后来发生了分歧：母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思。不过，一切都取决于我。我的母亲老了，他早巳习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲；妻子呢，在外面，她总是听我的。一霎时，我感到了责任的重大。我想一个两全的办法，找不出；我想拆散一家人，分成两路，各得其所，终不愿意。我决定委屈儿子，因为我伴同他的时日还长。我说：“走大路。”
但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意：“还是走小路吧。”她的眼随小路望去：那里有金色的菜花，两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。“我走不过去的地方，你就背着我。”母亲对我说。
这样，我们在阳光下，向着那菜花、桑树和鱼塘走去。到了一处，我蹲下来，背起了母亲，妻子也蹲下来，背起了儿子。我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也轻。但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。
1．“我”决定走大路，“委屈儿子”来照顾母亲的意愿，这表现了“我”怎样的品质？
_______________________________________________
2．“我”的母亲改变主意要走小路时，为什么要“摸摸孙儿的小脑瓜”？
_______________________________________________
3．文中划线的语句描写了“我”的母亲放眼小路所看到的景象。请你说一说，母亲看到这些景物，心里会想些什么呢？（回答时请使用第一人称）
_______________________________________________
4．文中的“我”是一个有家庭责任感的中年人。请从文中找出最能表现他这一特点的描写语句，并写在下面。
_______________________________________________
5．在第一段文字中，“我”面对分歧要“想一个两全的办法，找不出”。“我”要的是哪“两全”呢？
_______________________________________________
参考答案：
1．尊敬老人
2．她爱小孙子，不希望小孙子受委屈
3．①春天，充满生命活力，多美啊！
②我们一家应该去感受春天的活力。
③不让孩子们去欣赏春天的美景，多可惜呀。
4．①我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。
②一霎时，我感到了责任的重大。
5．一是全家人不分开，一是母亲和儿子的愿望都能实现。
①后来发生了分歧：母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思。不过，一切都取决于我。我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲；妻子呢，在外面，她总是听我的。一霎时，我感到了责任的重大。我想一个两全的办法，找不出；我想拆散一家人，分成两路，各得其所，终不愿意。我决定委屈儿子，因为我伴同他的时日还长，我伴同母亲的时日已短。我说：“走大路。”
②但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意：“还是走小路吧。”她的眼随小路望去：那里有金色的菜花，两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。“我走不过去的地方，你就背着我。”母亲对我说。
③这样，我们在阳光下，向着那菜花、桑树和鱼塘走去。到了一处，我蹲下来，背起了母亲，妻子也蹲下来，背起了儿子。我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也轻。但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。
1．对文章第①段中的“强壮”和“高大”，你如何理解？
______________________________
2．对文中“一霎时我感到了责任的重大”这句话，谈谈你的理解。
_______________________________
3．根据对第①段的理解，把“各得其所”的意思用一句话具体地表述出来。
_______________________________
4．“我”决定走大路，“委屈儿子”来照顾母亲的意愿，这表现了“我”怎样的品质？
_______________________________
5．“我”的母亲改变主意要走小路时，为什么要“摸摸孙儿的小脑瓜”？
_______________________________
6．文中第②段画线的语句描写了“我”的母亲放眼小路所看到的景象。请你说一说，母亲看到这些景物，心里会想什么呢？
________________________________
7．文中的“我”是一个有家庭责任感的中年人。请你从文中找出最能表现他这一特点的描写语句，写在下面。
________________________________
8．怎样理解最后一句话？
________________________________
参考答案：
1．母亲已经老了，而且有病，只能一段时间一段时间地熬，所以在她的眼里，儿子是强壮的；儿子不仅年龄小，而且身材小，所以在儿子的眼里，“我”是高大的。
2．现在祖孙意见发生了分歧，等“我”来定夺，处理好了，全家高高兴兴，处理不好，就破坏家庭的和谐。于是“我”感到左右为难，责任重大。
3．母亲走大路，儿子走小路，一家人分成两路走。
4．体现了“我”对母亲的尊重和理解，也是出于对家庭的责任感。
5．母亲疼爱孙子，了解孙子的心思，知道孙子喜欢小路旁边金色的菜花、整齐的桑树、小路尽头的水塘等，于是决定自己克服困难，满足孙子的心愿，母亲改走小路的决定体现了中华民族“爱幼”的传统美德。
6．春天来了，景色是如此的美！我终于熬过了寒冬，享受到如此美丽的春景，应该珍惜生命，珍惜和家人在一起的每一个日子。（以上意对即可）
7．“到了一处，我蹲下来，背起了母亲，妻子也蹲下来，背起了儿子。我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也轻。但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。”
8．有意思的小路并不平顺，不好走的地方，“我”和我妻子分别背起母亲和儿子，这一背实际上是背负生活的重担，架起了两代人之间的桥梁，含蓄地道出了“我”这一辈人奉养老人、抚育儿女的重大使命。（意对即可）
散步
我和母亲走在前面，我的妻子和儿子走在后面。小家伙突然叫起来：“前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子。”我们都笑了。
后来发生了分歧：母亲要走大路，大路平顺；儿子要走小路，小路有意思。不过，一切都取决于我。我的母亲老了，她早已习惯听从他强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从高大的父亲；妻子呢，在外面，她总是听我的。霎时，我感到了责任的重大。我想找一个两全的办法，找不出；我想拆散一家人，分成两路，各得其所，终不愿意。我决定委屈儿子，因为我伴同他的时日还长。我说：“走大路。”
但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意：“还是走小路吧。”她的眼顺小路望去：那里有金色的菜花，两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。“我走不过去的地方，你就背着我。”母亲对我说。
这样，我们在阳光下，向着那菜花、桑树和鱼塘走去。到了一处，我蹲下来，背起了母亲，妻子也蹲下来，背起了儿子。我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也轻。但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。
9．在散步时，家庭中发生的分歧是什么？“我”的决定是什么？“我”为什么作出这样的决定？
10．“我的母亲老了，她早已习惯听从他强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从高大的父亲”这句话里的“早已”与“还”、“强壮”与“高大”能否互相调换？为什么？
11．“这样，我们在阳光下，向着那菜花、桑树和鱼塘走去”一句中所列的三种事物的顺序能不能调换？为什么？
12．“但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界”这句话的含意是什么？
13．第二段中对“我”采用的描写方法是 、 。
14．读了这篇文章，你对“责任”有哪些认识？
参考答案：
9．母亲要走大路，大路平顺；儿子要走小路，小路有意思。“我”决定委屈儿子，走大路。因为“我”伴同儿子的时日还长。
10．不能。因为与母亲病弱的身体比较，我的身体是“强壮”的，与儿子幼小的身体比，“我”是高大的；母亲基于对儿子的信任，早就开始听从儿子，而“我”的儿子还未长大，长大后也许会有自己的主张，就目前来看，用“还”字比较恰当。
11．这三者的顺序与上文一致，都是由近到远，因此不能调换。
12．母亲给我们以生命，儿子是生命的延续，这血脉相连的三代人紧紧连接在一起，构成了生命的整体。
13．心理描写 语言描写
14．略。（此题意在培养学生的责任感）
15．略。
①我住在小县城。我的对门，住的是某单位的李科长。
②晚饭后，我有出去走走的习惯，饭后走一走，据说更有助于消化。李科长也有晚上遛狗的兴趣，他养的可不是宠物狗，是那种很凶狠很吓人的德国狼狗。不过，那狗对我还是很友善的，我唤它名字“大刚”， “大刚”它就很温顺地朝我眨着眼。于是，我们结伴而行，缓缓走着路。
③走过第二个路口，在昏暗的灯光下，我远远地看到，前面正好也有一人一狗向我们走来。看那狗的样子，比起大刚，可是要更强壮更彪悍。我以为大刚会胆怯呢，毕竟在动物的世界里，庞大的一类应该更有气势一点吧。谁料想，大刚开始未挺直的身板，居然一下子提了起来，很有些嚣张的气焰。还有就是李科长，李科长的脖子，包括他的腰板，也挺得很直。
④走近了，先看到的是那条庞大的狗，朝着我们哈着气，但又很友好地向大刚低着头。我很惊诧。然后就看到那个男人，喜笑颜开的样子，朝着李科长打着招呼，说，李科长，您好，出来遛狗啊？李科长微微一笑，似乎还有些不屑，然后给我做着介绍，说，小刘，我们科室里的。又指着我，说，老马，我的邻居。那个叫小刘的男人赶紧握住了我的手，说，马先生，您好，您好，很高兴认识您！我一愣，这还是第一次有人叫我马先生呢，还真有些不自在。我看向李科长，就看到他一脸得意的笑。还有那条大狗，此刻正乖巧地靠在大刚的身侧，一副很听话的神情。我真觉得有些别扭。
⑤又一个晚上，还是我和李科长，还有他那条叫大刚的.狼狗在散步。昏暗的路灯下，我又远远地看到，来了一人一狗，向着我们走来。那狗，明显比大刚小上一圈。想着上次大刚都让那么大的狗臣服下来，这次就更没问题了吧。谁料想，有点意外，还没走近呢，大刚的精神气忽然就委顿下来，并且，连眼神都显得有气无力了。
⑥我很有些奇怪呢。走近了，我先看到的是那条狗，一条看上去略显消瘦的狗。然后，我看到大刚突然就半蹲了下来，一脸的讨好。然后就是李科长，脸上也是满带着笑容，朝着那个牵狗的男人，颤巍巍地递上了一支烟，说，张处您好，您出来遛狗啊？那个叫张处的男人微微点了点头，说，小李，你家的狗挺壮实的嘛。李科长说，没有，哪有您家的狗精神啊。说完，李科长很谦恭的神情。我转过头再看大刚时，不知怎么的，大刚竞已躺在了马路边上，双眼中带着崇敬，在认真注视着那条狗。这真很让我愕然。
⑦还有一个晚上，我和李科长，还有他那条叫大刚的狼狗出去散步。不知道是不是刻意的，李科长建议，我们是不是换条路走走。我明白，估计他是怕再遇上熟人吧。我说，好啊。于是，我们就换了一条散步的路。
⑧说来也巧。走了也就三条马路吧，昏暗的路灯下，我又远远地看到，似乎又来了一人一狗。不过那狗，应该是条宠物狗吧，我能想象到，大刚在看到那条弱小的宠物狗后得意的神情。在小区里，我不止一次地看到大刚在欺负那些比它弱小的狗。还没走近呢，更奇怪的事儿发生了，大刚居然停下来不走了，李科长也不责怪大刚，也站在那里不动。
⑨然后，那一人一狗走近了。似乎也认识。李科长满是献媚的表情，说，局长，您也出来遛狗啊？被叫局长的男人没说话，鼻子里微微哼了一声，好像是带着极大的不屑。李科长受了冷遇，也是毫不介怀，脸上依然带着谦卑的笑，连一张脸都似乎是挤在了一起。我看着很难受，就不想看他了。转过头再看大刚，我完全傻眼了。那个小皮球大小的宠物狗，不知何时已经坐在了大刚的背上。而大刚，似乎也是很享受，往日的威猛早已不见，整个一听话的小奴一般。我的心头忽然涌出一阵辛酸。
⑩直到那一人一狗走远，李科长和他的那条大刚还站在那里，认真地行着瞩目礼。不知怎么的，我没忍住地说了一句，真是有什么样的主人，就有什么样的狗。我其实是想说那个局长和他那条宠物狗的，说完我就后悔了。我想到了李科长，我这话好像有点影射他的意思了。我看向李科长，就看到了他一脸的愧色。
16.选文讲述了一个什么样的故事？请用简洁的语言概括出来（3分）
17．请结合文章内容具体谈谈李科长是怎样一个人？（3分）
18.本文多处采用对比的写作手法，请举一例说说其作用？（3分）
19．选段第⑨段为什么我的心头忽然涌出一阵心酸？（3分）
20．请你举出一篇与此文同样运用夸张手法的课文，并说说课文是在塑造什么形象时采用了夸张手法。（2分）
参考答案：
16．（3分）我和李科长和他那条叫大刚的狼狗散步，看到科员及比大刚更强壮的狗时，李科长和大刚都很嚣张，看到处长及比大刚小的狗时，李科长和大刚都很谦卑。（大刚的对不同狗的不同的表现与李科长对不同身份人的态度极为相似）（意思对即可）
17．（3分）李科长是一个见风使舵，趋炎附势、媚上欺下、反复无常的人。结合文章略
18．（3分）文章第?段和第⑤段中大刚的前后不同表现的对比，突出了狗的“狗仗人势”具有强烈的讽刺意义。
19．（3分）因为“我”看到“大刚往日的威猛早已不见，整个一听话的小奴一般”，这让我想到李科长对局长的媚态，感慨连狗都受到了人的影响，以至于有违反自然规律的表现。
20．（2分）《范进中举》对于范进发疯的描写也运用了夸张的手法。《变色龙》对于奥楚蔑洛夫这个人物形象的塑造运用了夸张的手法。（4分）
我们在田野散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子。
母亲本不愿出来的。她老了，身体不好，走远一点就觉得很累。我说，正因为如此，才应该多走走。母亲信服地点点头，便去拿外套。她现在很听我的话，就像我小时候很听她的话一样。
天气很好。今年的春天来得太迟，太迟了，有一些老人挺不住。但是春天总算来了。我的母亲又熬过了一个严冬。
这南方初春的田野，大块小块的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树上的嫩芽也密了；田里的冬水也咕咕地起着水泡。这一切都使人想着一样东西——生命。
我和母亲走在前面，我的妻子和儿子走在后面。小家伙突然叫起来：“前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子。”我们都笑了。
后来发生了分歧：母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思。不过，一切都取决于我。我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲；妻子呢，在外面，她总是听我的。一霎时，我感到了责任的重大。我想一个两全的办法，找不出；我想拆散一家人，分成两路，各得其所，终不愿意。我决定委屈儿子，因为我伴同他的时日还长。我说：“走大路。”
但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意：“还是走小路吧。”她的眼随小路望去：那里有金色的菜花，两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。“我走不过去的地方，你就背着我。”母亲对我说。
这样，我们在阳光下，向着那菜花、桑树和鱼塘走去。到了一处，我蹲下来，背起了母亲，妻子也蹲下来，背起了儿子。我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也轻。但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。
阅读答案：
一．朗读全文。题目“散步”是从文章主要事件的角度确定的，你觉得这个标题好吗？请你换一个角度为本文拟一个标题，并说说你的理由。
答：本题在标题上做文章，意在整体把握课文内容，也是揣摩标题艺术。第一问，可以回答“好”，也可以回答“不好”，只要言之成理。另拟标题，可以各显神通，拟好后，交流一下，相互评判，鼓励创意。
二．“我蹲下来，背起了母亲，妻子也蹲下来，背起了儿子……但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。”说说你对这段话的理解，并与同学交流。
答：本题要求理解语句的深层含义，重点应放在“整个世界”四个字上，兼及其他。
答案参见“问题研究”之三。
三．下面这篇短文也是讲三代人的故事。与课文比较，哪个故事更感动你？说说你的理由。（《三代》一文略）
答：《三代》与《散步》主题相近，又有差异，情节则差别较大。本题作比较阅读，培养鉴赏能力。阅读是个性化行为，“感动”这种情感更是个性化的，说《散步》更感动人，可以；说《三代》更感动人，也可以，能言之成理就好。教师应引导学生正确把握两篇短文的主旨，《三代》说的是，宁可自己受伤，也要保护一老一小；《散步》说的是，孝顺第一。衡量作品，也要从社会价值上去考虑。
我们在田野散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子。
母亲本不愿出来的。她老了，身体不好，走远一点就觉得很累。我说，正因为如此，才应该多走走。母亲信服地点点头，便去拿外套。她现在很听我的话，就像我小时候很听她的话一样。
天气很好。今年的春天来得太迟，太迟了，有一些老人挺不住。但是春天总算来了。我的母亲又熬过了一个严冬。
这南方初春的田野，大块小块的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡;树上的嫩芽也密了;田里的冬水也咕咕地起着水泡。这一切都使人想着一样东西------生命。
我和母亲走在前面，我的妻子和儿子走在后面。小家伙突然叫起来：“前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子。”我们都笑了。
后来发生了分歧：母亲要走大路，大路平顺;我的儿子要走小路，小路有意思。不过，一切都取决于我。我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子;我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲;妻子呢，在外面，她总是听我的。一霎时，我感到了责任的重大。我想一个两全的办法，找不出;我想拆散一家人，分成两路，各得其所，终不愿意。我决定委屈儿子，因为我伴同他的时日还长。我说：“走大路。”
但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意：“还是走小路吧。”她的眼随小路望去：那里有金色的菜花，两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。“我走不过去的地方，你就背着我。”母亲对我说。
这样，我们在阳光下，向着那菜花、桑树和鱼塘走去。到了一处，我蹲下来，背起了母亲，妻子也蹲下来，背起了儿子。我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重;儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也轻。但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。
《散步》阅读练习题及答案：
1.母亲想走大路是因为大陆平顺，好走，母亲腿脚已不方便。
儿子想走小路是因为小路有意思，有趣，孩子自然是喜欢。
2.面对母亲与儿子的分歧，作者决定委屈儿子，走大路。这是因为。这是因为作者对母亲的尊敬和孝顺的心非常深刻。
3.“这一切都使人想着一件东西——生命。”请简单谈谈作者对“生命”的理解。
答案一：生命是如此的脆弱而又如此的坚强……
答案二：有时生命脆弱如一张薄纸，有时生命又坚强如铁。
答案三：即使很脆弱的生命依然在天地之间坚强地活出自己的生命滋味与价值。由此可见，我们要爱惜生命，再短暂、再脆弱的生命也能活出尊严和韵味。
4.文中哪些地方特别打动你?用“_______”画出来，并说说为什么。
答案这南方初春的田野，大块小块的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡;树上的嫩芽也密了;田里的冬水也咕咕地起着水泡。这一切都使人想着一样东西------生命。
这段最打动我，因为用浓淡的田野来预示生命的珍贵，看着满树的嫩芽，我倍加珍惜现在的生活。
扩展：散步阅读及答案 / 散步 / 散步阅读答案龙应台
阅读下面文字，完成1~6题
一
我和母亲走在前面，我的妻子和儿子走在后面。小家伙突然叫起来：“前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子。”我们都笑了。
后来发生了分歧：母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思。不过，一切都取决于我。我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲；妻子呢，在外面，她总是听我的。一霎时，我感到了责任的重大。我想一个两全的办法，找不出；我想拆散一家人，分成两路，各得其所，终不愿意。我决定委屈儿子，因为我伴同他的时日还长。我说：“走大路。”
但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意：“还是走小路吧。”她的眼随小路望去：那里有金色的菜花，两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。“我走不过去的地方，你就背着我。”母亲对我说。
1、母亲要走大路的原因是_________________。“我”的儿子要走小路的原因是_________________。
2、“早已习惯”与“还习惯”、“强壮”和“高大”能否互换？为什么？
_____________________________________________________________。
3、“决定委屈儿子”的深层含义是什么？
_____________________________________________________________。
4、母亲改变主意不走大路而走小路的原因是_________________________。
5、“一霎时我感到了责任的重大”中的“责任的重大”，其具体内容是什么？
_____________________________________________________________。
6、“妻子呢，在外面，她总是听我的。”这句话的言外之意________________。
二
后来发生了分歧：母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思。不过，一切都取决于我。我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲；妻子呢，在外面，她总是听我的。一霎时我感到了责任的重大。我想一个两全的办法，找不出；我想拆散一家人，分成两路，各得其所，终不愿意。我决定委屈儿子，因为我伴同他的时日还长。我说：“走大路。”
但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意：“还是走小路吧。”她的眼随小路望去：那里有金色的菜花，两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。“我走不过去的地方，你就背着我。”母亲对我说。
这样，我们在阳光下，向着那菜花、桑树和鱼塘走去。到了一处，我蹲下来，背起了母亲，妻子也蹲下来，背起了儿子。我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也轻：但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。
1、给加粗的字注音：
⑴ 分歧（ ） ⑵ 一霎时（ ） ⑶ 水波粼粼（ ）
2、为什么“一霎时我感到了责任的重大”?
答：_________________________________________________________。
3、我决定走大路的理由是什么？
答：_________________________________________________________。
4、母亲为什么要“变了主意”呢？
答：_________________________________________________________。
5、如何理解划横线语句的含义？
答：_________________________________________________________。
6、从这一文段中，这一家人给你留下什么印象？
【参考答案】
一
1、大路好走 小路有意思
2、不能互换。“早已习惯”表明母亲早已养成听从儿子的习惯；“还习惯”表明儿子还不会违背父亲的意见。“强壮”是从母亲的角度看的；“高大”是从儿子角度说的。
3、因为伴同儿子的时间还长，母亲风烛残年，想孝敬，时间也不多了。这里有家庭伦理道德的准则：老、小两头无法兼顾时，应该顾老的一头。
4、母亲听从儿子，但更爱孙子。
5、肩负着承前启后的责任。
6、在家里我听妻子的。
二
1、⑴ qí⑵ shà⑶ lín
2、母亲、儿子、妻子 都听“我”的，一切都取决于“我”.
3、母亲年老了；儿子还小，“我”伴同他的时日还长。
4、母亲疼爱小孙子。
5、人到中年，肩负着承前启后的责任，对生活有一种使命感。
6、一家人相互体谅，生活和谐。
阅读《散步》选段，完成1—4题。
①我们在田野散步：我，我的母亲， 我的妻子和儿子。
②母亲本不愿出来的。她老了，身体不好，走远一点就觉得很累。我说，正因为，如此，才应该多走走。母亲信服地点点头，便去拿外套。她现在很听我的话，就像我小时候很听她的话一样。
③天气很好。今年的春天来得太迟，太迟了，有一些老人挺不住。但是春天总算来了。我的母亲又熬过了一个严冬。
④这南方初春的田野，大块小块的新绿随意地铺着，有的浓， 有的淡；树上的嫩芽也密了；田里的冬水也咕咕地起着水泡。这一切都使人想着一样东西——生命。
⑤我和母亲走在前面，我的妻子和儿子走在后面。小家伙突然叫起来：“前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子。”我们都笑了。
⑥后来发生了分歧：母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路， 小路有意思。不过，一切都取决于我。我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲；妻子呢，在外面，她总是听我的。一霎时，我感到了责任的重大。我想一个两全的办法，找不出；我想拆散一家人，分成两路，各得其所， 终不愿意。我决定委屈儿子，因为我伴同他的时日还长。我说：“走大路。
⑦但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意；“还是走小路吧。”她的眼随小路望去：那里有金色的菜花，两行整齐的桑树， 尽头一口水波粼粼的鱼塘。“我走不过去的地方，你就背着我。”母亲对我说。
⑧这样，我们在阳光下，向着那菜花、桑树和鱼塘走去。
1、选文第①段从记叙的要素看，交代了散步的_________和________。
2、对选文第⑥段中的“强壮”“高大”该怎样理解？结合文意说一说。
_________________________________________________________
3、为什么说“一霎时， 我感到了责任的重大”？请说说你的理解。
_________________________________________________________
4、下面的两句话，表现了人物什么样的品质？
我说：“走大路。”
（母亲）变了主意：“还是走小路吧。”
_________________________________________________________
参考答案：
1、地点；人物
2、“强壮”是从母亲看儿子的角度说的，在年迈的母亲眼里，儿子正值中年，是“强壮”的；“高大”是从儿子看父亲的角度说的。
3、祖孙发生了分歧， 等“我”定夺，“我”的处理，决定着一家人散步的气氛，而家里所有人又都听“我”的， 所以，责任重大。
4、晚辈尊重、孝敬老人。长辈疼爱小孙子。
（意思对即可）
我们在田野上散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子。
母亲本不愿出来的。她老了，身体不好，走远一点就觉得很累。我说，正因为如此，才应该名走走。母亲信服地点点头，便去拿外套。她现在很听我的话，就像我小时候听她的话一样。
天气很好。今年的春天来得太迟，太迟了，有一些老人挺不住，在清明将到的时候死去了。但是春天总算来了。我的母亲又熬过了一个酷冬。
这南方初春的田野！大块小块的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树上的嫩芽儿密了；田里的水也汩汩地起着水泡……这一切都使人想着一件东西——生命。
我和母亲走在前面，我的妻子和儿子走在后面。小家伙突然叫起来：“前面也是妈妈和儿子， 后面也是妈妈和儿子。”我们都笑了。
后来发生了分歧：母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思。不过，一切都取决于我。我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲；妻子呢，在外面，她总是听我的。霎时我感到了责任的重大，就像民族领袖在严重关头时那样。 我想找一个两全的办法，找不出；我想拆散一家 人，分成两路，各得其所，终不愿意。我决定委屈儿子，因为我伴同他的时日还长，我伴同母亲的时日已短。我说：“走大路。”
但是，母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意： “还是走小路吧！”她的眼随小路望去，那里有金色的菜花，两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。“我走不过去的地方，你就背我。”母亲说。
这样，我们就在阳光下，向着那菜花、桑树和鱼塘走去。到了一处，我蹲下来，背起母亲；妻子也蹲下来，背起了儿子。我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也轻，但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来就是整个世 界。
阅读训练
(1)按文章的内容填空，想一想，从填进去的词语中你能体会到些什么？
①今年的春天来得( )，( )，有一些老人挺不住，在清明将到的时候死去了。但是春天( )来了，我的母亲又（ ）过了一个（ ）冬。
②这南方初春的田野！大块小块的新绿( ) 地铺着，有的( )，有的( )；树上的嫩芽儿( )了；田里的水也( )地起着水泡……
(2)一家人散步中发生了分歧，“分歧”是什么意思？发生了怎样的分歧？
(3)“霎时我感到了责任的重大，就像民族领袖在严重关头时那样。”“民族领袖在严重关头”可能会是怎样的情形？“我”为什么会有这样的想法？
(4)文中哪些地方特别打动你？为什么？
(5)你的家庭生活中也有类似的温馨的事件吗？ 简要写一写。
参考答案：
(1)①（太迟）（太迟了）（总算）（熬）（酷） 我们对 于春天的渴望极其强烈，好在年长的母亲总算熬过了这个冬天。
②（随意）（浓）（淡）（密）（汩汩） 春天到来了，母亲的生命暂时不会受到冬天的威胁了，所以我们舒了一口气，感受着充满生命力的春天。
(2)分歧是指不同的意见，文中的分歧是：母亲要走大路，大路平顺；“我”的儿子要走小路，小路有意思。
(3)领袖在重要关头要做出重要的决定。那一刻，对于走什么路大家有分歧，需要“我”来拿主意。
(4)“略”
(5)“略”
杨绛，中国著名的作家，戏剧家、翻译家。以下是专门为你收集整理的《傍晚散步时，常与杨绛先生相遇》的阅读答案，供参考阅读！
《傍晚散步时，常与杨绛先生相遇》原文
①傍晚散步时，常与杨绛先生相遇，双方摆摆手以示问候。有一天，我看见她伸出手，食指和中指作V字状，心想，先生92岁了，还挺时髦，用年轻人常用的手势。走近一看，她食指和中指在不停地绕动。我问，这是什么意思?她笑着说：“小蚂蚁见面的时候，就是这样互相碰碰触角，咱们这样就算打招呼啦!”我赶紧伸出两个手指和老人的手指碰了碰。我们像孩子似的开心地笑了!
②老人带着一脸恬静的微笑走过去了。我对我先生说:“她老人家同钱钟书先生同舟共济数十载，经过那么多风雨坎坷，还有这种童心的幽默真不容易啊!”先生说：“这是一种修养，一种境界啊!”
③随后，我俩又回忆起1993年拜访冰心老人的一段往事。
④当时冰心老人腿脚不好，只能终日坐在写字台后面的椅子上接待客人。她告诉我们，前几天邮递员给她送稿费汇款单，跟她开玩笑，说：“您瞧，您老多福气，坐在椅子上，就等着来送钱!”老人笑着说：“我这是坐椅待币!”
⑤启功先生的幽默也是出了名的。他为自己写的墓志铭，我早就拜读过，每当想到文中的“瘫偏左，派曾右”，都会在酸甜苦辣的滋味中笑起来。前年夏天的一次拜访，让我又一次切实领悟到先生幽默的功夫。
⑥由于家中有一开山水小册页，没有图章，落款是“元白”——启功先生的字，于是便将册页带去，请老人补盖印章。老人一看自己这件二十多岁时的画，笑逐颜开，连连说：“是我画的，补个章吧!”一方小小的印章刚盖完，老人又转身在窗台边上取了一个小铁盒，一边开着盒盖，一边神秘地慢悠悠地笑着说：“来点儿炭疽(jū，一种病毒，可提炼成白色粉末状)!”一听“炭疽”，我们全愣了，我伸长脖子看老爷子的铁盒子。
⑦“白色粉末!”老人眼睛笑成一条缝，一边说，一边往外倒。“这到底是什么?”我们急着问。“滑石粉!”老人抖了个大“包袱”。我们全都大笑起来。噢!原来是他怕刚盖的印泥粘脏了对合的画面，照例撒上这种粉末来吸干印油。
⑧“嗬!您老怎么还知道炭疽呢?”我们逗乐儿地问。
⑨“今天早晨看报，美国那儿不是发现有人往邮件里投放一种白色粉末——炭疽嘛……”
⑩智者的幽默之所以意味隽永而各具特色，除了源于他们博大的学识之外，还由于他们既丰富又坎坷曲折的生活阅历，是知识和生活造就了他们善于幽默的心。
——选自《北京晨报》
《傍晚散步时，常与杨绛先生相遇》习题
1.结合全文内容，为本文拟一个恰当的标题。(2分)
2.成语谐音往往造成幽默效果，请还原文段④中“坐椅待币”这个成语。(1分)
3.结合语境，从人物描写的角度说说下边加点内容的表达效果。(2分)
⑴走近一看，她食指和中指在不停地绕动。
⑵一边神秘地慢悠悠地笑着说：“来点儿炭疽!”
4.通读全文，简要概括文中三位大师各自的幽默特点。(3分)
5.结合文段⑩和你的生活实际，谈谈怎样才能造就“善于幽默的心”?(3分)
6.积累链接：初中阶段我们曾学过冰心的作品《 》，她的诗集《繁星》《春水》是饱含童真与母爱的智慧之作，深受印度诗人 的影响。(2分)
《傍晚散步时，常与杨绛先生相遇》答案
1.(2分)示例：智者的幽默，智者幽默心等等(抓住“智者”“幽默”两个关键词即可)
2.(1分)坐以待毙
3.(2分)⑴运用了动作描写，细腻生动地写出了杨绛先生与我打招呼时的可爱和热情。
⑵运用了神态描写，细腻生动地写出了启功先生故弄玄虚卖关子时的可爱样子。(意近即可)
4.(3分)杨绛：童心未泯;冰心：机智灵活或反应敏捷;启功：思想鲜活或时尚新潮或富有童心(意近即可)
5.(3分)示例：首先要有“博大的学识”，其次要有“丰富又坎坷曲折的生活阅历”;所以我们现在要博览群书、丰富学识，勇于实践，增加阅历，才能造就“善于幽默的心”。(意近即可，答出第⑩段中两点各1分，结合实际1分)
6.(2分)《荷叶母亲》《观舞记》《谈生命》(任写一篇即可);泰戈尔
我们在田野散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子。
母亲本不愿出来的。她老了，身体不好，走远一点就觉得很累。我说，正因为如此，才应该多走走。母亲信服地点点头，便去拿外套。她现在很听我的话，就像我小时候很听她的话一样。
天气很好。今年的春天来得太迟，太迟了，有一些老人挺不住。但是春天总算来了。我的母亲又熬过了一个严冬。
这南方初春的田野，大块小块的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树上的嫩芽也密了；田里的冬水也咕咕地起着水泡。这一切都使人想着一样东西——生命。
我和母亲走在前面，我的妻子和儿子走在后面。小家伙突然叫起来：“前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子。”我们都笑了。
后来发生了分歧：母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思。不过，一切都取决于我。我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲；妻子呢，在外面，她总是听我的。一霎时，我感到了责任的重大。我想一个两全的办法，找不出；我想拆散一家人，分成两路，各得其所，终不愿意。我决定委屈儿子，因为我伴同他的时日还长。我说：“走大路。”
但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意：“还是走小路吧。”她的眼随小路望去：那里有金色的菜花，两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。“我走不过去的地方，你就背着我。”母亲对我说。
这样，我们在阳光下，向着那菜花、桑树和鱼塘走去。到了一处，我蹲下来，背起了母亲，妻子也蹲下来，背起了儿子。我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也轻。但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。
题目及答案：
1．文中“一霎时我感到了责任的重大”是什么原因？
答：因为母亲、儿子、妻子都听“我”的，一切都取决于“我”。
2．“我”为什么决定走大路？
答：因为母亲年老了；儿子还小，“我”伴同他的时日还长。
3．母亲为什么要“变了主意”决定走小路呢？
答：因为母亲疼爱小孙子。
4．读完本文，你对这一家人有什么印象？
答：我认为这一家人相互体谅，生活和谐。
5.本文中的“早已习惯”和“还习惯”能不能互相调换，为什么？
答：“早已习惯”和“还习惯”不能调换。因为“我”与母亲生活的时间长，所以说“早已”，儿子与“我”生活的时间短，且儿子还未完全长大，还能听“我”的话。
6.本文中的“强壮”和“高大”能不能互相调换，为什么？
答：“强壮”和“高大”不能互相调换。“强壮”是年迈的母亲眼里“我”的形象，“高大”是幼小的儿子眼里“我”的形象。
散步
我和母亲走在前面，我的妻子和儿子走在后面。小家伙突然叫起来：前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子。我们都笑了。
后来发生了分歧：母亲要走大路，大路平顺;儿子要走小路，小路有意思。不过，一切都取决于我。我的母亲老了，她早已习惯听从他强壮的儿子;我的儿子还小，他还习惯听从高大的父亲;妻子呢，在外面，她总是听我的。霎时，我感到了责任的重大。我想找一个两全的办法，找不出;我想拆散一家人，分成两路，各得其所，终不愿意。我决定委屈儿子，因为我伴同他的时日还长。我说：走大路。
但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意：还是走小路吧。她的眼顺小路望去：那里有金色的菜花，两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。我走不过去的地方，你就背着我。母亲对我说。
这样，我们在阳光下，向着那菜花、桑树和鱼塘走去。到了一处，我蹲下来，背起了母亲，妻子也蹲下来，背起了儿子。我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重;儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也轻。但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。
阅读题：
1.在散步时，家庭中发生的分歧是什么?我的决定是什么?我为什么作出这样的决定?
2.我的母亲老了，她早已习惯听从他强壮的儿子;我的儿子还小，他还习惯听从高大的父亲这句话里的早已与还、强壮与高大能否互相调换?为什么?
3.这样，我们在阳光下，向着那菜花、桑树和鱼塘走去一句中所列的三种事物的顺序能不能调换?为什么?
4.但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界这句话的含意是什么?
5.第二段中对我采用的描写方法是 、 。
6.读了这篇文章，你对责任有哪些认识?
参考答案：
1.母亲要走大路，大路平顺;儿子要走小路，小路有意思。我决定委屈儿子，走大路。因为我伴同儿子的时日还长。
2.不能。因为与母亲病弱的身体比较，我的身体是强壮的，与儿子幼小的身体比，我是高大的;母亲基于对儿子的信任，早就开始听从儿子，而我的儿子还未长大，长大后也许会有自己的主张，就目前来看，用还字比较恰当。
3.这三者的顺序与上文一致，都是由近到远，因此不能调换。
4.母亲给我们以生命，儿子是生命的延续，这血脉相连的三代人紧紧连接在一起，构成了生命的整体。
5.心理描写 语言描写
6.略。(此题意在培养学生的责任感)
我们在田野散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子。
母亲本不愿出来的。她老了，身体不好，走远一点就觉得很累。我说，正因为如此，才应该多走走。母亲信服地点点头，便去拿外套。她现在很听我的话，就像我小时候很听她的话一样。
天气很好。今年的春天来得太迟，太迟了，有一些老人挺不住。但是春天总算来了。我的母亲又熬过了一个严冬。
这南方初春的田野，大块小块的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树上的嫩芽也密了；田里的冬水也咕咕地起着水泡。这一切都使人想着一样东西——生命。
我和母亲走在前面，我的妻子和儿子走在后面。小家伙突然叫起来：“前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子。”我们都笑了。
后来发生了分歧：母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思。不过，一切都取决于我。我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲；妻子呢，在外面，她总是听我的。一霎时，我感到了责任的重大。我想一个两全的办法，找不出；我想拆散一家人，分成两路，各得其所，终不愿意。我决定委屈儿子，因为我伴同他的时日还长。我说：“走大路。”
但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意：“还是走小路吧。”她的眼随小路望去：那里有金色的菜花，两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。“我走不过去的地方，你就背着我。”母亲对我说。
这样，我们在阳光下，向着那菜花、桑树和鱼塘走去。到了一处，我蹲下来，背起了母亲，妻子也蹲下来，背起了儿子。我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也轻。但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。
1、概括文章的主要内容。
作者通过取祖孙三代一家在田野里散步这个生活侧面，生动地展示这一家人互敬互爱，和睦相处的深厚感情和生活情趣，体现了中华民族尊老爱幼的传统美德。
2、①母亲为什么想走大路？②儿子为什么想走小路？ ③面对母亲与儿子的分歧，作者怎样做的？
①母亲想走大路是因为大路平顺，好走，母亲腿脚已不方便；
②儿子想走小路是因为小路有意思，有趣，孩子自然是喜欢。
③因为作者伴儿子的时间还长，父母已是风烛残年，想孝敬，时间也不多，当两头无法兼顾时，应该顾老的一头，可见作者对母亲的尊敬和孝顺的心。
3、“这一切都使人想着一件东西——生命。”请简单谈谈作者对“生命”的理解 生命是如此的脆弱而又如此的坚强.
4、下列各句中加点的词语能否与括号内的词语换用?为什么?
(1)春天总算来了，我的母亲又熬．
过了一个严冬。 准确传神地写出了母亲忍受痛苦度过严冬的艰难，又写出了“我”为母亲最终安然无恙而庆幸的心情。 （2）但是母亲摸摸．．孙儿的小脑瓜，变了主意：“还是走小路吧。” 动作描写，生动形象地写出了老人对孙子的疼爱
（3）但我和妻子都是慢慢．．地，稳稳．．地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。
这两个叠词把“我”的小心翼翼描写得非常逼真，写出“我”对母亲的体贴和关心，惟恐母亲有闪失。
5．第④段划线的句子属于什么描写？在文中有什么作用？
景物描写，突出初春蓬勃旺盛的生机，使人感到生命的存在，生命的召唤，渲染了一家人散步时的欢乐温馨的气氛，表现了我对生命的热爱，衬托了我为熬过了严冬的母亲的生命将会获得新的活力而喜悦的心情。（突出初春蓬勃旺盛的生机，使人感到生命的存在，生命的召唤，为后文作铺垫。）
6．第⑤段中画线句子反映了人物 品质，体现了的家庭关系。
7．文末一句“好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界”，有什么言外之意？请简单说一说。
①从字面上看,形容他们走得非常小心,因为走得是小路,惟恐哪一步有闪失。 ②这个形象很有象征意义.中年的责任,既要赡养老一代,又要抚养下一代,一个家庭是这样,一个民族,一个国家也应该是这样。（人到中年，肩上负着的是承前启后的责任，对生活对家庭应当有一种使命感。）
①我们在田野散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子。
②母亲本不愿出来的。她老了，身体不好，走远一点就觉得很累。我说，正因为如此，才应该多走走。母亲信服地点点头，便去拿外套。她现在很听我的话，就像我小时候很听她的话一样。
③天气很好。今年的春天来得太迟，太迟了，有一些老人挺不住。但是春天总算来了。我的母亲又熬过了一个严冬。
④这南方初春的田野，大块小块的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树上的嫩芽也密了；田里的冬水也咕咕地起着水泡。这一切都使人想着一样东西生命。
⑤我和母亲走在前面，我的妻子和儿子走在后面。小家伙突然叫起来：前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子。我们都笑了。
⑥后来发生了分歧：母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思。不过，一切都取决于我。我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲；妻子呢，在外面，她总是听我的。一霎时我感到了责任的重大。我想一个两全的办法，找不出；我想拆散一家人，分成两路，各得其所，终不愿意。我决定委屈②儿子，因为我伴同他的时日还长。我说：走大路。
⑦但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意：还是走小路吧。她的眼随小路望去：那里有金色的菜花，两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。我走不过去的地方，你就背着我。母亲对我说。
⑧这样，我们在阳光下，向着那菜花、桑树和鱼塘走去。到了一处，我蹲下来，背起了母亲，妻子也蹲下来，背起了儿子。我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也轻：但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。
1．用简洁的语言归纳
答：
2．阅读第②段，指出下列各句中加点词语的表达效果。（4分）
（1）今年的春天来得太迟，太迟了，有一些老人挺不住。但是春天总算来了。
答：________________________________________________________________
（2）我的母亲又熬过了一个严冬。
答：________________________________________________________________
3．指出第④段中景物描写的作用。（3分）
答：________________________________________________________________
4．阅读第⑥段，说说当我面对分歧时，为什么感到了责任的重大？（2分）
答：________________________________________________________________
5．阅读第⑧段，具体说说作者这样结尾有什么作用?（3分）
答：________________________________________________________________
1．
2．（1）总算既写出了我对春天的急切盼望，又写出了我对经历了漫长严冬的年迈母亲的担心（流露出了我的欣慰，即庆幸自己的母亲又走到了春天）。
（2）熬字既形象地写出了母亲在漫长的冬天所遭受的痛苦，表现了母亲的坚强，又流露出我的欣慰（庆幸自己的母亲挺住了严冬）。（每小题2分，共4分）
3．这段景物描写写出了南方早春万象更新、生机盎然的景象，表现了春天生命新生的活力。为散步设置了背景（写出了一家人散步的目的），同时烘托出一家人散步时感受春天之美的幸福愉悦心情。（共3分）
4．因为母亲、妻子、儿子都听我的，一切都取决于我，如果我处理不好，会破坏家庭的和谐。体现了我（对家庭）强烈的责任感。（共2分）
5．作者通过再次描写一家人在田间小路上散步的情形，与题目和前文相照应（照应前文）：同时揭示了文章的主旨（点明主目）；又揭示了寓意：暗示了中年人承前启后（即对上赡养，对下培养的重任（对家庭的使命感）。（共3分）
①回屏东看母亲之前，家萱过边境来访。细致的她照例带了礼物。一个盒子上写着“极品燕窝”，我打开看一下，黑溜溜的一片，看不懂。只认得盛在瓷碗里头加了冰糖的白糊糊又香又甜的燕窝。不过，家萱当然是送给母亲吃的，我不需操心。
②她又拿出一个圆筒，像是藏画的。一卷纸拿出来，然后一张一张摊开，她说：“我印得多了，想想也许 你妈可以用。”
③海报大小的白纸，印着体积很大、油墨很浓的毛笔字，每一张都是两三行，内容大同小异：
最亲爱的妈妈：
我们都是 您含辛茹苦培养大的。
我们感念您。
我们承诺：您所有的需要，都由我们承担。
请您放心。相信我们对您的深爱。
您的孩子：家萱 家齐 家仁
④我看着家萱，忍不住笑。上一回，我们在交换“妈妈笔记”时，她说到八十岁的母亲在安养院里如何如何地焦虑自己没钱，怀疑自己被儿女遗弃，而且一转身就忘记儿女刚刚来探视过而老是抱怨孩子们不记得她。我拿出自己“制造”的各种银行证明、抚养保证书，每一个证明都有拳头大的字，红糊糊、官气赫赫的印章，每一张都有一时的“安心”作用。没想到家萱进步神速，已经有了独家的海报！
⑤“是啊，”她笑着说，“我用海报把她房间的墙壁贴得满满的。她在房间里走来走去，可以一张一张读，每一张我们姐弟都给签了名。”“有效吗？”我问。她点头，“还真有效，她读了就安心。”“你拿回屏东，贴在你妈房里吧。”
⑥她的笑容，怎么看都是苦的。我也发现，她的白发不知何时也多了。
⑦我把这些海报一张一张拾起，一张一张叠好，卷起，然后小心地塞回圆筒。摇摇头，“妈妈又过了那个阶段了。她已经 忘了字了。我写的银行证明，现在她也看不懂了。”
⑧回到屏东，春节的爆竹在冷过头的冬天，有一下没一下的，凉凉的，仿佛浸在水缸里的酸菜。陪母亲卧床，她却终夜不眠。窗帘拉上，灭了大灯，她的两眼晶亮，瞪着空蒙蒙 的黑夜，好像瞪着一个黑色的可以触摸的实体。她伸出手，在空中捏取我看不见的东西。她呼唤我的小名，要我快起床去赶校车，不要迟到了，便当已经准备好。她说隔壁的张某某不是个东西，欠了钱怎么也不还。她问，怎么你爸爸还没回家，不是说理了发就马上回来吗？
⑨我到厨房拿热牛奶给她喝。她不喝。我抚摸她的手，拍她的肩膀，像哄一个婴儿，但是她安静了一会儿又开始躁动。我不断地把她冰冷的手臂放回被窝里，她又固执地将我推开。我把大灯打开，她的幻觉消失，灯一灭，她又回到四十年前既近又远、且真且假的彷徨迷乱世界。
⑩大年初三，二○○八年的深夜，若是从外宇宙看过来，这间房里的灯亮了又暗，暗了又亮，一整夜。清晨四时，我下了床，光脚踩在冰冷的地板上，说 ：“妈，既然这样，我们干脆出去散步吧。”帮她穿上最暖的衣服，围上围巾，然后牵着她的手，出了门。
⑾冬夜的街，很黑，犬吠声自远处幽幽传来，听起来像低声呜咽，在解释一个说不清的痛处。
⑿路底有一家灯火通明的永和豆浆店，我对她说：“走吧，我带你去吃你家乡浙江淳安的豆浆。”她从梦魇中醒来，乖顺地点头，任我牵着她的手，慢慢走。空荡荡的街，只有我，和那生了我的女人。
(选自龙应台《目送》，有删改)
【注】图龙应台：合湾著名女作家。文中家萱是她的好友。
1.“我”和家萱对因年迈而失智的母亲的照顾，有什么相似的做法?阅读②～⑦节，概括回答。
答：“我”和家萱都制作了让自己母亲“安心”的各种证明。
2.比较下列两个句子，联系上下文，说说甲句在表达上的好处。
甲 我把这些海报一张一张拾起，一张一张叠好，卷起，然后小心地塞回圆筒。
乙 我把这些海报一张张拾起，一张张叠好，卷起，然后塞回圆筒。
答：甲句“一张一张.小心地”这些词，使描写更细腻，更能表达“我”的理解、无奈等复杂心理。
3.第⑾节作者描写“冬夜的街”和“犬吠声”有什么用意?
答：烘托散步特殊的环境气氛以及衬托“我”当时难以言喻的痛处。
4.文章接近结束才写到散步的内容，却以“散步”为题，你是怎么理解的?
答：“散步”这一细节是文章主题的集中体现，前面大量的篇幅都是为这一细节作铺垫，以“散步”为题，
文章构思显得更巧妙。
5.参考下面材料，探究本文所蕴含的思想感情。
材料一
抒情的文章人们有个误解，以为把感觉抒发出来就是了，而忽视了对深刻的要求。深刻，可以是思想，可以是感情。(龙应台)
材料二
有人问我：你那个《散步》，是写尊老呢，还是爱幼？或者既尊老又爱幼？我认真回答：看起来当然是既尊老又爱幼，其实我骨子里是想写生命。(莫怀戚)
答：本文看似浅显，却蕴含深意，不仅表达了人们感同身受的对至亲的爱，也有作者对母亲的生命逐渐走向衰老引发的思考。
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