《淮南子·汜论训》阅读答案
【导语】 阅读理解能力是一种语文素养,它不会像识记能力那样易于形成,需要耐心长期积累。坚持阅读是培养理解能力的有效途径。下面关于《淮南子·汜论训》阅读答案 ,希望可以帮到您!
阅读下面的文言文,完成6~9题。
事有可行而不可言者,有可言而不可行者,有易为而难成者,有难成而易败者。此四策者,圣人之所独见而留意也。
誳①寸而伸尺,圣人为之;小枉而大直,君子行之。周公有杀弟之累,齐桓公有争国之名,然而周人以义补缺,桓公以功灭丑,而皆为贤。今以人之小过掩其大美,则天下无圣王贤相矣。故目中有疵,不害于视,不可灼也;喉中有病,无害于息,不可凿也。河上②之丘冢不可胜数,犹之为易也。水激兴波,高下相临,差以寻常,犹之为平。昔者,曹子为鲁将兵,三战不胜,亡地千里,使曹子计不顾后,足不旋踵,刎颈于陈中,则终身为破军擒将矣。然而曹子不羞其败,耻死而无功。柯之盟,揄三尺之刃,造桓公之胸,三战所亡,一朝而反之,勇闻于天下,功立于鲁国。管仲辅公子纠而不能遂,不可谓智;遁逃奔走,不死其难,不可谓勇;束缚桎梏,不讳其耻,不可谓贞。当此三行者,布衣弗友,人君弗臣。然而管仲免于缧绁之中,立齐国之政,九合诸侯,一匡天下。使管仲出死捐躯,不顾后图,岂有此霸功哉?
今人君论其臣也,不计其大功,总其略行,而求小善,则失贤之数也。故人有厚德,无间其小节;而有大誉,无疵其小故。夫牛蹄之涔③,不能生鳣鲔;而蜂房不容鹄卵,小形不足以包大体也。(取材于《淮南子·汜论训》)
注:①誳:弯曲。②河上:黄河边,这里指黄河边的平地。③涔:积水。
6.下列语句中,加点词的解释不正确的一项是( )
A.有难成而易败者 败:毁坏
B.河上之丘冢不可胜数,犹之为易也 易:平坦
C.三战所亡,一朝而反之 反:返回,这里指收回
D.不计其大功,总其略行,而求小善 略:简略
【解析】正确答案选D。
D项中,不计其大功,总其略行,而求小善,很明显而表转折,那么不计其大功,总其略行是两个相同的句式,意思也相近。我们有语法来分析一下:(君主)||【不】总(其)(略)行, 略就是定语,修饰行(行为)的,与上一句不计其大功一对照 ,就明白略和大(大体上,总体上)的意思一样,就可以推断出略是大体上、总体上意思。
7.下列各组语句中,加点的词意义和用法都相同的一组是( )
A.事有可行而不可言者 圣人之所独见而留意也
B.昔者,曹子为鲁将兵 终身为破军擒将矣
C.使曹子计不顾后 使管仲出死捐躯
D.布衣弗友,人君弗臣 今人君论其臣也
【解析】正确答案选C。
事有可行而不可言者可行却不可言,明白得很,表转折。圣人之所独见而留意也中独见与留意是并列或递进关系,唯独没有转折的意思。排除掉该项。
B项考察为的用法。
曹子为鲁将兵中为是介词,给,表对象;终身为破军擒将矣
是介词,表被动。
D项考察实词臣(臣没有虚词的用法)。布衣弗友,人君弗臣 中臣是谓语中心词,是动词,名词活用作动词;今人君论其臣也中则是宾语中心词,是名词。该项排除。
8.下列语句的括号中是补出的词语,补出后不符合文意的`一项是( )
A.目中有疵,不害于视,(则)不可灼也
B.喉中有病,(苟)无害于息,不可凿也
C.水激兴波,高下相临,差以寻常,(而)犹之为平
D.遁逃奔走,(然)不死其难,不可谓勇
【解析】正确答案选D。
该题考核文言句式中的省略句的用法,补足成分即可。
根据文意,D项中遁逃奔走,(然)不死其难,不可谓勇中,不可谓勇是结果,不死(于)其难和遁逃奔走之间是顺承关系,不是转折关系,不能用表转折的连词然。
9.下列的理解和分析,不符合文意的一项是( )
A.世间之事是极为复杂多样的,古代圣贤对此有独到见解并十分关注。
B.代价与成功总是成正比,这在周公、齐桓和曹子身上都得到了印证。
C.管仲虽称不上智、勇、贞,但他仍为齐国的霸业做出了重要的贡献。
D.评价人物要着眼于大处和远处,而不能仅看一时的成败和小的污点。
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