爱的墓园阅读题及答案
五、现代文阅读:文学类文本(20分)
阅读下面的小说,完成12~15题。
爱的墓园
丛维熙
冬天,被冷风吹得端肩缩脖、疙疙瘩瘩的藤条,就像是僵死的老人一条条外露的青筋。夏天,这枯树又活了过来,捧出一串串翡翠色叶片;这些叶片编织成一把大绿伞:就像姑娘的长长筒裙,一直快拂到了地面。
这棵伞树究竟有多大的树龄了?这无关紧要!但它有着很高的实用价值。有一天,制革厂的孟老师傅下中班时,赶上了一场雷暴。他忙不迭地跑进这棵伞槐里去躲雨,可他“呀”地惊叫了一声,又立刻钻了出来。借着雷暴闪光的一霎,他看见一张漂亮秀气的脸蛋,他究竟在哪部电视剧里见过她,孟老师傅记不清了,反正她是个不无名气的女演员;至于那个男人,当时正好背对着他,孟老师傅没看清他的面孔。他冒雨往家里跑,边跑边骂自己是“老糊涂”了。
虽说是人老珠黄,孟老师傅凡心并没褪尽。他每次下中班经过这棵伞槐时,都情不自禁地向伞槐下扫视两眼。不看不要紧,一看还真有收获:那姑娘总穿着那双白皮凉鞋,出自于他们制革厂,他不觉得惊奇;那男人穿着的皮鞋,每次都更换款式,棕色的,米色的,黑色的,带盖儿的、带漏眼儿的、三接头的……他娘的,这小子是鞋店经理的儿子吧!不然怎么会不断更换鞋子穿呢!?马科斯夫人伊梅尔达才有两百多双皇后鞋,孟老师傅已经在伞槐下发现过十八双不同式样的男人皮鞋了;虽说这数字远不及“夫人”鞋数的十分之一,在中国已经是非常可观了。
孟老师傅觉得这是偷艺的最好契机,便常常坐在伞槐对面的长椅上,偷偷画下这些皮鞋的式样,以便带回厂子去,增强厂内皮鞋在市场上的竞争能力。可是他画了几张鞋样之后,发现了一个奇迹:这个男人穿的皮鞋型号有大有小,鞋帮有宽有窄,鞋底有肥有瘦。他娘的,难道这鞋店经理的崽子,多肥多瘦,多宽多窄,多长多短的皮鞋他都能穿?
三问之后,他失去了对皮鞋描样的兴致,开始琢磨躲在伞槐下露出的白皮凉鞋。她是个什么电视剧里的演员?她名儿叫什么来着?孟老师傅暗骂自己记忆力衰竭得太早,无论如何也回忆不起她叫啥样的一个名儿。
终于有一天,电视屏幕为孟老师傅恢复了记忆功能——电视台重播了神话剧《白蛇传》,他一眼就认出来她就是扮演对爱情忠贞不渝的白娘子——白素贞的演员。他“叭”地一下子把电视关闭了,心里又苦又涩。
“唉。好一个坚贞的白素贞!”
孟老师傅从此绕路而行,躲开伞槐里的另一个舞台……
(《微型小说选刊》2012年第23期)
12开头对伞槐的描写有何作用?(4分)
13请简要分析本文主要运用哪几种艺术手法?(6分)
14、这篇小说的主人公,有人说是孟师傅,有人说是“白娘子”,你怎么看?请简要分析。(6分)
15.文章以“爱的墓园”为题有何用意?文章的主题究竟是什么?(4分)
试题答案:
12.描写伞槐的树和藤,①写出了时间的更替和生命的轮回,②营造了一种爱的氛围,为人物活动提供了一个背景,③推动故事情节的发展,④对文章的主旨有暗示作用。
(文章开头的景物描写,往往是作者的有意为之,用以营造氛围、提供场景、塑造人物、象征暗示主题等)
13.从全文来看,本文艺术手法主要有:(1)烘托渲染。开头的景物描写,有力地烘托渲染了故事发生的环境气氛,为人物活动提供了舞台。(2)对比。写“白娘子”,以其舞台上的“坚贞”反衬现实生活中的随意,产生了强烈的艺术震撼力。(3)含蓄或象征。文章没有正面直接写“白娘子”的不“坚贞”,而是写和她约会的男人穿“各种各样”“大小不一”的“皮鞋”,说明约会的男人之多,含蓄的.暗示了主题。鞋子的多变,象征了女主公的情感的多变。(分析情节,分析人物,可以把握作品运用的艺术手法。每点2分,意对即可。其他答案只要合理,酌情给分)
14. 第一种说法:孟师傅。(1分)小说的情节紧紧围绕孟师傅活动展开,(1分)因为躲雷暴偶见伞槐下相爱的一幕,(1分)然后动了“凡心”每次下中班路过伞槐免不了好奇扫视,(1分)乃至于干脆在对面的长椅上坐下来“偷偷学艺”等(1分),写出了他对美好爱情心生“赞美”到幻灭的整个过程。(1分)
第二种说法:“白娘子”。(1分)文中对她虽然着墨不多,但是这个人物身上寄寓着作者情感的褒贬。(1分)她的身份是一个“不无名气的女演员”,有清纯的外表(白皮凉鞋),有令人钦佩的银幕形象,(1分)但在生活中,没有严肃的爱情观,不停地变换着“约会”的男子,(1分)令人生厌(1分)。文章的主旨主要由她身上体现出来。(1分)(探究人物的性格特点可以见仁见智,但都要以事见人,见微知著,体会细节的内在意义)
15.用意在于说明在孟师傅心中,舞台上坚贞的“白娘子”已经死了,而伞槐就是她的墓园。这对小说的主题也有强烈暗示作用。(2分)
作品通过写女演员舞台和生活中角色的巨大差异,借以给演员、演艺界敲响了警钟,一个演员(一个观众心目中的人物)必须在追求演艺精进同时认真思考如何立德树人这一大的问题。(2分)如果从孟老师傅这个角度概括主题:比如表现了孟老师傅理想的幻灭等,可以适当给分,但不能得满分。
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