎众矣。

　　1.解释加点的字词。(5分)

　　①妖： ②益： ③植：

　　④鲜： ⑤宜：

　　2. ：“淤泥”和“清莲”是写莲花的 ;“中通外直，不蔓不枝”是写莲花的 ;“香远益清”指莲花的香味;“亭亭净直”指莲花的整个形体姿态，“可远观而不可亵玩”是从观赏者的角度说的，写她 。正因为莲花具有不染、不妖、不蔓不枝等的高贵气质，才会惹人喜爱，让人肃然起敬。(3分)

　　3、你能说出莲与君子有哪些相似之处吗?(3分)

　　答：

　　4、本文主要写作者爱莲，为什么还谈到菊花、牡丹，用意何在?(3分)

　　答：

　　二课外拓展

　　齐人攫金(9分)

　　昔齐人有欲金者清旦衣冠而之市适鬻(yù出售)金者之所因攫(jué抢夺)其金而去。吏捕得之，问曰：“人皆在焉，子攫人之金何?”对曰：“取金之时，不见人，徒见金。”(选自《列子》)

　　1、解释下列加点的词在文中的意思(2分)

　　1、清旦( ) 2、衣冠( )而之市

　　3、适鬻金者之所( ) 4、徒见金( )

　　2、选出下列加点 “之”字与其他用法不同的一项：( )(1分)

　　A、清旦衣冠而之市 B、适鬻金者之所

　　C、子攫人之金何 D、取金之时，不见人，徒见金。

　　3、翻译下列句子(2分)

　　人皆在焉，子攫人之金何 译：

　　4、给文中划线的句子加上标点符号。(2分)

　　昔齐人有欲金者清旦衣冠而之市适鬻金者之所因攫其金而去

　　5、从这则故事中，你得到什么启示?(2分)

　　启示：

　　六、写作训练

　　请以“我爱 花”为题，写一篇300字以上的练笔。

　　22.《陋室铭》《爱莲说》

　　一、xīn tái rú dú

　　二、蕃 淤 濯 涟 逸 鲜 亵

　　三、1、这是简陋的屋子，只是我的品德好(就不感到简陋了)

　　2、苔痕碧绿，长到阶上;草色青葱，映入帘里。

　　3、我只爱莲花从污泥里长出来，却不沾染污秽。

　　4、(莲梗)中间空，外面直，不生藤蔓，不长旁枝。

　　四、1、之：助词，取消句子独立性，有舒缓语气，协调音节的作用。

　　2、之：宾语提前的标志，有强调作用。

　　五、1、《全唐文》 唐代 刘禹锡

　　2、名、灵、馨、青、丁、经、形、亭

　　3、斯是陋室，惟吾德馨 何陋之有

　　4、水不在深，有龙则灵

　　5、苔痕上阶绿，草色入帘青; 谈笑有鸿儒，往来无白丁; 可以调素琴，阅金经

　　6、《周元公集》 周敦颐 北宋 哲学 谥号

　　7、爱莲 草木之花 菊花 牡丹 隐逸者 富贵者 君子

　　8、莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖 中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植 亭亭净植，可远观而不可亵玩焉

　　9、托物言志，借物抒情

　　六、(一)1、(1)名词活用为动词，闻名，出名 (2)灵异

　　(3)品德高尚 (4)博学的人

　　2、(1)没有嘈杂的音乐扰乱耳朵，没有成堆的公文劳累身心。

　　(2)孔子说：“有什么简陋的呢?”

　　3、斯是陋室，惟吾德馨

　　4、(1)苔痕上阶绿 草色入帘青 (2)谈笑有鸿儒 往来无白丁

　　(3)南阳诸葛庐 西蜀子云亭

　　5、(1)金猴迎新春 (2)金猴驾云来

　　(二)1、(1)多 (2)洗涤 (3)沾染(污秽) (4)美丽而不端庄

　　(5)更加 (6)立 (7)很少 (8)应当

　　2、(1)的 (2)它，指明桃花林的奇景 (3)这件事 (4)到，动词

　　3、莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植

　　4、(1)只可以从远处观赏，却不能贴近去玩弄啊。

　　(2)对于莲花的喜爱，跟我一样的还有什么人呢?

　　说明：“出淤泥而不染，濯清莲而不妖”——不与恶浊的世风同流合污(高洁);“中通外直”——通达事理，行为方正(正直);“不蔓不枝”——不攀附权贵;“香远益清”——大名远扬;“亭亭净直，可远观而不可亵玩焉”志洁廉行，仪态端正，令人敬重(清高)。

　　说明：映衬手法的运用是本文的另一个突出物点。在课文中，作者先用众多可爱的花作一般的映衬，再以菊和牡丹作重点映衬。菊，从正面映衬;牡丹，从反面映衬。描写莲是时，浓圈墨彩，工笔细刻，卓然超群的莲的形象，在草木之花的背景上，在菊牡丹二花的陪衬下，在画面上凸现出来，使人心驰神往。另外，本文还用隐逸者、富贵者映衬君子;用菊之爱、牡丹之爱映衬莲之爱，以此表明作者与众不同，含蓄而突出地表达了文章的主旨，表达了自己的思想感情

爱莲说阅读答案7

　　陋室铭(刘禹锡)

　　山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？

　　爱莲说(周敦颐)

　　水陆草木之花、可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。

　　予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。

　　小题1:用/标出下面句子的语意停顿。(每句标一处)(2分)

　　(1)苔 痕 上 阶 绿 (2)可 远 观 而 不 可 亵 玩 焉

　　小题2:解释下面句中的划线词。(4分)

　　(1)谈笑有鸿儒( ) (2)无案犊之劳形( )

　　(3)香远益清( ) (4)陶后鲜有闻( )

　　小题3:用现代汉语翻译下面句子。(2分)

　　莲之爱，同予者何人?

　　小题4:《陋室铭》的主旨句是 ，作者托物言志，借陋室表达了 的生活态度；《爱莲说》中，作者借莲花赞美君子 的高尚品质。(3分)

　　小题5:两篇短文都提到了前贤古人，但写法不同。请结合两篇短文的相关内容，简析写法特点及表达作用。(4分)

　　参考答案：

　　小题1:（1）苔痕/上阶绿 （2）可远观/而不可亵玩焉（每题1分，共2分）

　　小题1:（1）大 （2）使……劳累 （3）更，更加 （4）少（每题1分，共4分）

　　小题1:对于莲花的喜爱，像我一样的还有什么人呢？（像我一样爱莲花的还有什么人呢？）（共2分）

　　小题1:斯是陋室，惟吾德馨 安贫乐道（甘于淡泊） 洁身自好（不与世俗同流合污）（每空1分，共3分。言之有理均可）

　　小题1:《陋室铭》以“诸葛庐”、“子云亭”作类比（或：引用孔子说的话）（写法占1分），强调“陋室不陋”（作用占1分）。《爱莲说》以陶渊明爱菊来衬托（烘托）（写法占1分）作者“出淤泥而不染”（或：不与世俗同流合污）的君子品格（作用占1分）。 （言之有理均可）

　　小题1:学生应了解文言的句读知识，学会根据句子的含义划分节奏。

　　小题1:学生对文言文中重点词语的释义掌握要具体、精确。

　　小题1:文言翻译要求意思正确、句意完整、语句通顺。强调重点词语的理解和重点句式的调整。

　　小题1:学生提高对文本的理解能力，学会用原文理解和概括内容，也要学会用自己的语言概括内容。

　　小题1:了解类比与对比衬托手法的不同，学会分析两种手法的不同表达效果。

爱莲说阅读答案8

　　周敦颐水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。

　　予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻，，同予者何人？，宜乎众矣。

　　10．下列语句中加粗的词解释有误的一项是[]

　　A．可爱者甚蕃（多）

　　B．牡丹之爱，宜乎众矣（应当）

　　C．不蔓不枝（长枝）

　　D．亭亭净植（种植）

　　11．下列各组中加粗的词意义和用法相同的一组是[]A．可远观而不可亵玩焉且焉置土石

　　B．菊之爱，陶后鲜有闻芳草鲜美

　　C．予独爱莲之出淤泥而不染吾妻之美我者，私我也

　　D．濯清涟而不妖水落而石出者12．对《爱莲说》内容和写法理解分析不正确的一项是[]A．选文以爱莲之情表达了作者不慕名利，洁身自好的生活态度，同时还表达了对追名逐利、趋炎附势的恶浊世风的鄙弃。

　　B．文章浓墨重彩描绘了莲的气度，莲的风节，描写了莲花的超凡脱俗，寄托了作者对理想人格的肯定和追求。

　　C．文中以，不蔓不枝，香远益清，行为端正的高尚品质。

　　D．文章还运用了对比、反衬的手法，将牡丹的富贵和莲花的高洁相对比，表达了作者

　　对雍容华贵的牡丹的赞美之情。

　　答案

　　10D

　　11C

　　12D

爱莲说阅读答案9

　　水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。

　　予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫!菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人?牡丹之爱，宜乎众矣!

　　小题1:、 解释下列划线的词（4分）

　　⑴、陶后鲜有闻（ ） ⑵、濯清涟而不妖（ ）

　　⑶、可爱者甚蕃（ ） ⑷、亭亭净植（ ）

　　小题2:、翻译下列句子（4分）

　　⑴、出淤泥而不染，濯清涟而不妖。

　　⑵、莲之爱，同予者何人？

　　小题3:、作者描写莲花，为什么要先写陶渊明爱菊，世人爱牡丹？这样写有什么作用？（4分）

　　小题4:、自古以来，花往往成为人们的精神象征，人们往往借花言志，国家或地区也将某种花定为国花或市花。请你为六安市推荐一种花为市花，并说明理由。（3分）

　　参考答案：

　　小题1:（1）、少（2）、洗涤（3）、多 （4）、立

　　小题1:（1）、从淤泥里出来却不粘染（污秽），在清水里洗涤过，而不显得妖媚。（2）、对于菊花的喜爱，像我一样的还有什么人呢？

　　小题1:作者用“菊”和“牡丹”来作正衬和反衬，表达自己洁身自好，不摹名利的生活态度，含蓄而突出地表达了文章的主旨。

　　小题1:开放性试题，言之成理即可。示例：我推荐三角梅为六安市市花，因为三角梅生命力强，象征六安人民艰苦奋斗、顽强拼搏的革命精神。花期长，花色艳丽，象征六安蓬勃向上，充满希望与活力。

　　小题1:此题考查的是文言实词的词义，平时应多积累、牢记，那么回答此题就很容易。注意不要用现在的意思解释，解释时结合所在句子进行。

　　小题1:此题考查的是句子翻译，一般以直译为主，注意不要用现在的意思解释，省略的成分应补充上。

　　小题1:此题考查的是对文章内容的理解和概括能力。作者用“菊”和“牡丹”来作正衬和反衬，表达自己洁身自好，不摹名利的生活态度，含蓄而突出地表达了文章的主旨。

　　小题1:此题为开放性试题。表明你的看法，并说明理由即可。

爱莲说阅读答案10

　　【甲】水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人盛爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。

　　予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。

　　（周敦颐《爱莲说》）

　　【乙】自古人知贵兰，不待楚之逐臣①而后贵之也。兰甚似乎君子：生于深山薄丛②之中，不为无人而不芳；雪霜凌厉而见杀，来岁不改其性也。是所谓遁世无闷，不见③是而无闷者也。兰虽含香体洁，平居与萧艾不殊。清风过之，其香蔼然，在室满室，在堂满堂，所谓含章以时发者④也。

　　（黄庭坚《书幽芳亭记》）

　　【注释】：①楚之逐臣：即屈原。②薄丛：贫瘠的丛林。③不见：不被人知道。④含章以时发者：藏善以待时机施展自己。

　　小题1:下列对加点词语的解释，正确的一项是（）（2分）

　　A．不蔓不枝枝：长枝节

　　B．亭亭净植植：种植

　　C．自古人知贵兰贵：尊贵

　　D．平居与萧艾不殊殊：相同

　　小题2:下列对原文有关内容的概括与分析，正确的一项是（）（2分）

　　A．【甲】文的莲花和【乙】文的兰花生活环境虽有区别，但都有高洁、纯朴的品质。

　　B．【甲】【乙】两文都表明了要退隐山林、藏善以待时机施展自己才华的人生态度。

　　C．【甲】文批判了菊和牡丹的傲然超脱；【乙】文则赞美了萧艾和兰花的清香宜人。

　　D．【甲】【乙】两文都涉及到了作者所鄙视的那些追功名、逐富贵的社会现象。

　　小题3:把划横线的句子翻译成现代汉语。(6分)

　　⑴可远观而不可亵玩焉。

　　⑵予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖

　　⑶生于深山薄丛之中，不为无人而不芳。

　　小题4:【甲】【乙】两文，在做人方面给我们哪些启示？（3分）?

　　参考答案：

　　小题1:A

　　小题2:D

　　小题3:（1）可以从远处观赏，却不可以贴近去玩弄啊！

　　（2）我惟独喜爱莲花，它从淤泥中成长出来，却不受污染，经过清水的洗涤却并不显得妖艳

　　（3）（兰花）生长在深山和贫瘠的丛林里，不因为没有人知道就不发出芳香。（意对即可）

　　小题4:【甲】文给我们的启示是做人要守节操，不随波逐流，有自己的信念，即便环境恶劣更要坚持自己，做好自己【乙】启示我们未成名之前耐得住寂寞，虽屡遭打击而不改其操守；善于把握时机，施展才华等

　　小题1:

　　试题分析：B植,通“直” C贵，以为贵。D不相同

　　小题2:

　　试题分析：结合文中所表达的感情揣摩，甲文，主要赞赏莲，乙文主要赞赏兰花，然后分析各选项即可。

　　小题3:

　　试题分析：出题思想：此题考查学生的阅读理解和翻译能力，要求学生多读文章，掌握文意，尤其是重点词的翻译。注意1句中“亵玩”的意思。2句中“而”的意思。3句中“芳”的意思。

　　小题4:

　　试题分析：分别写出即可，甲文写出了莲的高洁，出淤泥而不染，濯清涟而不妖。乙文赞赏了兰花，把握时机，展示才华等。

爱莲说阅读答案11

　　比较阅读（（12分）

　　(甲)山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有?

　　(乙)水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。

　　予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫!菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人?牡丹之爱，宜乎众矣。

　　【小题1】.下列句子中的“之”字与例句中的“之”字用法相同的一项是（ ）

　　例：予独爱莲之出淤泥而不染(2分)

　　A．董宣廉洁，死乃知之

　　B．孔子云：何陋之有

　　C．将士效力，飞何功之有？

　　D．无案牍之劳形

　　【小题2】.根据你对文段的理解，完成下列各小题。(2分)

　　(1)甲文中统领全文、表明作者品德的语句是：(2)乙文中多次提到菊和牡丹的作用是：

　　【小题3】.甲文先说“斯是陋室”，结尾又说“何陋之有”，是否矛盾?请简要分析。(2分)答：

　　【小题4】.下列说法不正确的一项是（ ）(2分)。

　　A．甲文表现作者安贫乐道的情趣，乙文表现作者洁身自好的高贵品质。

　　B．甲乙两文都是托物言志的名篇，文字优美，意味深远。

　　C．“铭”和“说”都是古代文体，“铭”侧重于议论，“说”侧重于叙事。

　　D．甲文句式整齐，对仗工整；乙文语言精练，骈散相间。

　　【小题5】.翻译下列句子。(4分)

　　（1）无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。（2）牡丹之爱，宜乎众矣。

　　答案

　　【小题1】D

　　【小题2】⑴斯是陋室，惟吾德馨。 ⑵衬托莲之高洁。(如果答“对比”或“衬托”也给分)

　　【小题3】不矛盾，因为居室环境雅，生活情趣雅，主人品德高尚。

　　【小题4】C

　　【小题5】(1) 没有嘈杂的音乐扰乱两耳，没有官府公文劳累身心。(2) 对于牡丹的喜爱，人当然是很多了。

爱莲说阅读答案12

　　水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊；自李唐来，世人盛爱牡丹；予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭静植，可远观而不可亵玩焉。

　　予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻；莲之爱，同予者何人；牡丹之爱，宜乎众矣。

　　小题1:．下列加点词语解释错误的一项是（ ）

　　（2分）A．可爱者甚蕃（多）

　　B．可远观而不可亵玩焉（亲近而不庄重）

　　C．陶后鲜有闻（少）

　　D．宜乎众矣（适宜）

　　小题2:．下列加点词的意义相同的一项是（ ）（2分）

　　A．水陆草木之花问所从来，具答之

　　B．自李唐来自三峡七百里中

　　C．濯清涟而不妖密愧而出

　　D．可远观而不可亵玩焉虽我之死，有子存焉

　　小题3:．对选择文内容理解错误的一项是（ ）（2分）

　　A．在第一段中，作者用了一边串的铺叙，对莲花挺拔秀丽的芳姿，特别是可敬而不可辱的磊落风范，作了淋漓尽致的渲染。

　　B．在第二段中，作者由评花进而对人作出评价，发出感慨；当今之世趋炎附势的小人比比皆是，和自己志同道合的人少啊！

　　C．作者以牡丹为陪衬，以菊为反衬，使莲花挺拔超群的高洁形象矗立在读者心中，歌颂了自己坚贞不渝的理想和洁身自爱的君子情操。

　　D．作者通过对莲花的爱慕与礼赞，表明自己对美好理想的憧憬，对高尚情操的崇奉，对庸劣世态的憎恶。

　　参考答案：

　　小题1:（2分） Ｄ

　　小题2:（2分） D

　　小题3:（2分） C

爱莲说阅读答案13

　　水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。

　　予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻；莲之爱，同予者何人? 牡丹之爱，宜乎众矣。

　　小题1:解释下面加点的词。（4分）

　　①濯清涟而不妖②不蔓不枝③可爱者甚蕃④香远益清

　　小题2:下列“之”字的用法，不同的一项是：（ ）（2分）

　　A．水陆草木之花

　　B．花之富贵者

　　C．莲之出淤泥而不染

　　D．牡丹之爱

　　小题3:翻译下面的句子。（2分）

　　莲之爱，同予者何人？

　　小题4:文末为什么将前文“菊、牡丹、莲”的写作顺序改为“菊、莲、牡丹”？（2分）

　　参考答案：

　　小题1:（4分）①洗涤②生枝蔓③多④更加

　　小题2:（2分）C

　　小题3:（2分）对于莲的喜爱，像我一样的还有什么人呢？

　　小题4:（2分）为了突出作者对当时追名逐利世风的讽刺与批判，深化文章的主旨。

　　答案分析：

　　小题1:

　　试题分析：文言实词的考查，最常见的`命题形式是，指定文中若干个词让学生作解释。要求解释的词，一般为常见实词，通假字、一词多义、古今异义、词类活用等，往往是命题的重点，当然也应该成为同学们备考的重点。如：“蔓”这里名词用作动词，“生枝蔓”。

　　小题2:

　　试题分析：C为“助词，没有实在意义”，A、B、D都为 “结构助词，的”。

　　小题3:

　　试题分析：理解并翻译文言文语句，就是把文言文在尽可能地保留原意和风格的情况下用现代汉语的形式表达出来。翻译文言文要遵循“信”“达”“雅”三个原则。翻译文句是各级各类考试的重点类型题之一，掌握翻译技巧是重要的得分手段。

　　小题4:

　　试题分析：学生理解内容，体会作者表达中心主题，即对当时追名逐利世风的讽刺与批判，这样安排起强调作用，突出作者对当时追名逐利世风的讽刺与批判，深化文章的主旨。

爱莲说阅读答案14

　　(一)

　　[甲]水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出於泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。

　　予谓菊，花之隐逸者也;牡丹，花之富贵者也;莲，花之君子者也。噫!菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人?牡丹之爱，宜乎众矣!

　　(节选自周敦颐《爱莲说》)

　　[乙]自荷钱①出水之日，便为点缀绿波;及其劲叶②既生，则又日高一日，日上日妍，有风既作飘飘之态，无风亦呈袅娜之态;迢至菡萏③成花，娇姿欲滴，后先相继;乃花中既谢，乃复蒂下生蓬，蓬中结实，亭亭玉立，犹似未开之花，与翠叶并擎，不至白露为霜，而能事不已。此皆言其可目者也。可鼻则有花荷叶之清香，荷花之异馥④，避暑而暑为之退，纳凉逐之生。至其可人之口者，则莲实与藕，皆并列盘餐，而互芬齿颊者也。只有霜中败叶，零落难堪，似成废物矣，及摘而藏之，又备经年襄物之用。是芙蕖⑤者也，无一时一刻，这适耳目之观;无一物一丝，不备家常之用者也。

　　(节选自李渔《闲情偶寄》)

　　[注释]①荷钱：指初生的小荷叶。②劲叶：指长大了的荷叶。③菡萏：未开的荷花。④异馥：异香。⑤芙渠：荷花。鄂州市20xx年初中升学考试样卷

　　1.解释下面句子中加点的字。(2分)

　　⑴不蔓不枝()

　　⑵陶后鲜有闻()

　　⑶不至白露为霜，而能事不已()

　　⑷此皆言其可目者也()

　　2.下列句子中的文言虚词“而”的意义和用法与“摘而藏之”中“而”的意义和用法相同的一项是()(2分)

　　A.予独爱莲之出淤泥而不染B.溪深而鱼肥

　　C.乃记之而去D.呼尔而与之

　　3.用现代汉语翻译下列句子。(4分)

　　⑴可远观而不可亵玩焉。

　　译文：____________________________________________________________

　　⑵无一时一刻，不适耳目之观。

　　译文：____________________________________________________________

　　4.甲、乙两个文段的主要意思各是什么?(3分)

　　甲文：________________________________________________________

　　乙文：

　　5.甲、乙两个文段都写荷花，都表达了作者对荷花的喜爱和赞美之情，但赞美和喜爱的原因有所不同，请用简洁的语言分析。(3分)

　　_____________________________________________________________________

　　【答案】1.⑴长枝节，生出枝节⑵少⑶停止⑷合宜，适合(2分)2.C(2分)3.⑴(人们)可以远远地观赏，却不能贴近去玩弄。⑵无时无刻不适合人观赏。(4分)4甲文：借赞美莲花的可爱来歌颂君子的坚贞气节，表现作者不慕名利、洁身自好的生活态度。乙文：赞美荷花“无一时一刻，不适耳目之观;无一物一丝，不备家常之用”。(3分)5.甲文作者喜爱莲花的原因是基于莲花洁身自好又不孤高自诩的品格。乙文作者喜爱荷花是因为荷花“可看”“可闻”“可吃”“可用”，有实用价值。(3分)

　　(二)

　　(甲)水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人盛爱牡丹。予独爱莲之出淤泥不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。

　　予谓菊，花之隐逸者也;牡丹，花之富贵者也;莲，花之君子者也。噫!菊之爱，陶后鲜有闻。莲爱，同予者何人?牡丹之爱，宜乎众矣。(周敦颐《爱莲说》)

　　(乙)兰之味，非可逼而取①也。盖在有无近远续断之间，纯以情韵胜。氲氲无所②，故称瑞③耳。体彩④，而不极于色，令人览之有馀，而名之不可;即善绘者以意取似，莫能肖也。其真文王、孔子、原之徒，不可得而亲，不可得而疏者耶?(选自张大复《梅花草堂集》)

　　[注释]①取：这里是嗅取(兰的香味)。②氲氲(yūnyūn)无所：弥漫飘忽，没有一定的地方。③瑞：吉，善。④兼彩：兼有各种颜色。

　　1.解释下面句中加点的词。(4分)

　　①亭亭净植②陶后鲜有闻

　　③而名之不可④莫能肖也

　　2.《古汉语常用字字典》中“逼”字有以下几个义项。根据上下文，“非可逼而取也”中“逼”最恰当的解释是()。(2分)

　　A.强迫B.接近，迫近C.狭窄D.威胁

　　3.下面句中加点词的意义和用法相同的一组是()。(2分)

　　A.体兼彩，而不极于色此用武之国，而其主不能守

　　B.纯以情韵胜皆以美于徐公

　　C.花之富贵者也辍耕之垄上

　　D.其真文王、孔子、屈原之徒其子好骑

　　4.用现代汉语翻译下面句子。(2分)

　　出淤泥而不染，濯清涟而不妖。

　　译文：

　　5.对“善绘者以意取似”解说正确的一项是()。(2分)

　　A.擅长绘画的人因为个人的原因只能类似模拟。

　　B.善于画画的人也只能凭自己的感受把兰画得像样。

　　C.善于画画的人也只能用自己的意思去理解它。

　　D.擅长绘画的人已经描绘得很相似了。

　　6.同为花中君子，莲与兰有相通之处，请从文中找出相应的句子填在下面空格里。(2分)

　　香味：莲——;兰——氲氲无所。

　　品位：莲——可远观而不可亵玩;兰——。

　　7.(甲)文以莲为托物言志的对象，表现了作者的生活态度;(乙)文将兰比作“文王、孔子、屈原之徒”，让我们领悟到兰的品性。(2分)

　　【答案】1.①树立②少③说出④酷似，逼真(“相似”亦可)(4分。每格l分)2.B(2分)3.A(2分)4.(莲)从污泥里生长出来却不受沾染，经过清水的洗涤却不显得妖艳。(2分。“染”、“濯”、“妖”各0.5分)5.B(2分)6.香远益清不可得而亲，不可得而疏(2分。后一格填出其中一句得0.5分)7.洁身自好高洁(2分)(意思接近即可)

爱莲说阅读答案15

　　四、阅读下面古诗文，回答问题。（共16分）

　　（甲）水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊；自李唐来，世人盛爱牡丹；予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远现而不可亵玩焉．

　　予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻；莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。

　　——（周敦颐《爱莲说》）

　　（乙）群葩当令时 ，只在花开之数日，前此后此皆属过而不问之秋矣。芙蕖 则不然：自荷钱出水之日，便为点缀绿波；及其茎叶既生，则又日高日上，日上日妍 。有风既作飘摇之态，无风亦呈袅娜之姿，是我于花之未开，先享无穷逸致矣。迨至菡萏 成花，娇姿欲滴，后先相继，自夏到秋，此则在花为分内之事，在人为应得之资 者也。……此皆言其可目 者也。

　　——（李渔《芙蕖》）

　　【注释】①群葩(pā)：百花。各种花都在一定的时节开放，这段时节称为当令。

　　②芙蕖：荷花的别称。③妍：美丽。④迨至：等到。菡(hàn)萏(dàn)：尚未开的荷

　　花。⑤资：资财，这里指享受。⑥目：观赏。

　　16.解释下面加点字在文中的意思。（3分）

　　(1)陶渊明独爱菊 (2)香远益清

　　(3)陶后鲜有闻

　　17．把下面句子翻译成现代汉语。（4分）

　　(1)中通外直，不蔓不枝

　　(2)牡丹之爱，宜乎众矣。

　　18．怎样理解“莲之爱，同予者何人”？

　　19.甲文和乙文作者喜欢莲（荷花）的原因各是什么？请用自己的话概括。

　　阅读下面元曲，回答问题。（5分）

　　天净沙·秋思

　　马致远

　　枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。

　　20．简要分析“夕阳西下”一句的表达作用。（3分）

　　21.下面各句中，与“断肠人在天涯“所表达的感情不相同的一项是

　　A何当共剪西窗烛？却话巴山夜雨时。B 乡书何处达？归雁洛阳边。

　　C海内存知己，天涯若比邻。D但愿人长久，千里共婵娟。

　　四、共16分16．(1)唯独(2)更加(3)很少

　　17．(1)它的茎内空外直，没有缠绕的蔓，也没有旁逸的枝。

　　(2)对于牡丹的喜爱，应当有很多人。

　　既明确写出了作者对莲花的喜爱又表达了知音甚少的人生感慨。

　　19.甲文：莲花是花中君子，品行高洁。乙文：荷花在每个价段都让人赏心悦目。

　　20．示例：点明了游子思乡的特定时间；渲染了悲凉气氛；同时，使全曲情景交融，浑然一体。

　　21.C