《学者有四失》阅读答案三篇

《学者有四失》阅读答案1

　　学者有四失②，教者必知之。人之学也，或失则多③，或失则寡，或失则易，或失则止。此四者，心之莫同也④。知其心，然后能救其失也。教也者，长善而救其失者也。

　　注释：①选自《礼记·学记》。②失：过失，缺点。③失则多：意思是，失之于学得过多（(而不去实践)）。④心之莫同也：心理各有不同。

　　25、解释句中字体加粗的词。2分

　　（1）、或 失则多 （2）、长 善而救其失者也

　　26、下列句中的“之”与其他三项用法不同的是( )2分

　　A、教者必知之 B、虽与之俱学

　　C、此四者，心之莫同也 D、学而时习之

　　27、用现代汉语翻译下面的句子。2分

　　知其心，然后能救其失也。

　　28、假如你是一名教者，针对学者存在的缺点，会运用什么方法来教育他们？1分

　　参考答案：：

　　译文：学习的人往往有四个方面的缺点，教育者必须知道(它)。人们学习，有的缺点是学得太多(而不去实践)，有的缺点是学得太少，有的缺点是把学习看得太容易，有的缺点是遇到困难就停止不前。这四种人，心里各有不同。(教育者)知道了他们的不同心理，然后才能补救其不足。做教师的，就是要发扬(他们)的长处，补救他们的缺点的啊。

　　25、(1)、有的人 （2）、发扬

　　26、C 27、(教育者)知道了他们的不同心理，然后才能补救其不足。

　　28、围绕“因材施教”谈即可。

《学者有四失》阅读答案2

　　学者有四失②，教者必知之。人之学也，或失则多③，或失则寡，或失则易，或失则止。此四者，心之莫同也④。知其心，然后能救其失也。教也者，长善而救其失者也。

　　注释：①选自《礼记?学记》。②失：过失，缺点。③失则多：意思是，失之于学得过多（(而不去实践)）。④心之莫同也：心理各有不同。

　　1、解释句中字体加粗的词。2分

　　（1）、或 失则多 （2）、长 善而救其失者也

　　2、下列句中的“之”与其他三项用法不同的是( )2分

　　A、教者必知之 B、虽与之俱学

　　C、此四者，心之莫同也 D、学而时习之

　　3、用现代汉语翻译下面的句子。2分

　　知其心，然后能救其失也。

　　4、假如你是一名教者，针对学者存在的缺点，会运用什么方法来教育他们？1分

　　译文：

　　学习的人往往有四个方面的缺点，教育者必须知道(它)。人们学习，有的缺点是学得太多(而不去实践)，有的缺点是学得太少，有的缺点是把学习看得太容易，有的缺点是遇到困难就停止不前。这四种人，心里各有不同。(教育者)知道了他们的不同心理，然后才能补救其不足。做教师的，就是要发扬(他们)的长处，补救他们的缺点的啊。

　　1、(1)、有的'人 （2）、发扬

　　2、C

　　3、(教育者)知道了他们的不同心理，然后才能补救其不足。

　　4、围绕“因材施教”谈即可。

《学者有四失》阅读答案3

　　学者有四失①

　　学者有四失②，教者必知之。人之学也，或失则多③，或失则寡，或失则易，或失则止④。此四者，心之莫同也⑤。知其心，然后能救其失也。教也者，长善而救其失者也。

　　注释

　　①选自《札记.学记》。②失：过失，缺点。③或失则多：意思是，有的失之于学得过多。④止：遇到困难就停止不前。

　　⑤心之莫同也：心理各有不同。

　　阅读训练

　　1．解释句中加点的词。

　　①或失则多，或失则易_______________

　　②然后能救其失也____________________

　　2．下列句中的之与其他三项用法不同的是(

　　)

　　A．教者必知之

　　B．虽与之俱学

　　C．此四者，心之莫同也

　　D．学而时习之

　　3．用现代汉语翻译下面的句子。

　　教也者，长善而救其失者也。

　　4．请你谈谈对教师作用的看法。

　　参考答案：

　　1.①把……看轻

　　②补救 2.C 3.做教师的，就是要发扬他们的长处，补救他们的缺点啊。

　　4.略

　　译文

　　学习的人往往有四个方面的缺点，教育者必须知道(它)。人们学习，有的缺点是学得太多(而不去实践)，有的缺点是学得太少，有的缺点是把学习看得太容易，有的缺点是遇到困难就停止不前。这四种人，心里各有不同。(教育者)知道了他们的不同心理，然后才能补救其不足。做教师的，就是要发扬(他们)的长处，补救他们的缺点的啊。