《伞》的阅读题及答案

张东东老师

  《伞》的阅读题及答案 篇1

  龙眼与伞

  迟子建

  ①大兴安岭的春雪,比冬天的雪要姿容灿烂。雪花仿佛沾染了春意,朵大,疏朗。它们洋洋洒洒地飞舞在天地间,犹如畅饮了琼浆,轻盈,娇媚。

  ②我是喜欢看春雪的,这种雪下得时间不会长,也就两三个小时。站在窗前,等于是看老天上演的一部宽银幕的黑白电影。山、树、房屋和行走的人,在雪花中闪闪烁烁,气象苍茫而温暖,令人回味。

  ③去年,我在故乡写作长篇《额尔古纳河右岸》。四月中旬的一个下午,正写得如醉如痴,电话响了。是妈妈打来的,她说,我就在你楼下,下雪了,我来给你送伞,今天早点回家吃饭吧。

  ④没有比写到亢奋处遭受打扰更让人不快的了。我懊恼地对妈妈说:“雪有什么可怕的,我用不着伞,你回去吧,我再写一会儿。”妈妈说:“我看雪中还夹着雨,怕把你淋湿,你就下来吧!”我终于忍耐不住了,冲妈妈无理地说:“你也是,来之前怎么不打个电话,问问我需不需要伞?我不要伞,你回去吧!”

  ⑤我挂断了电话。听筒里的声音消逝的一瞬,我马上意识到自己犯了最不可饶恕的错误!我跑到阳台,看见飞雪中的母亲撑着一把天蓝色的伞,微弓着背,缓缓地朝回走。她的腋下夹着一把绿伞,那是为我准备的啊。我想喊住她,但羞愧使我张不开口,只是默默地看着她渐行渐远。

  ⑥也许是太沉浸在小说中了,我竟然对春雪的降临毫无知觉。从地上的积雪看得出来,它来了有一两个小时了。确如妈妈所言,雪中夹杂着丝丝细雨,好像残冬流下的几行清泪。做母亲的,怕的就是这样的泪痕会淋湿她的女儿啊!而我却粗暴地践踏了这份慈爱!

  ⑦从阳台回到书房后,我将电脑关闭,站在南窗前。窗外是连绵的山峦,雪花使远山隐遁了踪迹,近处的山也都模模糊糊,如海市蜃楼。山下没有行人,更看不到鸟儿的踪影。这个现实的世界因为一场春雪的造访,而有了虚构的意味。看来老天也在挥洒笔墨,书写事态人情。我想它今天捕捉到的最辛酸的一笔,就是母亲夹着伞离去的情景。

  ⑧雪停了。黄昏了。我锁上门,下楼,回妈妈那里。做了错事的孩子最怕回家,我也一样。朝妈妈家走去的时候,我觉得心慌气短。妈妈分明哭过,她的`眼睛红肿着。我向她道歉,说我错了,请她不要伤心了,她背过身去,又抹眼泪了。我知道自己深深伤害了她。我虽然四十多岁了,在她面前,却依然是个任性的孩子。

  ⑨母亲看我真的是一副悔过的表情,便在晚餐桌上,用一句数落原谅了我。她说:“以后你再写东西时,我可不去惹你!”

  ⑩《额尔古纳河右岸》初稿完成后,我来到了青岛,做长篇的修改。那正是春光融融的五月天。有一天午后,青岛海洋大学文学院的刘世文老师来看我,我们坐在一起聊天。她对我说,她这一生,最大的伤痛就是儿子的离世。刘老师的爱人从事科考工作,常年在南极,而刘老师工作在青岛。他们工作忙,所以孩子自幼就跟着爷爷奶奶,在沈阳生活。十几年前,她的孩子从沈阳的一个游乐园的高空意外坠下身亡。事故发生后,沈阳的亲属给刘老师打电话,说她的孩子生病了,想妈妈,让她回去一趟。刘老师说,她有一种不祥的预感,觉得儿子可能已经不在了,否则,家人不会这么急着让她回去。

  刘老师说她坐上开往沈阳的火车后,脑子里全都是儿子的影子,他的笑脸,他说话的声音,他喊“妈妈”时的样子。她黯然神伤的样子引起了别人的同情,有个南方籍旅客抓了几颗龙眼给她。刘老师说,那个年代,龙眼在北方是稀罕的水果,她没吃过,她想儿子一定也没吃过。她没舍得吃一颗龙眼,而是一路把它们攥在掌心,想着带给儿子……

  ⑩那个时刻,我的眼前蓦然闪现出春雪中妈妈为我送伞的情景。母爱就像伞,把阴晦留给自己,而把晴朗留给儿女。母爱也像那一颗颗龙眼,不管表皮多么干涩,内里总是深藏着甘甜的汁液。

  1.第①段画线句运用的修辞手法是_______,其表达效果是_______。

  2.第③-⑤段中“我”的心理状态经历了从“亢奋”→“_______”→“_______”的变化过程。

  3.第⑧段中,“妈妈”“又抹眼泪”的原因是____________________________。

  4.作者“妈妈”“把阴晦留给自己”的具体表现是:(1)母亲肚子默默地回家;(2)______________;“把晴朗留给儿女”的具体表现是:(1)______________;(2)______________。

  5.对本文主旨理解最恰当的一项是( )

  A.体现了母亲乐观开朗的个性。

  B.赞美了母亲的慈爱、宽容。

  C.抒发了对母亲的思念之情。

  D.表现了母爱的无私、高尚。

  6.作者写了自己与母亲之间的故事,为什么还要写刘老师的故事?结合全文,从解雇和内容两个角度,说说你的看法。(80字左右)

  _______________________________________________________

  答案:

  1.拟人 生动形象地描绘出了春雪飞舞的美态

  2.不快 羞愧

  3.“我”的话语让母亲想起了刚才受到的委屈。

  4.母亲独自在家因委屈而默默流泪 母亲在大雪中为“我”送伞 为让“我”的心情更好母亲宁可自己受委屈

  5.B

  6.“略”。

  《伞》的阅读题及答案 篇2

  伞

  咔嚓,呼,一声尖响,一阵冷风骤雨,沉闷拥挤的车厢里激起一片惊呼。原来,后车厢前排那块有裂纹的窗玻璃,在公共汽车急转弯中被震飞了小半块,幸好没伤人。

  一阵忙乱之后,就听见乘客中有人说:大清早就触霉头!现在乘车啊,真是……

  后门那位理着童花式短发的年轻女售票员红着脸,一声不吭的站起来,走到玻璃窗前。座位上一对盲人夫妇手握着手,默默坐着,雨水已打湿了他们的脸和前襟。姑娘的脸更红了,忙撑开手中的花折伞,堵住洞口。

  车厢里一下子静了,大家的目光柔和下来。

  对不起,师傅们,这块玻璃应该换了。怪我们……姑娘柔气轻声地刚说了一半,一阵狂风把她娇小的身子刮退半步,话也咽了进去。这时,一只大手抓住伞柄,助她往前一顶。只听咝,伞面被尖利的破璃撕开一道口子,伞骨也断了一根,但洞口又封住了。唷,在乘客的惋惜声中,姑娘却朝着身边这位四十多岁、面带歉意的大汉感激的笑了,笑得弯了眉毛。

  你去吧,我来!大汉胸前红字告诉人们,他是一位钢铁工人。他的声音也像金属撞击一样铿锵有力。

  姑娘又去忙着招呼售票,只是声音更甜更亮。

  玻璃窗修好了?盲人夫妇问。

  雨停了。大汉回答。

  那就好。

  乘客们都善意的笑了,车厢里显得格外温暖。

  公共汽车又驶过两站。大汉身边一位正在背外语的小伙子突然伸出手说:你该下车了,交给我吧!你怎么知道?咱们都是老乘客了。那,哈哈……

  又过了两站,小伙子也要下车了,一位女同志刚想接过来,可是伞柄却被一个面皮白白的学生急忙抢了过去。周围的人又笑了。

  一站又一站,一人又一人。伞柄被众人握得暖烘烘的。这暖意不断传给后来者,也传给了车厢里的每一个人。

  伞阅读题目:

  1、写出这个故事的要素

  时间: 地点: 人物:

  起因:

  经过:

  2、本文是用第 人称叙述的,记叙顺序是

  3本文重点刻画了几位乘客?这样安排人物有什么好处?

  4你认为本文最后一段划线句子有什么好处、(伞柄被众人握得暖烘烘的。这暖意不断传给后来者,也传给了车厢里的每一个人。)

  答案:

  1、大清早 公共汽车上 女售票员,大汉等

  在公共汽车急转弯中车窗玻璃被震飞了小半块,冷风骤雨刮进车厢。

  售票员用花伞为盲人夫妇挡住了风雨,乘客轮留将风雨堵住。

  2、三 顺叙

  3、本文重点刻画了大汉、钢铁工人、小伙子、高中生等4位乘客。

  这样就有不同职业,不同年龄段的代表,典型表现出热心助人的品质在全社会蔚然成风。

  4、本段画曲线的句子中的暖意语意双关,既指被众人捏得暖烘烘的伞柄,更指人与人之间的相互关爱温暖了车厢中的每一个人,与车厢外的冷风骤雨形成鲜明对比。

  《伞》的阅读题及答案 篇3

  看见伞,我便想起了母亲,心里涌起了一种温暖的感觉……

  小时候,我们村里没有学校,我们要跑到八里外的镇上去上学。路途远,最怕遇上雨天。没准走到半路就会下起大雨来,就会被浇成个“落汤鸡”。那时候,我多么想有一把伞呀!

  有一回,放学的路上,我又淋了雨。回到家就病倒了,浑身烧得滚烫滚烫的。娘摸着我的头,眼圈儿便红了,那时候我小,不懂事,不能体谅娘的难处,竟对娘说:“要有把伞就好了,咱买一把吧!”

  娘沉思良久 最后一字一句地说 买 咱买一把

  听了娘的话,我半信半疑。那年月,家里的生活十分jiān nán,她哪能有伞给我买伞呢?可是,我知道娘的脾气,对孩子,她从来都是说一句是一句的。

  这天晚上,她早早地上了织布机,脚一蹬,手一搬,“哐里哐当”,满屋里便都是机声了。这一夜,我枕着机声入梦。一早醒来,机声还在响。啊,娘织了一夜布。我悄悄地走到娘跟前,chàn dǒu地喊了一声:“娘!”娘用熬红的眼睛看着我,不自然地笑了笑。我的泪水夺眶而出,说:“娘,您别再熬夜了,我不要伞了!”

  娘笑笑,说:“傻孩子,伞,咱还是要买的。妈多熬几夜就有了……”

  终于有一天,娘割了布。从集市上卖布回来,娘一脸喜气。见了我,她立即打开了印花bāo fu,笑着说:“拿去吧,你要的伞!”

  “啊,伞!”我喜出望外,从娘手里接过伞来。这是一把崭新的用黄油布制成的八角大伞。我快活地拿起伞,撑开,合上,再撑开,再合上,举起来,拧动伞柄,让它在空中旋转。我偶一抬头,望见了娘那带笑的黄油布似的脸,我心里一酸,泪水就从眼里涌了出来……

  从此,这把黄油伞伴随我,上初中升到高中,到读大学,一直到参加工作。渐渐地,这把黄油布伞落伍了,我却舍不得扔掉它。我带着它,仿佛母亲就在我的身边,使我忘不了母亲,忘不了母亲对我的那份深深的爱。

  1、文中的拼音处是什么词语?

  2、 联系上下文理解下列词语。

  沉思良久:____________________________________________

  喜出望外:____________________________________________

  3、给第四自然段加上恰当的标点符号。

  4、“她哪能有伞给我买伞呢?”这句话的意思是:

  5、“我偶一抬头,望见了娘那带笑的黄油布似的脸,我心里一酸,泪水就从眼里涌了出来……”这句话中“黄油布似的脸”说明母亲 。

  这句话表达了“我” 。

  答案:

  1、艰难 颤抖 包袱

  2、沉思了许久。文中指娘想给“我”买把伞,又顾虑家里的经济状况,所以考虑了很久。

  在欣喜之外。文中指“我”在为得到伞高兴的同时,想到了娘的辛苦。

  3、 , : “ , ! ”

  4、那时候家里的生活十分艰难,母亲没有多余的钱给“我”买伞。

  5、为了给“我”买伞,熬夜织布,十分辛苦,累坏了身子。

  对母亲的疼惜之情。