秋天的味道阅读及答案

　　秋天的味道

　　①双休日，我在叔叔的果园里帮忙，隐隐地听到南侧的果树丛里有悉悉索索的枝叶晃动的声响，就跑过去看个究竟。

　　②我发现一个少年，十四五岁的样子，正攀在树杈上摘苹果。他也发现了我，但已经无路可逃。他从树上溜下来，两个口袋都鼓鼓的，怯怯地立在树下，等待我的审问。

　　③我没有呵斥他。依我做老师的经验，不问青红皂白的呵斥只能把事情搞糟。

　　④“喂，小伙子，告诉我，摘苹果做什么用？是自己想吃吗？”我尽量用平和的语气问。

　　⑤“我妈妈病了，想吃苹果，可是我没有钱买。”男孩用低低的声音说。

　　⑥这是一个非常老套的理由，使我想起教育家苏霍姆林斯基的一个小故事。

　　⑦当年苏霍姆林斯基看到幼儿园的一个四岁女孩在花园里摘下了一朵玫瑰花，他很想知道这个小女孩为什么要摘花，就蹲下身子亲切地问：“孩子，能否告诉我，你摘这朵花是送给谁呀？”小女孩害羞地说：“我奶奶病得很重，我告诉她校园里有一朵大玫瑰花，奶奶有点儿不信。我现在摘下来送给她看，看过了我就把花送回来。”苏霍姆林斯基的心被孩子天真的话打动了。他从花园里又摘下两朵大玫瑰花，对孩子说：“这一朵是奖给你的，你是一个懂得爱的孩子；这一朵是送给你奶奶的，感谢她养育了你这样好的孩子。”

　　⑧难道今天的事情是这个故事的翻版？半个世纪以前的一个四岁的'小女孩，和今天的一个十四五岁的少年，在心智，情感，与社会经验上是否可以同日而语？在日趋浮躁的社会环境中，这样的理由听得耳朵起茧，男孩的话还有几分可信？

　　⑨我沉吟了片刻。等待发落的孩子用一只脚搓着另一只脚，眼睛里掠过一丝痛楚。

　　⑩“哈哈，你来的正巧，这是苹果最美的时候！口袋里的苹果都可以带回去，又脆又甜，让你妈妈尝尝鲜！”我按着教育家的方法去做了。

　　阅读题

　　1.请具体说明第七段在文中的作用：（6分）

　　2.把第⑧段划线句能否改成“在日趋浮躁的社会环境中，这样的理由听得耳朵起茧，男孩的话没有几分可信”？请说说理由。（3分）

　　3.细读第段，结合你的生活经验，在横线上填入恰当的内容。（3分）

　　冬天来了______________，______________，______________。

　　4.文中和段两次写到男孩的母亲说“让您见笑了”，下列理解正确的一项是 （3分）

　　A.第段：儿子没有零花钱而惭愧；第段：为没有管好孩子而请求我的谅解。

　　B.第段：为儿子拿了苹果却没有付钱而道歉；第段：为自己没有管好孩子而道歉。

　　C.第段：为家庭的贫困而感到惭愧；第段：为昨天没有及时付钱而请求谅解。

　　D.第段：为孩子的爸爸死得早而感到不安；第段：为孩子的不懂事而伤心。

　　5.本文题目“秋天的味道”的含义是：（5分）

　　6.根据文章内容，请从男孩的角度用第一人称向母亲叙述苹果的来历。（80字左右，8分）

　　参考答案：

　　1．(1)交代了苏霍姆林斯基教育在花园里摘花的小女孩的故事，表现了他对小女孩的信任，写出了“我”对其做法的认可。

　　(2)推动情节发展，引出下文“我”受苏霍姆林斯基的影响而有了信任小男孩的举动。（6分）

　　2．不能改。原句用疑问语气仅写出了“我”对小男孩所说的话可信度的揣测，并不影响下文“我”做出信任小男孩的举动；改句用肯定的语气表达了对小男孩的不信任，与下文“我”的做法相违背。（3分）

　　3．例：他在院子里堆起了雪人，让妹妹触摸冬天的味道。（1+2分）

　　4．B(3分)

　　5．(1)秋天成熟的苹果蕴含的甘甜。

　　(2)秋天里“我”感受到了男孩给予妹妹的一份疼爱，感受到一位母亲对犯错孩子的自尊心的爱护。（5分）

　　6.略