太平州学记阅读答案

太平州学记阅读答案1

　　①太平新学在子城东南，治平三年，司农少卿建安李侯某仲卿所作。侯之为州也，宽而有制，静而有谋，故不大罚戮，而州既治。于是大姓相劝出钱，造侯之廷，愿兴学以称侯意。侯为相地迁之，为屋若干间，为防环之，以待水患。而为田若干顷，以食学者。自门徂堂，闳壮丽密，而所以祭养之器具。盖往来之人，皆莫知其经始，而特见其成。既成矣，而侯罢去，州人善侯无穷也，（ ）来求文以识其功。

　　②嗟乎！学之不可以已也久矣。世之为吏者或不足以知此，而李侯知以为先，又能不费财伤民，而使其自劝以成之，岂不贤哉！然世之为士者知学矣，而或不知所以学，故余于其求文而因以告焉。

　　③盖继道莫如善，守善莫如仁，仁之施自父子始。积善而充之，以至于圣而不可知之谓神。推仁而上之，以至于圣人之于天道，此学者之所当以为事也，昔之造书者实告之矣。有闻于上，无闻于下，有见于初，无见于终，此道之所以散、百家之所以盛、学者之所以讼也。学乎学，将以一天下之学者，至于无讼而止。游于斯，餔于斯，而余说之不知，则是美食逸居而已者也。李侯之为是也，岂为士之美食逸居而已哉？

　　21. 可填入第①段括号的虚词是

　　A. 而B. 乃C. 且D. 则

　　22. 对第①段理解正确的一项是

　　A. 太平州新学由李侯倡议并设计建造。

　　B. 太平州的旺族出钱建造了李侯官府。

　　C. 太平新学有田地和器具供学者劳动。

　　D. 李侯因治理太平有功被当地人感念。

　　23. 第②段从“为吏者”写到“为士者”，分析其用意。

　　24. 下列对第③段画线句理解正确的一项是

　　A. 就这是圣人之道流传、百家之说形成、读书人彼此称颂的原因。

　　B. 就这是用来流传圣人之道、兴盛百家之说、让读书人争辩的方法。

　　C. 就这是圣人之道离散、百家之说兴盛、读书人争辩不止的原因。

　　D. 就这是散播圣人之道、形成百家之说、使读书人互相颂扬的方法。

　　25. 第③段作者就兴建州学的目的表达了观点，对此作评析。

　　【答案】21. B 22. D

　　23. 先写“为吏者”反衬出李侯知道兴学且不费财伤民之贤，再写“为士者”知学却不知所以学，引出下文阐释“学的目的”，强调写作本文的用意。 24. C

　　25. 作者认为立州学目的是统一士人的思想，即通过积累善来继承圣人之道，最终到没有争辩为止。一统思想有利于思想与文化的传承，有利于国家的治理与社会的稳定，但没有思想争鸣不利于文化的发展与繁荣。

　　参考译文：

　　太平州新建的学校在子城东南，治平三年，由司农少卿建安人李侯仲卿主持修建。李侯担任知州，政令宽简却很有章法，安静不扰却心有安排，所以没有大肆责罚杀戮，而州中的治安非常好。于是豪门大族彼此相劝勉拿出钱财，来到李侯的厅堂，表示原意捐钱兴建学校以完成李侯的心愿。李侯为此亲自划拨土地将旧学迁到新址，修建了房屋若干间，其形制如同一个圆环，以这种方式防备水灾。又划出田地二十顷，以满足求学者的口粮之需。从大门直到正堂，雄丽壮观而又紧凑，用来祭祀先圣和养育弟子的一应设施都已具备。南来北往的人都不知道这项工程何时开始，而只见到它的落成。学校刚刚建成，李侯就任满离开了，全州百姓都对李侯的善举有着不尽的怀念，于是前来请求王某写一篇记述文字以便后人了解李侯当时所付出的功劳。

　　啊，学校不能让它停止的这种认识由来已久了。世上那些当官的人有的还不懂的学校的重要性，而李侯却深知学校教育为先，又能做到不费民财不伤害百姓，而是使他们自己劝勉自觉出力来建成此学，难道不是贤明之举吗？然而当今世上的士子虽然都明白应该学习，但有人还不懂得学什么、怎么学，所以我想借该州来人请我做记的机会讲讲这个问题。

　　继承圣道没有比守善更重要的，恪守善心没有比仁义更重要的。仁义所施要从父慈子孝的伦理开始。积蓄善心并不断地丰富它，从而达到圣人的境界而不可自知那就可以称之为神了。推行仁义并使之及于天下社稷，从而达到圣人对天道的理解高度，这才是学者应该终生孜孜以求的事业，早在圣贤造字的时候就已经实实在在地告诉了人们这些道理。一切听从君上的旨意，不去听闻下面百姓的声音，初学之时有些心得，却不能将大道贯穿起来理解，这是圣人之道发生歧义、百家之说能够盛行、学者之间有所争论的原因。学习所以称为学习，最终是要使天下的学者达到思想认识的高度统一，而不再有什么可以争论的问题才停止。游学在那里，饮食在那里，而却不知道我上面所说的那些内容，那还仅仅是享受可口之食、安逸之居而已。李侯之所以这样，难道仅仅是给士子可口之食、安逸之居就算达到目的了吗？

太平州学记阅读答案2

　　学，古也。庙于学以祀孔子，后世之制也。阁于学以藏天子之书，古今之通义，臣子之恭也。当涂于江淮为名郡，有学也，无诵说之所；有庙也，无荐享之地；有天子之书，坎而置之屋壁。甲申秋，直秘阁王侯秬来领太守事，于是方有水灾，尽坏堤防，民不粒食。及冬，则有边事，当涂兵之冲，上下震揺。侯下车，救灾之政，备敌之略，皆有次叙。饥者饱，坏者筑。赤白囊，昼夜至，侯一以静填之。明年春，和议成，改元乾道，将释奠于学。侯语教授沈瀛曰：学如是！今吾州内外之事略定，孰先于此者？命其掾蒋晖、吕滨中撤而新之。先是郡将欲楼居材旣具侯命取以为阁辟其门而重之凡学之所宜有无一不备。

　　客有过而叹曰：贤之不可已也如是夫!今之当涂，昔之当涂也，来为守者，孰不知学之宜葺，而独忘之者，岂真忘之哉？力不赡耳！始王侯之来，民尝以水为忧，已又以兵为忧。王侯易民之忧，纳之安乐之地，以其余力大新兹学，役不及民，颐指而办。贤之不可已也如是夫！

　　客于是又有叹也：尧、舜、禹、汤、文、武之天下，传之至今，天地之位，日月之明，江河之流，万世无敝者也。时治时乱，时强时弱，岂有他哉？人而已耳！财用之不给，甲兵之不强，人才之不多，宁真不可为耶？《诗》曰：无竞维人。谓予不信，请视新学。

　　夏四月既望，厉阳张某记 。

　　【注】①当涂，古县名，宋代称太平州，今属安徽。②王侯秬，王秬，时为太平州知州，古代对士大夫的尊称。③赤白囊，古代递送紧急情报的文书带袋。

　　16．对下列各句中加点的词语的解释，不正确的一项是

　　A．坎儿置之屋壁 坎：挖洞

　　B．当涂兵之冲 冲：突袭，冲击

　　C．侯下车 下车：读到任

　　D．力不赡耳 瞻：足，狗

　　17．下列各组句子中加点词的意义和用法相同的一组是

　　A．臣子之恭也 将有以为也

　　B．及冬，则有边事 欲苟顺私情，则告诉不许

　　C．颐指而办 吾尝跂而望焉

　　D．贤之不可已也如是夫 夫晋，何厌之有

　　18．下列对原文有关内容的概括与赏析，不正确的'一项是

　　A．本文名为学记，却略于州学本身的具体描述，将重心置于有救民兴学之功的王秬，塑造了一位勤政崇学的地方官形象。

　　B．文中以客的口吻盛赞王秬贤于当涂历任长官，就是因为他才真正认识到修葺州学的重要性，故能事济而功成。

　　C．文末感叹，自古以来天下之治乱强弱皆系于人，成事与否关键也在于人，太平州得以重建就说明了这个道理。

　　D．文章语言质朴流畅，叙事简而有法；后半部分的大段议论，宏阔高远，显示出宋代士大夫心忧天下、善议政事的特点。

　　19．用/给文中画波浪线的部分断句。（3分）

　　先是郡将欲楼居材旣具侯命取以为阁辟其门而重之凡学之所宜有无一不备。

　　20．把文中画线的句子译成现代汉语。（7分）

　　（1）今吾州内外之事略定，孰先于此者？

　　（2）始王侯之来，民尝以水为忧，已又以兵为忧。（4分）

　　参考答案

　　16．B

　　17．C

　　18．B

　　19．（3分）

　　先是/郡将欲楼居/材既具/侯命取以为阁/辟其门而重之/凡学之所宜有/无一不备

　　20．（7分）

　　（1）现在我们州里外的事大致已定，还有什么比这件事更优先的呢？

　　（2）当初王侯来时，百姓曾经把水灾作为忧患，随后又把战争作为忧患。

太平州学记阅读答案3

　　学，古也。庙于学以祀孔子，后世之制也。阁于学以藏天子之书，古今之通义，臣子之恭也。当涂①于江淮为名郡，有学也，无诵说之所；有庙也，无荐享之地；有天子之书，坎而置之屋壁。甲申秋，直秘阁王侯秬②来领太守事，于是方有水灾，尽坏堤防，民不粒食。及冬，则有边事，当涂兵之冲，上下震揺。侯下车，救灾之政，备敌之略，皆有次叙。饥者饱，坏者筑。赤白囊③昼夜至，侯一以静填之。明年春，和议成，改元乾道，将释奠于学。侯语教授沈瀛曰：“学如是！今吾州内外之事略定，孰先于此者？”命其掾蒋晖、吕滨中撤而新之。先是郡将欲楼居材既具侯命取以为阁辟其门而重之凡学之所宜有无一不备。

　　客有过而叹曰： “贤之不可已也如是夫!今之当涂，昔之当涂也，来为守者，孰不知学之宜葺，而独忘之者，岂真忘之哉？力不赡耳！始王侯之来，民尝以水为忧，已又以兵为忧。王侯易民之忧，纳之安乐之地，以其余力大新兹学，役不及民，颐指而办。贤之不可已也如是夫！”

　　客于是又有叹也：“尧、舜、禹、汤、文、武之天下，传之至今，天地之位，日月之明，江河之流，万世无敝者也。时治时乱，时强时弱，岂有他哉？人而已耳！财用之不给，甲兵之不强，人才之不多，宁真不可为耶？《诗》曰：‘无竞维人。’谓予不信，请视新学。”

　　夏四月既望，厉阳张某记 。

　　【注】①当涂，古县名，宋代称太平州，今属安徽。②王侯秬，王秬，时为太平州知州，古代对士大夫的尊称。③赤白囊，古代递送紧急情报的文书袋。

　　16．对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是

　　A．坎而置之屋壁 坎：挖洞

　　B．当涂兵之冲 冲：突袭，冲击

　　C．侯下车 下车：读到任

　　D．力不赡耳 赡：足，够

　　17．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是

　　A．臣子之恭也 将以有为也

　　B．及冬，则有边事 欲苟顺私情，则告诉不许

　　C．颐指而办 吾尝跂而望焉

　　D．贤之不可已也如是夫 夫晋，何厌之有

　　18．下列对原文有关内容的概括与赏析，不正确的一项是

　　A．本文名为“学记”，却略于州学本身的具体描述，将重心置于有救民兴学之功的王秬，塑造了一位勤政崇学的地方官形象。

　　B．文中以“客”的口吻盛赞王秬贤于当涂历任长官，就是因为只有他才真正认识到修葺州学的重要性，故能事济而功成。

　　C．文末感叹，自古以来天下之治乱强弱皆系于人，成事与否关键也在于人，太平州学得以重建就说明了这个道理。

　　D．文章语言质朴流畅，叙事简而有法；后半部分的大段议论，宏阔高远，显示出宋代士大夫心忧天下、善议政事的特点。

　　19．用“∕”给文中画波浪线的部分断句。（3分）

　　先是郡将欲楼居材既具侯命取以为阁辟其门而重之凡学之所宜有无一不备。

　　20．把文中画线的句子译成现代汉语。（7分）

　　（1）今吾州内外之事略定，孰先于此者？

　　（2）始王侯之来，民尝以水为忧，已又以兵为忧。（4分）

　　【答案】

　　16．B

　　17．C

　　18．B

　　19．（3分）先是/郡将欲楼居/材既具/侯命取以为阁/辟其门而重之/凡学之所宜有/无一不备

　　20．（7分）

　　（1）现在我们州里外的事大致已定，还有什么比这件事更优先的呢？

　　（2）当初王侯来时，百姓曾经把水灾作为忧患，随后又把战争作为忧患。