《郑板桥》阅读答案

《郑板桥》阅读答案_记叙文阅读1

　　村居

　　郑板桥

　　雾树溟潆①叫乱鸦，湿云初变早来霞。

　　东风已绿先春草，细雨犹寒后夜②花。

　　村艇隔烟呼鸭鹜，酒家依岸扎篱笆。

　　深居久矣忘尘世，莫遣江声入远沙③。

　　【注释】①溟潆：模糊不清。②后夜：指早晨。③沙：江南水村多以“沙”命名。

　　《村居》阅读题目

　　(1)本诗前两联描绘了乡村早春怎样的特点?

　　______________________________________________________________________

　　(2)“莫遣”一词，将诗人的内心表露无遗，请结合最后两联诗句作赏析。

　　______________________________________________________________________

　　《村居》阅读答案

　　(1)湿润朦胧春寒料峭春意盎然

　　(2)第三联，诗人描绘了恬静、自在的世外桃源的景象，最后一联写早已经忘记尘世，千万别让江涛之声传入远村，“莫遣”是“不要让”的意思，意在不要让尘世的烦扰来惊扰宁静的小水村，表达了诗人厌恶尘世的喧嚣，喜爱宁静、闲适的生活的心情。

《郑板桥》阅读答案_记叙文阅读2

　　郑板桥爱子之道阅读答案。语文阅读在平时测试、期末考试中都占有很大的比重，所以，多做一些阅读练习，不仅能熟能生巧，轻松应对考试，最重要的，对于语文学习能力的提高非常有帮助。这篇郑板桥爱子之道阅读答案，以供同学们练习、反思和感悟!

　　郑板桥爱子之道

　　余五十二岁始得一子，岂有不爱之理!然爱之必以其道，虽嬉戏玩耍，务令忠厚，毋为刻急①也。平生最不喜笼中养鸟，我图娱悦，彼在囚牢，何情何理，而必屈物之性以适吾性乎!至于发系蜻蜓，线缚螃蟹，为小儿玩具，不过一时片刻便折拉而死。上帝②亦心心爱念，吾辈竟不能体天之心以为心，万物将何所托命乎?我不在家，儿子便是你管束。要须长其忠厚之情，驱其残忍之性，不得以为犹子③而姑纵惜也。家人④儿女，总是天地间一般人，当一般爱惜，不可使吾儿凌虐他。凡鱼飧⑤果饼，宜均分散给，大家欢嬉跳跃。若吾儿坐食好物，令家人子远立而望，不得一沾唇齿;其父母见而怜之，无可如何⑥，呼之使去，岂非割心剜肉乎!

　　(选自清代郑燮《潍县署中与舍弟墨第二书》，有删减)

　　【注释】

　　①刻急：苛刻严峻。

　　②上帝：老天。

　　③犹子：兄弟之子。

　　④家人：仆人。

　　⑤飧(sūn)：熟食品。

　　⑥无可如何：无可奈何。

　　【试题】

　　1.解释下列句子中黑体的词。

　　(1)务令忠厚

　　(2)而必屈物之性以适吾性乎

　　(3)若吾儿坐食好物

　　2.用现代汉语写出下面句子的意思。

　　其父母见而怜之，无可如何，呼之使去。

　　3.文中作者希望弟弟把儿子教育成怎样的人?

　　郑板桥爱子之道阅读答案仅供参考：

　　1.(1)让、使 (2)适合 (3)吃

　　2.他们的父母看见了，很怜悯他们，但又无可奈何，呼叫他们让他们离开。(意思符合即可)

　　3.忠厚(善良)，充满爱心(有平等思想)(意思符合即可)

　　【郑板桥简介】

　　郑板桥(1693年1765年)，享年73岁。汉族，江苏兴化人;清代著名画家、书法家;原名郑燮，字克柔，号板桥，也称郑板桥;乾隆时进士，曾任潍县县令。

　　【译文】

　　我五十二岁才有个儿子,哪有不疼爱他的道理?但是爱孩子一定得有规矩方法,即使是孩子们在一块游戏玩耍,也必须使他时刻记着对人应该忠厚,做事要稳妥,不能急躁。

　　我不在家,儿子就归你管教。要紧的是必须培养他的忠诚厚道的感情,消除残酷冷漠的性情,不能认为他不是你的儿子,无法像亲生儿子一样管教而暂且纵容姑息。家中仆人的子女,总也和我们一样是生活于天地间的人,应该同样爱护,不能让我的儿子欺负虐待他们。凡是给孩子们鱼肉果点等,应该平均发放,使孩子们欢喜蹦跳。假如让我的儿子坐着独吞好吃的,而叫仆人的子女远远地站着观望,想吃而不能够吃上一丁点,他们的父母看见了必然会可怜自己的孩子,但又拿不出什么办法,只得把孩子叫走,这样做岂不叫人像割心挖肉一样难受吗?

　　【简评】

　　清代大文学家郑板桥到五十二岁始得一子，他自然十分疼爱这个儿子。但是他主张，爱子必以其道，就是要讲究爱子的分寸、方式和方法。

　　郑板桥去山东潍坊当知县，把儿子托其弟弟带着。儿子不在身边，但他还是时时刻刻挂念着儿子的教育。他在给弟弟的信中明确指出要教育儿子立志，明理做个好人，而把中举、中进士、做官看成是小事。为此，郑板桥给自己的儿子立下三条规矩：一是要为人忠厚，驱其残忍之性。他主张要从平时培养起来，就是在与别人嬉戏玩耍过程中，也要注意培养忠厚之情。二是要在学习上防止一般富贵子弟的浮夸作风，要向那些虽然家道贫寒但学业有成的佳子弟学习。三是要学会平等待人，就是对家里佣人的孩子，也要一般爱惜，不可使吾儿凌虐他。郑板桥十分重视培养孩子的优良道德品质，这的确是一条正确的爱子之道。

　　父母是孩子的第一任老师，也是终生的老师，如果教育不当，会给子女的成长带来难以弥补的不良影响。 以其道是真爱，不以其道是假爱。郑板桥对待子女是严中见爱，爱中有严。他爱之必以其道。应该说，他的爱子之道，是有许多地方值得后人借鉴的。今天一切爱子者和一切爱高材生的师长，也当从郑氏爱之必以其道中汲取教益。如果忽视德育，说不定还会造就出不肖子孙来。

《郑板桥》阅读答案_记叙文阅读3

　　郑板桥开仓济民

　　郑燮，号板桥，清乾隆元年进士，以画竹，兰为长。曾任范县令，爱民如子。室无贿咯，案无留牍。公之余辄与文士畅饮咏诗，至有忘其为长吏者。迁潍县，值岁荒，人相食。燮开仓赈济，或阻之，燮曰：“此何时，若辗转申报，民岂得活乎?上有谴，我任之。”即发谷与民，活万余人。去任之日，父老沿途送之。

　　19．选出下列句中加点词的意思理解有误的一项。（ ）（2分）

　　A值岁荒，人相食（遇，遇到）

　　B燮开仓赈济，或阻之（或者）

　　C去任之日，父老沿途送之（离开）

　　D至有忘其为长吏者（他，指郑板桥）

　　20．用现代汉语翻译下面的句子。（2分）

　　即发谷与民，活万余人。

　　21．阅读本文和下列链接材料，探究郑板桥是一个怎样的人。（3分）

　　【相关材料】

　　材料一：郑板桥辞官后，“一肩明月，两袖清风”，只带着一条黄狗和一盆兰花回乡隐居。

　　——摘自《百度百科网》

　　材料二：衙斋卧听萧萧竹，疑是民间疾苦声。 些小吾曹州县吏，一枝一叶总关情。

　　——郑板桥《潍县署中画竹呈年伯包大中丞括》

　　参考答案：

　　19.B

　　20.（郑燮）立即发放谷子给灾民，救活了一万多人。

　　21.清正廉明、爱民如子、关心百姓疾苦的好官。

《郑板桥》阅读答案_记叙文阅读4

　　郑板桥开仓济民

　　郑燮，号板桥，清乾隆元年进士，以画竹，兰为长。曾任范县令，爱民如子。室无贿赂，案无留牍。公之余辄与文士畅饮咏诗，至有忘其为长吏者。迁潍县，值岁荒，人相食。燮开仓赈济，或阻之，燮曰：“此何时，若辗转申报，民岂得活乎？上有谴，我任之。”即发谷与民，活万余人。去任之日，父老沿途送之。

　　【注释】①谴：谴责，责备。②任：承担责任。

　　1.加点词解释有误的一项是（3分）

　　A.室无贿赂，案无留牍（牍：写字用的木片）

　　B.公之余辄与文士畅饮咏诗（辄：就）

　　C.值岁荒，人相食（值：遇到）

　　D.或阻之（或：有的人）

　　2.翻译下面的句子。（3分）

　　去任之日，父老沿途送之。

　　3.从文中可以看出郑板桥是一个怎样的人？（4分）

　　参考答案：

　　1.A 说明：本题3分。

　　2.（郑板桥）离任的时候，当地百姓沿途送他。 说明：本题3分。

　　3.郑板桥是一个有才、清廉、勤政、爱民的好官。说明：本题4分。答出其中的两点可得3分，三点及以上得满分。

《郑板桥》阅读答案_记叙文阅读5

　　郑燮，号板桥，清乾隆元年进士，以画竹，兰为长。曾任范县令，爱民如子。室无贿咯，案无留牍。公之余辄与文士畅饮咏诗，至有忘其为长吏者。迁潍县，值岁荒，人相食。燮开仓赈济，或阻之，燮曰：此何时，若辗转申报，民岂得活乎?上有谴，我任之。即发谷与民，活万余人。去任之日，父老沿途送之。

　　【小题1】选出下列句中划线词的意思理解有误的一项。（ ）（2分）

　　A值岁荒，人相食（遇，遇到）

　　B燮开仓赈济，或阻之（或者）

　　C去任之日，父老沿途送之（离开）

　　D至有忘其为长吏者（他，指郑板桥）

　　【小题2】用现代汉语翻译下面的句子。（2分）

　　即发谷与民，活万余人。

　　【小题3】阅读本文和下列链接材料，探究郑板桥是一个怎样的人。（3分）

　　【相关材料】

　　材料一：郑板桥辞官后，一肩明月，两袖清风，只带着一条黄狗和一盆兰花回乡隐居。

　　摘自《百度百科网》

　　材料二：衙斋卧听萧萧竹，疑是民间疾苦声。 些小吾曹州县吏，一枝一叶总关情。

　　郑板桥《潍县署中画竹呈年伯包大中丞括》

　　答案

　　【小题1】B

　　【小题2】（郑燮）立即发放谷子给灾民，救活了一万多人。

　　【小题3】清正廉明、爱民如子、关心百姓疾苦的好官。

　　解析【小题1】试题分析：B项的或是有的人的意思，不能与或王命急宣中的或（是有的意思）相混，更不能理解为或者。

　　考点：本题考查学生对文言文词语的理解能力。

　　点评：文言词语，包括实词和虚词两类。文言词语的考查以实词据多。考查的词语，一般为通假字、多义词、古今异义词、词性活用词等。当然仍以课文下面的注解为主。学习中要注意理解，避免死记硬背，并做到重点突破，对于易错、易混词要加以积累。课外文言词语要根据语境去推断。

　　【小题2】试题分析：翻译时要注意，关键词语的意思必须要落实。此句中的关键词有即，活是句中的重点词语，在语境中应译为立即，救活，使活命。最后把词语的意思连缀起来即可。

　　考点：本题考查学生文言语句的翻译能力。

　　点评：翻译文言语句是文言文阅读的必考题。文言语句的翻译一般有两种方法，直译和意译，中考时常采用直译。直译讲究字字落实，特别是关键词语的意思必须要呈现出来。文言语句的翻译首先要知道文言词语的意思，当然课外的文言语句翻译时，放到语境中，根据上下文推断也不失是一种较好的方法。

　　【小题3】试题分析：本题分析郑板桥这一人物形象时，除了要认真阅读选文内容，从文中筛选出重要的信息外，还要结合题干中所提供的二则材料，否则答案不全面，也不符合要求。如：清乾隆元年进士，以画竹，兰为长体现了他有才华。从曾任范县令，爱民如子。室无贿赂，案无留牍， 辞官后，一肩明月，两袖清风，只带着一条黄狗和一盆兰花回乡隐居。可以体会到他勤政、爱民、清廉。从此何时，若辗转申报，民岂得活乎？上有谴，我任之。中我们可以体会到他有责任感，敢于担当。由材料二中衙斋卧听萧萧竹，疑是民间疾苦声。 些小吾曹州县吏，一枝一叶总关情。可知他是个关心百姓疾苦的好官。

　　考点：本题考查学生对人物形象的理解和概括能力。

　　点评：分析一个人的形象时，一定要根据文章内容、人物的言行举止、文中的侧面描写、抒情议论的语句等来整体感知的。概括时要做到既全面，又要突出重点。本题分析人物形象时，还要结合题干中的二则材料。

《郑板桥》阅读答案_记叙文阅读6

　　郑板桥开仓济民

　　郑板桥曾任范县令，案无留牍，爱民如子。迁①潍县，值岁荒，人相食。板桥开仓赈济，或阻之，板桥曰："此何时，若辗转申报，民岂得活乎?上有谴②，我任之。"即发谷与民，活万余人。去任之日，父老沿途送之。

　　【注释】①迁：指调动官职。 ②谴：责问、责备。

　　12．解释下列句中加点词（4分）

　　（1）我任之 （ 承受、承担 ） （2）去任之日 （离开 ）

　　13．用现代汉语翻译下面的句子（3分）

　　即发谷与民，活万余人。（郑板桥）立即发放谷子给灾民，救活了一万多人

　　14．联系上下文，"或阻之"的理由是没有申报上级，自己决定开仓放粮，会被追究责任（用自己的话回答）（2分）

　　15．文中的郑板桥是一个（3分。仅写出其中一点得1分）爱民敬业（或关心百姓疾苦；或爱民如子）、敢于负责的人。（3分）

　　附译文：

　　郑板桥曾经在范县作县令，案件处理的很快，没有积压,爱护百姓就象爱护自己的孩子一样（其实可以直接说爱民如子）。后来调任到潍县作官，恰逢荒年，百姓饥饿的吃人。郑燮开官仓放粮赈济灾民，有人阻止。郑燮说："都到什么时候了，要是向上申报，辗转往复，百姓怎么活命？要是上边降罪，我一力承担。"于是开官仓赈济灾民，上万人得以活命。任命到期的时候，潍县的百姓沿路相送，百姓对其的爱戴可见如此

《郑板桥》阅读答案_记叙文阅读7

　　文言文阅读。（10分）

　　郑板桥开仓济民

　　郑板桥曾任范县令，室无贿赂，案无留牍，爱民如子。迁①潍县，值岁荒，人相食。板桥开仓赈济，或阻之，板桥曰：“此何时若辗转申报民岂得活乎上有谴②我任之。”即发谷与民，活万余人。去任之日，父老沿途送之。

　　【注释】①迁：指调动官职。 ②谴：责问、责备。

　　小题1:解释下列划线词语的意思。(2分)

　　（1）我任之（ ） （2）去任之日（ ）

　　小题2:文中画线部分没有标点符号，请在需要加标点的地方用“/”标出来。(2分)

　　此 何 时 若 辗 转 申 报 民 岂 得 活 乎 上 有 谴 我 任 之

　　小题3:联系上下文，“或阻之”的理由是什么？（用自己的话回答）（3分）

　　小题4:文中的郑板桥是一个怎样的人？（3分）

　　参考答案：

　　小题1:（1）承担 （2）职务

　　小题1:此 何 时/ 若 辗 转 申 报/ 民 岂 得 活 乎/ 上 有 谴 /我 任 之

　　小题1:这些人害怕上面责怪下来，自己要承担责任

　　小题1:廉洁、爱民、勤政

　　小题1:此题考查学生对文言实词的理解能力，结合具体语境理解词义即可，有时还要注意词语的特殊用法。

　　小题1:本题考查句子的朗读停顿。划分句子的朗读停顿一般坚持结构与意思原则即可。

　　小题1:本题考查理解文章的能力。结合文章中“郑板桥开仓放粮时，有人阻止他时，郑板桥说的话”来分析理由即可。

　　小题1:本题考查分析人物形象的能力。结合文章中对“郑板桥”的具体描写来分析人物形象即可。

《郑板桥》阅读答案_记叙文阅读8

　　一、阅读下面的文字，完成下列各题。

　　郑板桥

　　郑燮，号板桥，清乾隆元年进士，以画竹，兰为长。曾任范县令，爱民如子。室无贿赂，案无留牍。公之余辄与文士畅饮咏诗，至有忘其为长吏者。迁潍县，值岁荒，人相食。燮开仓赈济，或阻之，燮曰：“此何时，若辗转申报，民岂得活乎?上有谴，我任之。”即发谷与民，活万余人。去任之日，父老沿途送之。

　　郑板桥译文：

　　郑燮，号板桥，清朝乾隆元年科举得中进士。擅长画竹和兰花。曾经在范县作县令，爱护百姓就像对待自己的孩子一样(其实可以直接说爱民如子)。为官清廉，不受贿赂，兢兢业业，案件处理的很快，没有积压。郑公空闲的时间经常和文人们喝酒颂诗，以至于文人们经常忘记他是一县的长官。(郑燮)后来被调任到潍县作官，恰逢荒年，百姓饥饿的吃人。郑燮打开官仓发放粮食来赈济灾民，有人阻止(他)。郑燮说：“这都什么时候了，要是向上申报，辗转往复，百姓怎能活命?上级降罪，我来承担。”于是打开官仓赈济灾民，上万人得以活命。任命到期的时候，潍县的百姓沿路相送，百姓对其的爱戴可见如此。

　　《郑板桥》阅读题目1：

　　26.选出下列句中加点词的意思理解有误的一项。( )

　　A值岁荒，人相食(遇，遇到) B燮开仓赈济，或阻之(或者)

　　C去任之日，父老沿途送之(离开) D至有忘其为长吏者(他，指郑板桥)

　　27.翻译句子：即发谷与民，活万余人。

　　28.阅读本文和下列链接材料，探究郑板桥是一个怎样的人。

　　材料一：郑板桥辞官后，“一肩明月，两袖清风”，只带着一条黄狗和一盆兰花回乡隐居。

　　材料二：衙斋卧听萧萧竹，疑是民间疾苦声。 些小吾曹州县吏，一枝一叶总关情。

　　《郑板桥》阅读答案1：

　　26.B

　　27.(郑燮)立即发放谷子给灾民，救活了一万多人。

　　28.清正廉明、爱民如子、关心百姓疾苦的好

　　《郑板桥》阅读题目2：

　　4.加点词解释有误的一项是(2分)

　　A.室无贿赂，案无留牍(牍：写字用的木片) B.公之余辄与文士畅饮咏诗(辄：就)

　　C.值岁荒，人相食(值：遇到) D.或阻之(或：有的人)

　　5.翻译下面的句子。(2分) 去任之日，父老沿途送之。

　　6.从文中可以看出郑板桥是一个怎样的人?(2分)

　　《郑板桥》阅读答案2：

　　4.A 说明：本题2分。

　　5.(郑板桥)离任的时候，当地百姓沿途送他。 说明：本题2分。

　　6.郑板桥是一个有才、清廉、勤政、爱民的好官。说明：本题2分。答出其中的两点可得1分，三点及以上得2分。

　　二、阅读下面的文字，完成1～5题。

　　郑板桥

　　郑板桥是清朝的一位书画家。小时候，他聪明好学，但家里很穷，夜里读书没钱买灯油，他经常到附近一个古庙里，借着佛灯读书。后来中了进士，当了县令。

　　郑板桥一生最杰出的成就，是在诗书画方面独树一帜，号称“诗书画三绝”。他的诗大都来自现实，来自生活，言之有物，读起来妙趣横生。

　　他写的字大大小小，歪歪斜斜，如乱石铺路，但是给人以一种特殊的美感，自成一家，这就是他的“板桥体”。如今还有不少人在模仿他的书法呢!

　　郑板桥的画也闻名于世。他特别喜欢画兰、竹、石。他认为兰花四时不谢，竹子百年长青，石头万古不移，是值得歌颂的。

　　郑板桥在淮县当县令时，因那里闹灾荒，他私自开仓救济老百姓而被罢官。从此，他回到家乡以卖画为生。可他有个怪脾气，一些财主、官吏依仗财势叫他画，他却偏不画。

　　郑板桥卖字画所得的钱，大多数给了穷人。他身背一个长口袋，卖画的银子放在里面，一路散发给穷苦百姓，走到家银子也散发光了。

　　郑板桥活到七十三岁。他的一生给我们留下了许多宝贵财富，永远值得我们怀念。

　　郑板桥阅读题目及参考答案：

　　1.从选文中找出三个成语并把它们写下来。

　　答：独树一帜、妙趣横生、万古不移 。

　　2.联系选文文解下列词语的意思。

　　妙趣横生——美妙的情趣，充分地表现出来。

　　闻名于世——全世界都有名。

　　3.根据文章回答问题。

　　(1)郑板桥一生杰出的成就是诗书画方面独树一帜，号称“诗书画三绝”。

　　(2)郑板桥特别喜欢兰、竹、石的原因是什么?

　　答：郑板桥特别喜欢兰、竹、石是因为兰花四时不谢，竹子百年长青，石头万古不移，是值得歌颂的。

　　(3) “板桥体”的特点是他写的.字大大小小，歪歪斜斜，如乱石铺路，但是给人以一种特殊的美感，自成一家。

　　4.简要概括文中写郑板桥同情穷苦百姓的两件事。

　　第一件：郑板桥当县令时，私自开仓济贫被罢官。

　　第二件：郑板桥把卖字画的钱发给老百姓。

　　5.选文用“”把文章分成了四段。请概括段意。

　　第一段：郑板桥是清朝书画家，从小聪明好学，中了进士，当了县令。

　　第二段：郑板桥的诗书画独树一帜，号称“诗书画三绝”。

　　第三段：郑板桥被罢官后，用卖字画的钱救济穷人。

　　第四段：郑板桥一生留下了许多宝贵财富，值得我们怀念。

《郑板桥》阅读答案_记叙文阅读9

　　郑板桥开仓济民

　　郑燮，号板桥，清乾隆元年进士，以画竹，兰为长。曾任范县令，爱民如子。室无贿赂，案无留牍。公之余辄与文士畅饮咏诗，至有忘其为长吏者。迁潍县，值岁荒，人相食。燮开仓赈济，或阻之，燮曰：“此何时，若辗转申报，民岂得活乎？上有谴，我任之。”即发谷与民，活万余人。去任之日，父老沿途送之。

　　【注释】①谴：谴责，责备。②任：承担责任。

　　1. 下面句子朗读停顿划分正确的是（ ）。

　　清乾隆元年进士

　　A清乾隆/元年进士 B清乾隆元年/进士

　　C清/乾隆元年进士 D清乾隆元/年进士

　　2、解释加点词（4分）

　　1).值岁荒，人相食 值：_______

　　2).或阻之 或：_______

　　3.翻译下面的句子。（2分）

　　去任之日，父老沿途送之

　　4.从文中可以看出郑板桥是一个怎样的人？（2分），三点及以上得2分。

　　参考答案：

　　1、B

　　2、1）遇到，正赶上 2）、有的人

　　3.（郑板桥）离任的时候，当地百姓沿途送他。

　　4.郑板桥是一个有才、清廉、勤政、爱民的好官。

《郑板桥》阅读答案_记叙文阅读10

　　郑板桥是清朝的一位书画家。小时候，他聪明好学，但家里很穷，夜里读书没钱买灯油，他经常到附近一个古庙里，借着佛灯读书。后来中了进士，当了县令。

　　郑板桥一生最杰出的成就，是在诗书画方面独树一帜，号称诗书画三绝。他的诗大都来自现实，来自生活，言之有物，读起来妙趣横生。

　　他写的字大大小小，歪歪斜斜，如乱石铺路，但是给人以一种特殊的美感，自成一家，这就是他的板桥体。如今还有不少人在模仿他的书法呢!

　　郑板桥的画也闻名于世。他特别喜欢画兰、竹、石。他认为兰花四时不谢，竹子百年长青，石头万古不移，是值得歌颂的。

　　郑板桥在淮县当县令时，因那里闹灾荒，他私自开仓救济老百姓而被罢官。从此，他回到家乡以卖画为生。可他有个怪脾气，一些财主、官吏依仗财势叫他画，他却偏不画。

　　郑板桥卖字画所得的钱，大多数给了穷人。他身背一个长口袋，卖画的银子放在里面，一路散发给穷苦百姓，走到家银子也散发光了。

　　郑板桥活到七十三岁。他的一生给我们留下了许多宝贵财富，永远值得我们怀念。

　　阅读后问题：

　　1、从短文中找出三个成语写下来。

　　2、联系上下文解词语。

　　妙趣横生——

　　闻名于世——

　　3、根据文章回答问题。

　　(1)郑板桥一生杰出的成就是

　　(2)郑板桥特别喜欢兰、竹、石的原因是什么?

　　(3)板桥体的特点是

　　4、简要概括郑板桥同情穷苦百姓的两件事。

　　第一件：

　　第二件：

　　5、文中用()给文章分成了四段。概括段意。

　　第一段：

　　第二段：

　　第三段：

　　第四段：

　　【参考答案】

　　1、独树一帜妙趣横生万古不移

　　2、联系上下文解词语。

　　妙趣横生——美妙的情趣，充分地表现出来。

　　闻名于世——全世界都有名。

　　3、根据文章回答问题。

　　(1)郑板桥一生杰出的成就是诗书画方面独树一帜，号称诗书画三绝。

　　(2)郑板桥特别喜欢兰、竹、石的原因是什么?

　　兰花四时不谢，竹子百年长青，石头万古不移，是值得歌颂的。

　　(3)板桥体的特点是：他写的字大大小小，歪歪斜斜，如乱石铺路，但是给人以一种特殊的美感，自成一家。

　　4、简要地概括郑板桥同情穷苦百姓的两件事。

　　<1>郑板桥当县令时，私自开仓济贫被罢官。

　　5、用()给文章分成四段。概括段意。

　　第一段：郑板桥是清朝书画家，从小聪明好学，中了进士，当了县令。

　　第二段：郑板桥的诗书画独树一帜，号称诗书画三绝。

　　第三段：郑板桥被罢官后，用卖字画的钱救济穷人。

　　第四段：郑板桥一生留下了许多宝贵财富，值得我们怀念。

《郑板桥》阅读答案_记叙文阅读11

　　郑板桥开仓济民

　　郑燮，号板桥，清乾隆元年进士，以画竹，兰为长。曾任范县令，爱民如子。室无贿咯，案无留牍。公之余辄与文士畅饮咏诗，至有忘其为长吏者。迁潍县，值岁荒，人相食。燮开仓赈济，或阻之，燮曰：“此何时，若辗转申报，民岂得活乎?上有谴，我任之。”即发谷与民，活万余人。去任之日，父老沿途送之。

　　【试题】

　　1．选出下列句中加粗词的意思理解有误的一项。（ ）

　　A．值岁荒，人相食（遇，遇到）

　　B．燮开仓赈济，或阻之（或者）

　　C．去任之日，父老沿途送之（离开）

　　D．至有忘其为长吏者（他，指郑板桥）

　　2．用现代汉语翻译下面的句子。

　　即发谷与民，活万余人。

　　3．阅读本文和下列链接材料，探究郑板桥是一个怎样的人。

　　【相关材料】

　　材料一：郑板桥辞官后，“一肩明月，两袖清风”，只带着一条黄狗和一盆兰花回乡隐居。

　　——摘自《百度百科网》

　　材料二：衙斋卧听萧萧竹，疑是民间疾苦声。些小吾曹州县吏，一枝一叶总关情。

　　——郑板桥《潍县署中画竹呈年伯包大中丞括》

　　【参考答案】

　　1.B

　　2.（郑燮）立即发放谷子给灾民，救活了一万多人。

　　3.清正廉明、爱民如子、关心百姓疾苦的好官。

　　（20xx年金华市中考语文试题）

　　【注释】

　　长：擅长。 室：家。 贿赂：别人送的东西。

　　案：桌子。 无留牍(dú )：没有没办完的公事。

　　之：的 辄：就。 至：至于。

　　迁：工作调动。 值：遇，遇到。 或：有人。

　　谴：谴责。 任：负责。 活：救活。

　　岂：怎么 其：他，指代郑板桥 去：离开

　　余：空闲 为：作为，当 食：吃

　　【译文】

　　郑燮(xiè)，号是板桥，清朝乾隆元年科举的进士。擅长画竹和兰花，曾经在范县做县令，爱护百姓就像爱护自己的孩子一样。家里没有收受的贿赂，桌子上没有遗留的公文。郑公空闲的时间经常和文人们喝酒颂诗，至于有人忘记他是一县的长官。后来调任到潍县作官，正逢上荒年，到了人吃人的地步。郑燮开官仓放粮赈济灾民，有人阻止。郑燮说：“都到什么时候了，要是向上申报，辗转往复，百姓怎么活命？（要是）上边降罪，我一人承担。”郑板桥立即发米给老百姓，救活了上万人。他离任的时候，潍县的百姓沿路相送

《郑板桥》阅读答案_记叙文阅读12

　　郑板桥开仓济民

　　郑燮，号板桥，清乾隆元年进士，以画竹，兰为长。曾任范县令，爱民如子。室无贿赂，案无留牍。公之余辄与文士畅饮咏诗，至有忘其为长吏者。迁潍县，值岁荒，人相食。燮开仓赈济，或阻之，燮曰：“此何时，若辗转申报，民岂得活乎？上有谴，我任之。”即发谷与民，活万余人。去任之日，父老沿途送之。

　　【注释】①谴：谴责，责备。②任：承担责任。

　　【小题1】划线词解释有误的一项是（2分）A．室无贿赂，案无留牍（牍：写字用的木片）B．公之余辄与文士畅饮咏诗（辄：就）C．值岁荒，人相食（值：遇到）D．或阻之（或：有的人） B

　　【小题2】翻译下面的句子。（2分）

　　去任之日，父老沿途送之。

　　【小题3】从文中可以看出郑板桥是一个怎样的人？（2分）

　　答案

　　【小题1】A

　　【小题1】（郑板桥）离任的时候，当地百姓沿途送他。

　　【小题1】郑板桥是一个有才、清廉、勤政、爱民的好官。

　　解析【小题1】试题分析：A、室无贿赂，案无留牍（牍：原意为“写字用的木片”，引申为“文案”的意思）。

　　考点：本题考查学生理解文言字词的意思的能力。

　　点评：文言实词的考查，最常见的命题形式是，指定文中若干个词让学生作解释。要求解释的词，一般为常见实词，通假字、一词多义、古今异义、词类活用等，往往是命题的重点，当然也应该成为同学们备考的重点。

　　【小题1】试题分析：翻译时，注意“去是离任的意思，之是的意思”，还要补充出省略的主语“郑板桥”，还要使整个句子翻译时保持整个句子的流畅性、准确性。

　　考点：本题考查学生翻译文言语句的能力。

　　点评：文言翻译是文言文阅读的必考题。文言翻译的标准是三个字：信、达、雅。对于初中生而言，能达到前两个标准“信”（准确无误）和“达”（通顺流畅）就很不错了。因为中考要求文言翻译要直译，讲究字字落实，特别是对关键词语的理解、特殊句式的判断要求较高。

　　【小题1】试题分析：“清乾隆元年进士，以画竹、兰为长”分析出郑板桥是“有才”的人；“室无贿赂，案无留牍（公文）”分析出郑板桥是“清廉、勤政”的人；“燮开仓赈济”分析出郑板桥是“爱民”的人。

　　考点：本题考查学生分析人物形象的能力。

　　点评：分析文章的人物形象，需在读懂文章的基础上，根据文章围绕这个人写的那几件事来分析这个人物的形象。分析人物形象，除了直接对该人物进行描写，还可以通过侧面描写来表现这个人物形象，直接描写与侧面描写相结合，这样的人物形象才会丰满。

《郑板桥》阅读答案_记叙文阅读13

　　郑板桥，乾隆间知①山东潍县。值岁连歉，板桥乃大兴工役，招远近饥民，修城凿池，以工代赈，复劝邑中大户，开厂煮粥，轮饲之。尽封积粟之家，责其平粜②，有讼事，则右窭子而左富商③。监生④以事上谒，辄坐大堂，召之入，瞋目大骂曰：“驼钱骡⑤有何陈乞?”或命皂卒⑥脱其帽，足踏之，或摔⑦头黥面⑧，逐之出。一时豪富咸惮之，而贫民赖以存活者则无算⑨。

　　(选自《板桥全集》)

　　[注释]①知：掌管。②平粜(tiào)：平价出卖粮食。③右窭(jù)子而左富商：保护贫苦人而压抑豪富人。④监生：此指儒生。⑤驼钱骡：只看重钱财的畜牲。这是骂人的话。⑥皂卒：穿黑衣的官府差役。⑦摔(zu6)：揪住。⑧黥(qíng)面：本是古代的一种刑罚，用刀刻额颊，再涂上墨。此指用墨笔在监生脸上乱涂。⑨无算：无数。

　　[文化常识]

　　城与池。城与池是古代都市的防御工事。为了防止入侵者，都市的四周要筑起高高的城墙。明清以前，城墙大多仅用泥土夯实，成下宽上窄的梯形状。明朝起，外墙砌砖。城头上盖有小楼，可瞭望亦可射击。筑城要用大量泥土，于是城墙下成了宽阔的天然护城河，这叫“池”。池上有浮桥。入侵者想攻入市内，首先要越过“池”，这是不容易的事；过了池再想爬上几丈高的城墙，则更难。

　　[思考与练习]

　　1．解释：①赈 ②复 ③邑 ④讼 ⑤谒 ⑥瞋目

　　⑦陈 ⑧乞

　　2．选择：“贫民赖以存活者”中的“赖”，解释为 (A)依靠；(B)懒惰；(C)因此；(D)幸而。

　　3．翻译：①值岁连歉 ;②一时豪富咸惮之

　　4．理解：郑板桥为什么要对“监生”如此责骂与侮辱?

　　参考答案：

　　郑板桥知潍县

　　1．①救济②又③县④诉讼、告状⑤拜见⑥瞪大眼睛⑦述说⑧请求 2．（A） 3．①正逢连年欠收；②一时间豪强富贵人都怕郑板桥。 4．因为“监生”拜见他，目的是为豪富说情。

《郑板桥》阅读答案_记叙文阅读14

　　郑板桥开仓济民（6分）

　　郑燮，号板桥，清乾隆元年进士，以画竹、兰为长。曾任范县令，爱民如子。室无贿赂，案无留牍。公之余辄与文士畅饮咏诗，至有忘其为长吏者。迁潍县，值岁荒，人相食。燮开仓赈济，或阻之，燮曰：“此何时，若辗转申报，民岂得活乎？上有①谴，我②任之。”即发谷与民，活万余人。去任之日，父老沿途送之。

　　【注释】①谴：谴责，责备。②任：承担责任。

　　小题1:加点词解释有误的一项是（2分）（ ）

　　A．室无贿赂，案无留牍（牍：写字用的木片）B．或阻之（或：有的人）

　　C．值岁荒，人相食（值：遇到）D．公之余辄与文士畅饮咏诗（辄：就）

　　小题2:翻译下面的句子。（2分）去任之日，父老沿途送之。

　　小题3:从文中可以看出郑板桥是一个怎样的人？（2分）

　　参考答案：

　　小题1:（2分）A

　　小题2:（2分）（郑板桥）离任的时候，当地百姓沿途送他。

　　小题3:（2分）郑板桥是一个有才、清廉、勤政、爱民的好官。

　　小题1:

　　试题分析：A中“牍”应指“公文”。

　　小题2:

　　试题分析：翻译文句，应以直译为主，意译为辅。翻译文句时要做到字字落实，要特别注意对关键词语的把握，着眼于表达原句的意思，一般用对译法、替换法、调整法、保留法、增补法、删削法等办法进行翻译。这里注意“去”等关键词的理解。

　　小题3:

　　试题分析：学生通过感知文本内容，继而理解文本的中心主题以及和人物的思想性格特征。可以从原文中直接摘取对人物的评价性词语；也可以结合文章中描写的重点，自己概括总结；

《郑板桥》阅读答案_记叙文阅读15

　　郑板桥开仓济民

　　郑燮，号板桥，清乾隆元年进士，以画竹，兰为长。曾任范县令，爱民如子。室无贿赂，案无留牍。公之余辄与文士畅饮咏诗，至有忘其为长吏者。迁潍县，值岁荒，人相食。燮开仓赈济，或阻之，燮曰：“此何时，若辗转申报，民岂得活乎？上有谴，我任之。”即发谷与民，活万余人。去任之日，父老沿途送之。

　　【注释】①谴：谴责，责备。②任：承担责任。

　　8.加点词解释有误的一项是（2分）

　　A.室无贿赂，案无留牍（牍：写字用的木片）

　　B.公之余辄与文士畅饮咏诗（辄：就）

　　C.值岁荒，人相食（值：遇到）

　　D.或阻之（或：有的人）

　　9.翻译下面的句子。（2分）

　　去任之日，父老沿途送之。

　　10.从文中可以看出郑板桥是一个怎样的人？（2分）

　　8.A 说明：本题2分。

　　9.（郑板桥）离任的时候，当地百姓沿途送他。 说明：本题2分。

　　10.郑板桥是一个有才、清廉、勤政、爱民的好官。说明：本题2分。答出其中的两点可得1分，三点及以上得2分。