《三峡》与《与朱元思书》
【甲】自三峡七百里中,两岸连山,略无阙处。重岩叠嶂,隐天蔽日。自非亭午夜分,不见曦月。至于夏水襄陵,沿溯阻绝。或王命急宣,有时朝发白帝,暮到江陵,其间千二百里,虽乘奔御风,不以疾也。 春冬之时,则素湍绿潭,回清倒影。绝巘多生怪柏,悬泉瀑布,飞漱其间。清荣峻茂,良多趣味。每至晴初霜旦,林寒涧肃,常有高猿长啸,属引凄异,空谷传响,哀转久绝。故渔者歌曰:“巴东三峡巫峡长,猿鸣三声泪沾裳!”
——《三峡》
【乙】风烟俱净,天山共色。从流飘荡,任意东西。自富阳至桐庐一百许里,奇山异水,天下独绝。水皆缥碧,千丈见底。游鱼细石,直视无碍。急湍甚箭,猛浪若奔。
夹岸高山,皆生寒树,负势竞上,互相轩邈,争高直指,千百成峰。泉水激石,泠泠作响;好鸟相鸣,嘤嘤成韵。蝉则千转不穷,猿则百叫无绝。鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥谷忘反。横柯上蔽,在昼犹昏;疏条交映,有时见日。
——《与朱元思书》
【小题1】解释下列句子中加线词语的意思。(2分)
(1)猛浪若奔 (2)略无阙处
【小题2】下列句子中加线词语的意思或用法相同的一项是( )(2分)A.奇山异水,天下独绝猿则百叫无绝B.自三峡七百里中自富阳至桐庐C.回清倒影清荣峻茂D.隐天蔽日疏条交映 有时见日
【小题3】把下面句子翻译成现代汉语。(2分)
(1)清荣峻茂,良多趣味。
(2)鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥谷忘反。
【小题4】甲、乙两文同为描写山水美景的文章,两文都以 (表达方式)为主,但是两文的写作目的不同:《三峡》主要是为了客观地介绍地理知识,而《与朱元思书》则突出了 。 (2分)
【小题5】甲文和乙文中都描写了水,突出了水的什么特点?请各找一处加以评析。(2分)
答案:
【小题1】飞奔的马 阙通“缺”,中断
【小题2】D
【小题3】(1)水清、树荣、山高、草盛,趣味无穷。(2)看到这些雄奇的山峰,那些极力攀高的人就平息了自己热衷于功名利禄的心;看到这些幽深的山谷,那些忙于世俗事务的人就会流连忘返。
【小题4】描写 突出了对大自然的赞赏,而且写出作者的内心感触
【小题5】水大浪急(1分),如《三峡》中“夏水襄陵,沿溯阻绝”侧面渲染了这一特点;《与》文中“急湍甚箭,猛浪若奔”形象鲜明地描写了富春江水之异(1分)。意对即可。
解析【小题1】试题分析:“奔”是活用词,动词活用为名词,应译为“飞奔的马”“阙”是通假字,通“缺”,译作“中断”。
考点:本题考查学生理解文言字词的意思的能力。
点评:文言词语,包括实词和虚词两类。文言词语的考查以实词据多。考查的词语,一般为通假字、多义词、古今异义词、词性活用词等。当然仍以课文下面的注解为主。学习中要注意理解,避免死记硬背,并做到重点突破,对于易错、易混词要加以积累。
【小题2】试题分析:A:前“独一无二”,后“停止,消失”;B:前“在”,后“从”;C:前“清波”,后“清澈”。D:均指“太阳”。
考点:本题考查学生理解文言虚词的掌握和辨析能力。
点评:平时学习中,对于文言虚词、多义词要多加比较,知道它有几个意思,并分别举出例句,积累下来。遇到多义的文言虚词、实词后一定要加以联想,想一想在其它句子中该词是什么意思,这样熟能生巧。考试时再遇到就可以轻而易举地区别开了。
【小题3】试题分析:翻译时要注意,关键词语的意思必须要落实。这两句中的关键词有“清荣峻茂”“鸢飞戾天者、经纶世务者”等。“清荣峻茂”应译为“水清、树荣、山高、草盛”,即一个字是一个意思,形容的是一个方面。“鸢飞戾天者、经纶世务者”应译为“极力攀高的人、忙于世俗事务的人”。了解了关键字词的意思,把各个词语的意思连缀起来,语意通顺即可。
考点:本题考查学生文言语句的翻译能力。
点评:翻译文言语句是文言文阅读的必考题。文言语句的翻译一般有两种方法,直译和意译,中考时常采用直译。直译讲究字字落实,特别是关键词语的意思必须要呈现出来。文言语句的翻译首先要知道文言词语的意思,当然课外的文言语句翻译时,放到语境中,根据上下文推断也不失是一种较好的方法。
【小题4】试题分析:两文都是写景为主的文章,因此以描写为主要表达方式。后文在写景中,表达了对大自然的赞美,同时还表达了对追名逐利之徒的蔑视。
考点:本题考查学生对文章表达方式及内容的理解能力。
点评:表达方式一般有五种:记叙、描写、抒情、议论、说明。写人记事常用记叙,写景常用描写,介绍常用说明。至于文章表达的人物的思想感情,要看所写事的性质,所写景的特点等来综合分析。有直接抒情的语句,一定要借助这些诗句揣摩所要表达的感情。
【小题5】试题分析:通读两文,抓住文中写水的关键语句可知,甲文“夏水襄陵,沿溯阻绝。或王命急宣,有时朝发白帝,暮到江陵,其间千二百里,虽乘奔御风,不以疾也”写出了江水的湍急;“素湍绿潭,回清倒影”写出了水的清澈。乙文“水皆缥碧,千丈见底。游鱼细石,直视无碍。急湍甚箭,猛浪若奔”除了写水的清,还写了水的湍急。
考点:本题考查学生课文内容的理解能力。
点评:做这类题目时,一定要在通读全文、理解文章大意的基础上,抓住相关的关键语句,然后根据这些语句,把切题的答案或提取或概括出来,组织成通顺的语句作答。
学习目标:
1、积累和掌握文言实词,提高文言文的阅读能力。
2、反复诵读课文,品味骈散结合的语言风格。感受和想象文章描绘的美景。
3、 培养热爱祖国传统文化,热爱祖国大好河山的感情,树立健康的审美情趣。
重点:
1、在朗读过程中,让学生体会到作者笔下富春江山水奇异的景色美。
2、领会作者爱慕自然、避世退隐的高洁志趣。
难点:理解鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥谷忘反的含义
学习过程
一、读顺读懂课文,积累字词。
1、读准、读顺:初读课文,圈画生字、多音字。
(1)、给下列加点字注音或根据拼音写汉字。
风烟jù___净 缥( )碧 急tuān___甚箭 经lún___世务
负势竞( )上 泠泠()作响 kuī___谷忘fǎn___
嘤嘤( )成韵 鸢( )飞戾()天 在zhòu___犹昏
互相轩( )邈( ) 横kē___上bì___
2、读懂:译文,不懂之处先圈画出来再与同学交流解疑。
(1)、请解释下列加点词语
天山共色 ( ) 从流飘荡( ) 猛浪若奔( ) 互相轩邈 ( ) 负势竞上( ) 经纶世务( )
(2)、 文学常识
本文的作者_________ ,是 _______代_______家,字____ ,吴兴故章人。他的散文以写景见长,有人仿效他的文体,称__________ 。
(3)、找出下列句中的通假字
蝉则千转不穷( ) 窥谷忘反( )
二、有感情地朗读课文,整体把握大意。
1、 课文用哪八个字概括富春江山水?
答:
2、 富春江的山水到底奇在哪里,异在哪里?
答:
3、 富春江的山水之奇异作者是通过视觉与听觉两方面来描绘的,请同学们从这两方面入手,来谈谈自己的阅读感受。
答:
三、细读课文,合作探究。
1. 文中写水,体现了水什么特点?
联系(1)《小石潭记》是如何写水清的?
(2)《三峡》是如何写水急的?
2. 文中又是如何写山的呢?具体都写了什么内容?又是从什么角度来写的?(或各写出了景物什么特点?
3、作者描绘富春江山水的奇丽多姿,极有层次。第一段总写_____________之美,概括为_____________,_____________八个字;第二段承异水二字,抓住_________和________的特点,具体生动地描绘;第三段承奇山二字,多层次多角度展示_________________________之美。
4.写景要注意条理,请大家分析讨论这篇文章写景的顺序。
四、与作者对话,理解一种情怀,走进一种境界。
1、理解鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥谷忘反的含义
2.作者抒写了鸢飞戾天者和经论世务者看到富春江奇异的景色以后,望峰息心窥谷忘反的感受,范仲淹在《岳阳楼记》一文中也写了迁客骚人登上岳阳楼后的种种览物之情,他们写这些感受有什么不同?
五、拓展延伸(爱拼才会赢)
现在,全国兴起旅游热。五一或十一黄金周前,为了把这个大家不太熟悉而又非常美丽的景点推介出去,富春江旅游开发公司决定派一些推介员,到各地作宣传。如果你是一名推介员,该如何作宣传,才能把外地的游客吸引过去旅游呢?
六、达标测试:
1、考考你的记忆力!(你很棒的!)
经lún_____世务 kuī_____谷忘fǎn_____ 横kē_____上bì____急tuān_____甚箭 在zhòu_____犹昏 风烟jù_____净
2.根据课文填空。
(1)水皆缥碧,_________________________。________________________,直视无碍。
(2)负势竞上,________________________,_________________________,千百成峰。
3、我是小翻译!(我相信,你准行!)
①从流飘荡,任意东西。
②急湍甚箭,猛浪若奔。
③蝉则千转不穷,猿则百叫无绝。
④横柯上蔽,在昼犹昏;疏条交映,有时见日。
4、从积累的古诗文中,各写出一句写山和写水的诗句。(加油啊!)
写山的:
写水的:
5、阅读下文,完成练习题。
风烟俱净,天山共色。从流飘荡,任意东西。自富阳至桐庐一百许里,奇山异水,天下独绝。
水皆缥碧,千丈见底。游鱼细石,直视无碍。急湍甚箭,猛浪若奔。
夹岸高山,皆生寒树,负势竞上,互相轩邈,争高直指,千百成峰。泉水激石,泠泠作响;好鸟相鸣,嘤嘤成韵。蝉则千转不穷,猿则百叫无绝。鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥谷忘反。横柯上蔽,在昼犹昏;疏条交映,有时见日。
(1)指出下列各句中有通假字的一项是( )
A.风烟俱净,天山共色。 B.奇山异水,天下独绝。
C.经纶世务者,窥谷忘反。 D.疏条交映,有时见日。
(2)下列句子不是骈句的一项是( )
A.从流飘荡,任意东西。 B.自富阳至桐庐,一百许里。
C.夹岸高山,皆生寒树。 D.负势竞上,互相轩邈。
(3)指出下列句中加点词的活用特点。
①风烟俱净:______________ __②望峰息心:________________________
(4)从听觉上看,富春江有哪些迷人景色?找出具体语句_____________________
(5).看到富春江的奇山异水,作者发出了怎样的感慨?你怎么理解他发出的这些感慨?(3分)
答案:
达标测试5、阅读:
(1).C ( 2).B (3).①形容词作动词 消失 ②使动用法 使平息
(4.)泉水激石,泠泠作响,好鸟相鸣,嘤嘤成韵。蝉则千转不穷,猿则百叫无绝。
(5).第一问:作者发出了鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥谷忘反的感慨。
第二问:表现了作者鄙弃名利的思想。
与朱元思书(节选)
夹岸高山,皆生寒树,负势竞上,互相轩邈,争高直指,千百成峰。泉水激石,泠泠作响;好鸟相鸣,嘤嘤成韵。蝉则千转不穷,猿则百叫无绝。鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥谷忘反。横柯上蔽,在昼犹昏;疏条交映,有时见日。
1.解释文中加粗词的含义。
寒( ) 轩邈( ) 戾( ) 息( )
2.翻译句子。
①经纶世务者,窥谷忘反。
_________________________________
②横柯上蔽,在昼犹昏;
_________________________________
3.作者用“负势竞上,互相轩邈,争高直指,千百成峰”写山,参照你乘船或坐车时的体验,说说这样写好在哪里?
______________________________________________________
4.从写景方面看,这段文字的写景顺序是怎样安排的?作者是从哪几个角度来描写景物的?
______________________________________________________
5.从抒情来看,作者用了什么样的手法?抒发了自己什么样的思想感情?
______________________________________________________
参考答案:
1.茂密苍翠 远 至 平
2.①那些忙于处理社会事务的人,看到这幽美的山谷也会流连忘返。
②横斜的树枝在上边遮蔽着,即使在白天也还像黄昏那样昏暗。
3.作者运用拟人化的手法,生动形象地突出山势险峻。(意思对即可)
4.由远到近 作者的立足山谷,描绘一幅陡峭险峻,河水清澈,景色幽美的人间胜景。(意思对即可)
5.借景抒情,含蓄地表达了作者爱慕美好自然,避世退隐的高洁志趣。(意思对即可)
风烟俱净,天山共色。从流飘荡,任意东西。自富阳至桐庐一百许里,奇山异水,天下独绝。
水皆缥碧,千丈见底。游鱼细石,直视无碍。急湍甚箭,猛浪若奔。
夹岸高山,皆生寒树,负势竞上,互相轩邈,争高直指,千百成峰。泉水激石,泠泠作响;好鸟相鸣,嘤嘤成韵。蝉则千转不穷,猿则百叫无绝。鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥谷忘反。横柯上蔽,在昼犹昏;疏条交映,有时见日。
1.解释下列句中加点的词。
(1)从流飘荡 (2)猛浪若奔 (3)互相轩邈
2.用现代汉语写出下面句子的意思。
经纶世务者,窥谷忘反。
3.选文表达了作者怎样的思想感情?
[参考答案]
1.(1)从:顺、随。(2)奔:飞奔的马。(3)邈:向远处延伸(答“远,这里作动词用”亦可)。
2.那些忙于治理政务的人,看到这些幽美的山谷就会流连忘返。(2分,意思对即可。)
3.作者触景生情,自然流露出对追求利禄之徒的蔑视,含蓄传达出爱慕美好自然、避世隐退的高洁志趣。(意思对即可。)
与朱元思书
吴均
风烟俱净,天山共色。从流飘荡,任意东西。自富阳至桐庐,一百许里,奇山异水,天下独绝。
水皆缥碧,千丈见底。游鱼细石,直视无碍。急湍甚箭,猛浪若奔。夹岸高山,皆生寒树。负势竞上,互相轩邈;争高直指,千百成峰。泉水激石,泠泠作响;好鸟相鸣,嘤嘤成韵。蝉则千转不穷,猿则百叫无绝。鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥谷忘反。横柯上蔽,在昼犹昏;疏条交映,有时见日。
1.解释下列加粗的文言词语。
①水皆缥碧( )
②急湍甚箭( )
③争高直指( )
④鸢飞戾天者( )
2.翻译下列句子。
(1)负势竞上,互相轩邈
_________________________________________
(2)横柯上蔽,在昼犹昏
_________________________________________
3.作者概括写富春江景色特点的句子是哪一句?并概括说说作者从哪几个方面写了富春江的山水的特点。
___________________________________________________________________
参考答案:
1.①青绿色;②胜过;③向(上);④至(到)
2.(1)高山凭依着高峻的山势,争着向上,这些高山彼此都在争着往高处和远处伸展。
(2)横斜的树枝在上面遮蔽天日,即使在白天也像黄昏那样阴暗。
3.①奇山异水,天下独绝。②水:清澈、湍急;山:高峻、幽静
风烟俱净,天上共色。从流飘荡,任意东西。自富阳至桐庐一百许里,奇山异水,天下独绝。
水皆缥碧,千丈见底。游鱼细石,直视无碍。急湍甚箭,猛浪若奔。
夹岸高山,皆生寒树,负势竞上,互相轩邈,争高直指,千百成峰。泉水激石,泠泠作响,好鸟相鸣,嘤嘤成韵。蝉则千转;不穷,猿则百叫无绝。鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥谷忘反。横柯上蔽,在昼犹昏;疏条交映,有时见日。
小题1:解释划线的字。(4分)
(1)一百许里: (2)从流飘荡:
(3)横柯上蔽: (4)在昼犹昏:
小题2:翻译句子。(4分)
①从流飘荡,任意东西。
②经纶世务者,窥谷忘反。
小题3:在文中找出从视觉和听觉方面描写景物的对偶句各一句。(2分)
小题4:作者描绘富春江山水的奇丽多姿,极有层次。第一段总写____________________之美,概括为“_____________,_____________”八个字;第二段承“异水”二字,抓住“_________”和“________”的特点,具体生动地描绘;第三段承“奇山”二字,多层次多角度展示_________________________之美。(6分)
参考答案:
小题1:(1)左右,不定数。(2)跟随。(3)树枝。(4)如同
小题1:10.(1)(乘船)随着江流飘荡,时而东,时而西。(2)看到这些幽深的山谷,那些忙于世俗事务的人就会流连忘返。
小题1:“横柯上蔽,在昼犹昏;疏条交映,有时见日。”“泉水激石,泠泠作响;好鸟相鸣,嘤嘤成韵。”
小题1:春江山水 奇山异水 天下独绝 清 急 富春江两岸群山。
略
【甲】夹岸高山,皆生寒树;负势竞上,互相轩邈;争高直指,千百成峰。泉水激石,泠泠作响。好鸟相鸣,嘤嘤成韵。蝉则千转不穷,猿则百叫无绝。鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥谷忘反。横柯上蔽,在昼犹昏;疏条交映,有时见日。(选自《与朱元思书》)
【乙】至若春和景明,波澜不惊,上下天光,一碧万顷;沙鸥翔集,锦鳞游泳;岸芷汀兰,郁郁青青。而或长烟一空,皓月千里,浮光跃金,静影沉璧,渔歌互答,此乐何极!登斯楼也,则有心旷神怡,宠辱偕忘,把酒临风,其喜洋洋者矣。(选自《岳阳楼记》)
1.解释文中加粗的词。
(1)轩邈:____________________
(2)把:___________________
2.翻译下列语句。
(1)横柯上蔽,在昼犹昏。
译文:__________________________________________________
(2)上下天光,一碧万顷。
译文:__________________________________________________
3.请从【甲】【乙】两文中分别找出两个体现览物之情的四字短语。
__________________________________________________
4.从【甲】段或【乙】段选文中,选出你喜欢的一个写景的句子,试加以赏析。
__________________________________________________
参考答案:
1.(1)高远,这里作动词用,比高远。
(2)持、执
2.(1)横斜的树枝在上面遮蔽着,虽在白昼,林间仍显得昏暗。
(2)上下天色湖光相接,一片碧绿。广阔无际。
3.【甲】望峰息心 窥谷忘反【乙】心旷神怡 宠辱偕忘
4.示例:泉水激石,冷冷作响。写游览在江水之上,眼看水石相激,溅起朵朵浪花。耳闻冷冷水声,悦耳动听,给人以视觉听觉的美感。
风烟俱净,天山共色。从流飘荡,任意东西。自富阳至桐庐,一百许里,奇山异水,天下独绝。
水皆缥碧,千丈见底。游鱼细石,直视无碍。急湍甚箭,猛浪若奔。
夹岸高山,皆生寒树。负势竞上,互相轩邈;争高直指,千百成峰。泉水激石,泠泠作响;好鸟相鸣,嘤嘤成韵。蝉则千转不穷,猿则百叫无绝。鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥谷忘反。横柯上蔽,在昼犹昏;疏条交映,有时见日。
1.作者对富阳至桐庐沿途景色的总体印象是___________________(请用文中的句子作答),并且重点从___________和____________两方面进行了描绘。
2.美的自然环境能使人受到陶冶而变得更完美、更高尚。请就此谈谈你对鸢飞戾天者,望峰息心,经纶世务者,窥谷忘反的理解。
______________________________________________________
3.比较下面两个句子的异或同,并从其中一个角度谈谈你对它们的理解。
急湍甚箭,猛浪若奔。
有时朝发白帝,暮到江陵,其间千二百里,虽乘奔御风,不以疾也。
______________________________________________________
4.本文是一篇经典的骈体美文,能够充分体现骈文的特征,你能够在欣赏本文的过程中发现骈文的特征吗?请写出你的发现,并用文中的句子为例,证明你的发现。
______________________________________________________
参考答案:
1.奇山异水,天下独绝 视觉 听觉(后两空也可填成奇山异水山奇水异水山)
2.优美的景色能使人心旷神怡,淡化功利之心,变得淡泊宁静。
3.同:都是描写江水奔流迅疾的情形。
异:前者用比喻的手法直接描写江水流速快,后者通过与他物比较的方法间接表现江水流速快。
4.①多用偶句,讲究句式对仗匀称;②讲究声律和谐;③讲究词藻修饰。
例句:略。
阅读下面文言语段,完成习题(17分)
风烟俱净,天山共色。从流飘荡,任意东西。自富阳至桐庐一百许里,奇山异水,天下独绝。
水皆缥碧,千丈见底。游鱼细石,直视无碍。急湍甚箭,猛浪若奔。夹岸高山,皆生寒树,负势竞上,互相轩邈,争高直指,千百成峰。泉水激石,泠泠作响;好鸟相鸣,嘤嘤成韵。蝉则千转不穷,猿则百叫无绝。鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥谷忘反。横柯上蔽,在昼犹昏;疏条交映,有时见日。
【小题1】本文总领全文的句子 2分。
文中从侧面表现水的清澈的句子 2分。
【小题2】解释下列句中划线的词。2分
横柯上蔽( ) 窥谷忘反( )
【小题3】将下面的句子译成现代汉语。2分
负势竞上,互相轩邈,争高直指,千百成峰
【小题4】写出从视觉或听觉方面描写景物的对偶句一组。2分
【小题5】文中“鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥谷忘反”一句表达了作者怎样的.思想感情?3分
【小题6】假如你是一位投资者,根据本文介绍的山水特点,你将如何开发这地方?简要回答。4分
答案
【小题1】奇山异水,天下独绝。 游鱼细石,直视无碍
【小题1】柯,树木的枝干 反通返
【小题1】山峦凭借高峻的地势,仿佛都在争者往高处和远处伸展。
【小题1】视觉:急湍甚箭,猛浪若奔。
听觉:泉水激石,泠泠作响;好鸟相鸣,嘤嘤成韵。
或:蝉则千转不穷,猿则百叫无绝。
【小题1】不仅从侧面衬托险峰幽谷夺人心魄的魅力,更传达出作者对功名利禄的鄙弃,对官场政务的厌倦。
【小题1】略
解析【小题1】学生能学会用原文概括内容,提高对文本的理解能力。
【小题1】学生对文言文中重点词语的释义掌握要具体、精确。
【小题1】文言翻译要求意思正确、句意完整、语句通顺。补充主语“山峦”
重点词“轩邈”的意思是 往高处和远处伸展。
【小题1】视觉和听觉是写景的角度,要求学生从这个角度去理解原文,找出句子。
【小题1】作答时应从对大自然的喜爱赞美和对功名利禄的鄙弃,对官场政务的厌倦两个方面来组织答案。
【小题1】开放题只要求设计合理,文通句顺,书写认真即可。
【甲】潭中鱼可百许头,皆若空游无所依。日光下彻,影布石上。佁然不动;俶尔远逝,往来翕忽。似与游者相乐。
潭西南而望,斗折蛇行,明灭可见。其岸势犬牙差互,不可知其源。
坐潭上,四面竹树环合,寂寥无人,凄神寒骨,悄怆幽邃。以其境过清,不可久居,乃记之而去。 (节选自《小石潭记》)
【乙】水皆缥碧,千丈见底。游鱼细石,直视无碍。急湍甚箭,猛浪若奔。夹岸高山,皆生寒树;负势竞上,互相轩邈;争高直指,千百成峰。泉水激石,泠泠作晌。好鸟相鸣,嘤嘤成韵。蝉贝《千转不穷,猿则百叫无绝。鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥谷忘反。横柯上蔽,在昼犹昏;疏条交映,有时见日。 (节选自《与朱元思书》)
1.解释下面划线词在文中的意思。
(1)以其境过清( )
(2)乃记之而去( )
(3)窥谷忘反( )
2.翻译下面的句子。
(1)斗折蛇行,明灭可见。
__________________________________________________
(2)游鱼细石,直视无碍。
__________________________________________________
3.甲文和乙文中画线的句子都摆写了水,分别突出了水的什么特点?各从什么角度描写的?
__________________________________________________
4.下面的句子分别流露出作者怎样的思想感情?
(1)坐潭上,四面竹树环合,寂寥无人,凄神寒骨,悄怆幽邃。
__________________________________________________
(2)鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥谷忘反。
__________________________________________________
参考答案:
1.(1)因为。
(2)离开。
(3)返回(答“返”、通“返”、同“返”均可)。
2.(1)(看到溪水)像北斗星那样曲折,像蛇那样蜿蜒前行,时隐时现。或:(溪流)曲曲折折,一段看得见,一段又看不见。或:(泉水)曲曲折折,(望过去)一段看得见,一段又看不见。
(2)(水中)游动的鱼和细小的石头,一直看下去,毫无障碍。或:(水中)游动的鱼和细小的石头,可以看到底,毫无障碍。
3.水的特点:【甲】清澈(或:清);【乙】清澈(或:清)和湍急(或:急)。
描写角度:【甲】间接描写(或:侧面描写); 【乙】直接描写和间接描写相结合(或:正面描写和侧面描写相结合)。
4.(1)流露出作者内心孤寂、凄凉、忧伤的思想感情。
(2)流露出作者陶醉于自然美景,淡泊功名利禄的思想感情。(意对即可)
文言文《与朱元思书》,回答问题。
与朱元思书
风烟俱净,天山共色。从流飘荡,任意东西。自富阳至桐庐一百许里,奇山异水,天下独绝。
水皆缥碧,千丈见底。游鱼细石,直视无碍。急湍甚箭,猛浪若奔。
夹岸高山,皆生寒树,负势竞上,互相轩邈,争高直指,千百成峰。泉水激石,泠泠作响;好鸟相鸣,嘤嘤成韵。蝉则千转不穷,猿则百叫无绝。鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥谷忘反。横柯上蔽,在昼犹昏;疏条交映,有时见日。
【小题1】解释下面划线词语在文中的意思。
负势竞上( ) 鸢飞戾天者( )
望峰息心( ) 经纶世务者( )
【小题2】第一段总说富阳到桐庐间的山水特点是什么?(用原文回答)
【小题3】鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥谷忘反此句从侧面落笔,衬托山水诱人的力量之外,言外之意是什么?
答案
【小题1】负:凭借 戾:至 息:平息 经纶:筹划、治理
【小题2】奇山异水,天下独绝
【小题3】流露出作者对追求利禄之徒的蔑视,含蓄地传达出爱慕美好自然、避世退隐的高洁志趣。
解析【小题1】
试题分析:负本义是背,转义为凭借,息是停的意思,这里是平息,经纶,本指整理过的蚕丝,后来比喻筹划治理国家大事。
考点:文言字词解释
点评:本题有难度,这几个字都是不太好解释和记忆的。古代汉语中,字词意义的演变是比较复杂的,有的从本义到语境义有很大的差别,这要靠在学习里边体会理解边记忆。
【小题2】
试题分析:本文本全都是写山写水如何奇特的,所以文章中奇山异水,天下独绝显然是概括了全篇。
考点:文意理解
点评:本题不难,这是学习中老师重点讲授的问题,学生根据记忆便可作答。找文中概括性的文字,要注意文章总分的结构,概括性的文字总是在总写的文字里。
【小题3】
试题分析:关键是分析息心一词的含义,这里的心,指尘世杂念,包括功名利禄。忘反,自然是景色之美而留连忘返。
考点:句子含义理解
点评:本题不难,老师在课堂上一定会重点讲授这个问题,关键是学生理解的问题。在诗歌中,诗人的情感表达基本上要在最后的诗句中突现,尤其是古诗,卒章显志的写法常见,即使不显,也会含蓄地流露一点,学习里要注意理解。
①.《与朱元思书》的作者__________,是__________代文学家。字__________,吴兴故章人。他的散文以写景见长,有人仿效他的文体,称“__________”
⑸.概括文章各段大意。(6分)
第一段:
第二段:
第三段:
⑹.请在“负势竞上,互相轩邈”一句中找出两个有词类活用情况的词,并解释其含义。(3分)
⑺.从听觉上看,富春江有哪些迷人景色?找出具体语句来。
⑻1.写登舟纵目总体感受的:________________________。写江上放舟自由情态的:_________________________。概括赞叹富春江景___________________________
2.写富春江水清澈的:____________________________。写江流气势磅礴的:_______________________。 3.写听觉感受的:__________________________。
⑼请说说文段中作者的观察角度是如何变化的
。______________________________________________
⑽.作者在文段中所流露的是一种怎样的情感?(3分
______________________________________________
⑾从听觉上看,富春江有哪些迷人景色?找出具体语句来。
______________________________________________
⑿“鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥谷忘反”的实际意思是什么?它反映了作者怎样的处世思想。
_____________________________________________________
⒀、课外练笔
请把课文改写成现代文,介绍富春江“自富阳至桐庐”的景色。
提示:不必局限于课文本身,也不必像古文翻译那样字字落实,可以加入一些有关富春江地理位置、风土人情以及人文背景等方面的材料。也可以查找一些关于富春江的诗文,最好能将风物介绍和风景描写有机地结合起来。
风烟俱净,天山共色。从流飘荡,任意东西。自富阳至桐庐,一百许里,奇山异水,天下独绝。
水皆缥碧,千丈见底。游鱼细石,直视无碍。急湍甚箭,猛浪若奔。
夹岸高山,皆生寒树,负势竞上,互相轩邈,争高直指,千百成峰。泉水激石,泠泠作响;好鸟相鸣,嘤嘤成韵。蝉则千转不穷,猿则百叫无绝。鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥谷忘反。横柯上蔽,在昼犹昏;疏条交映,有时见日。
小题1:下列各组句子中,加点词语意思相同的一项是( )(3分)
A.自富阳至桐庐/自非亭午夜分
B.望峰息心/未尝不叹息痛恨於桓、灵也
C.窥谷忘反/始一反焉
D.猛浪若奔/奔走先告
小题2:把文中画线的句子翻译成现代汉语。(3分)
横柯上蔽,在昼犹昏;疏条交映,有时见日。
小题3:本文第一段写到“自富阳至桐庐,一百许里,奇山异水,天下独绝。”这里山水的“奇” 和“异”表现在哪里?(请根据文中内容用自己的语言概括)(4分)
参考答案:
小题1:C.回去,回来 (A.从/如果,若 B.平息、停止/叹息D.像奔跑的马/跑,快走)
小题2:树枝纵横交错挡住了上面的天空,虽在白昼,林间仍显昏暗;在枝条稀疏的地方有时还能见到阳光。(关键词“上”“ 昼”“ 犹”“ 交映”每个0.5分,全句通顺1分)
小题3:平静的江面水清见底,湍急的河段急流如疾箭若奔马(2分);两岸悬崖峭壁,山高树多景美(2分)。
小题1试题分析:A中“自富阳至桐庐”中“自”是从的意思,“自非亭午夜分”中“自”是如果的意思。B中“望峰息心”中“息”是平息的意思,“未尝不叹息痛恨於桓、灵也”中“息”是叹息的意思。C中“窥谷忘反”和“始一反焉”中“反”都是回去,回来的意思。D中“猛浪若奔”中“奔”是像奔跑的马的意思,“奔走先告”中“奔”是跑,快走的意思。此题考查考生的文言实词的运用和积累情况。针对这种类型,考生可以根据文意和语境,以及自己的积累,即可得出答案。平时考生也须特别注意一词多义、通假字和古今异义的词语,以便考试时能够灵活运用。
小题2试题分析:本题的翻译,句中的“上”“ 昼”“ 犹”“ 交映”等,都是重要的采分点,做翻译题,要注意几点:1、字字落实,直译为主;2、注意词类活用、特殊句式;3、注意句子整体连贯。在翻译句子的时候,我们也要注意对译。翻译一般以直译为主,意译为辅,根据语境,做到文通字顺。因此,此题可以翻译为:树枝纵横交错挡住了上面的天空,虽在白昼,林间仍显昏暗;在枝条稀疏的地方有时还能见到阳光。
小题3试题分析:解答此类题,首先要分析题干的要求,确定筛选信息的标准和方向,然后采取排除法,排除不符合题意的句子,确定答案。从文章“水皆缥碧,千丈见底。”和“夹岸高山,皆生寒树,负势竞上,互相轩邈,争高直指,千百成峰。”可以归纳出,这里山水的“奇” 和“异”表现在平静的江面水清见底,湍急的河段急流如疾箭若奔马;两岸悬崖峭壁,山高树多景美。
水皆缥碧,千丈见底。游鱼细石,直视无碍。急湍甚箭,猛浪若奔。
夹岸高山,皆生寒树。负势竞上,互相轩邈;争高直指,千百成峰。泉水激石,泠泠作响;好鸟相鸣,嘤嘤成韵。蝉则千转不穷,猿则百叫无绝。鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥谷忘反。横柯上蔽,在昼犹昏;疏条交映,有时见日。——吴均《与朱元思书》
潭中鱼可百许头,皆若空游无所依,日光下澈,影布石上。佁然不动,俶尔远逝,往来翕忽。似与游者相乐。
潭西南而望,斗折蛇行,明灭可见。其岸势犬牙差互,不可知其源。
坐潭上,四面竹树环合,寂寥无人,凄神寒骨,悄怆幽邃。以其境过清,不可久居,乃记之而去。——柳宗元《小石潭记》
1.用现代汉语翻译下列语句中加粗字的意思。
(1)猛浪若奔 奔______________
(2)蝉则千转不穷 转______________
(3)潭中鱼亩百许头 许______________
(4)以其境过清以______________ 清______________
2.下列成语中的“过”字与“以其境过清”中的“过”字意思不同的是()
A.过犹不及
B.矫枉过正
C.文过饰非
D.言过其实
3.用现代汉语说说下列语句的意思。
(1)鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥谷忘反。
______________________________________________________
(2)潭西南而望,斗折蛇行,明灭可见。
______________________________________________________
(3)凄神寒骨,悄怆幽邃。
______________________________________________________
4.《与朱元思书》选段中描写“水”的语句有___________;《小石潭记》选段中指写“水”的语句有___________________。两篇文章都突出了“水”____________的特点。《与朱元思书》表达了作者___________________的志趣,《小石潭记》抒发了作者___________________的情绪。
参考答案:
1.(1)飞奔的马;(2)通”啭“,婉转发声;(3)大约;(4)因为;冷清
2.C
3.(1)那些极力追求名利的人,看到这些雄奇的山峰,就会平息热衷功名利禄的心;那些整日忙于治理政务的人,看到这些优美的山谷,就会流连忘返;
(2)向小石潭的西南方向望去,可以看到一条小溪曲曲折折,时隐时现;
(3)感到心神凄凉,寒气透骨,寂寞极了,幽深极了
4.水皆缥碧,千丈见底。游鱼细石,直视无碍。急湍其箭,猛浪若奔;潭中鱼可百许头,皆若空游无所依,日光下澈,影布石上。清澈见底;淡泊名利、爱慕美景(或爱慕美景、避世退隐);被贬官之后孤凄悲凉
文言语段,完成小题。(15分)
【甲】水皆缥碧,千丈见底。游鱼细石,直视无碍。急湍甚箭,猛浪若奔,夹岸高山,皆生寒树,负势竞上,互相轩邈;争高直指,千百成峰。泉水激石,泠泠作响好鸟相鸣,嘤嘤成韵。蝉则千转不穷,猿则百叫无绝。鸢飞戾天者,望峰息心,经纶世务者,窥谷忘反。
横柯上蔽,在心昼犹昏,疏条交映,有时见日。
(节选自《与朱元思书》)
【乙】崇桢五年十二月,余住西潮。大雪三日,湖中人鸟声俱绝。
是日更定矣,争挐①一小舟,拥毳②衣炉火,独往湖心亭看雪。雾凇沆砀③,天与云与山
与水,上下一白,湖上影子,惟长堤一痕,湖心亭一点,与余舟一芥④,舟中人两三粒而已。
到亭上,有两人铺毡而坐,一童子烧酒,炉正沸。见余大喜,曰:湖中焉得更有此人!拉余同饮。余强饮三大白⑤而别。问其姓氏,是金陵人,客此。
及下船,舟子喃喃曰:莫说相公痴,更有痴似相公者!
(选自《陶庵梦忆》)
【注】①挐:撑(船)。②毳(cuì)衣:毛皮的衣服。③凇:水气凝成的冰花。沆砀(hàng dàng ):天上的白气。④芥:比喻细微,微小。⑤①白:酒杯。
【小题1】解释选文中划线字的意思。(4分)
(1)互相轩邈 (2)窥谷忘反
(3)上下一白 (4)及下船
【小题2】下列句中划线字意思相同的一组是(2分) ( )
A.急湍甚箭/人之所欲莫甚于生
B.百叫无绝/以为妙绝
C.余强饮三大白/项为之强
D.问其姓氏/其真无马邪
【小题3】翻译下列句子。(4分)
(1)横柯上蔽.在昼犹昏。
(2)湖中焉得更有此人!
【小题4】填空和简答。(5分)
(1)甲文通过描写富春江的山水,抒发了作者怎样的思想感情?(2分)
(2)乙文中雾凇沆砀舟舯中人两三粒而已几句意境优美。有人依此作T一幅画,请你为这幅画加个标题: 。(1分)
(3)甲乙两文画线句都写环境的幽静,但艺术手法不同,请简析。(2分)
答案
【小题1】(1)比高 (2)看到 (3)全,部(4)到,等到 每空1分。
【小题2】A
【小题3】(1)横斜的树枝在上面遮蔽着,即使在白天也还像黄昏一样。(2分,每小句1分)
(2)潮中怎么还能有这样的人!(2分) 焉1分,解释为哪里也算对;语义连贯1分
【小题4】
(1)厌弃尘俗,向往自然。(2分) 向往自然写成寄情山水也算对。
(2)示例:湖山夜雪 写成湖中赏雪图、雪夜赏西湖、湖心亭看雪等也算对。
(3)甲文以声音衬托幽静(以闹写静),乙文文字简练,直接写静。(2分)
解析【小题1】试题分析:轩为活用词,其它三个均没有难度。
考点:本题考查学生理解文言字词的意思的能力。
点评:文言词语,包括实词和虚词两类。文言词语的考查以实词据多。考查的词语,一般为通假字、多义词、古今异义词、词性活用词等。当然仍以课文下面的注解为主。学习中要注意理解,避免死记硬背,并做到重点突破,对于易错、易混词要加以积累。
【小题2】试题分析: A均为超过。B前消失,后极。C前勉强,后为通假字。,D前代词,后为语气词。
考点:本题考查学生对文言词语的辨析能力。
点评:平时学习中,对于文言虚词、多义词要多加比较,知道它有几个意思,并分别举出例句,积累下来。遇到多义的文言虚词、实词后一定要加以联想,想一想在其它句子中该词是什么意思,这样熟能生巧。考试时再遇到就可以轻而易举地区别开了。
【小题3】试题分析:翻译时要注意,关键词语的意思必须要落实。两个句子中的的关键词有横柯 焉, 横柯意思是横斜的树枝, 焉是语气词,可译为哪里。了解了关键字词的意思,把各个词语的意思连缀起来,语意通顺即可。
考点:本题考查学生文言语句的翻译能力。
点评:翻译文言语句是文言文阅读的必考题。文言语句的翻译一般有两种方法,直译和意译,中考时常采用直译。直译讲究字字落实,特别是关键词语的意思必须要呈现出来。文言语句的翻译首先要知道文言词语的意思,当然课外的文言语句翻译时,放到语境中,根据上下文推断也不失是一种较好的方法。
【小题4】
(1)试题分析:鸢飞戾天者,望峰息心,经纶世务者,窥谷忘反是作者情感的直接表达,既有对山水的赞美,观赏山水的喜悦与陶醉,也表达了对追名逐利之徒的鄙弃。
考点:本题考查学生对诗歌主题思想的理解能力。
点评:一切景语皆情语,景与情的关系,一般是由景色的特点尤其是人物的心境、处境两方面的因素决定的,当然与人的处世态度也有很大关系。做题时要注意抓住具有这些特征的关键语句,结合文章的写作背景综合进行分析。如果有直抒胸臆的句子,那就要抓住这些语句结合全诗内容加以揣摩。
(2)试题分析:题目能概括图画的内容或主题均可。如点明时间,点明景物,点明景物的特征等。
考点:本题考查学生的理解能力。
点评:理解图画,结合文章内容,概括出图画所表现的景物或事件即可。
(3)试题分析:画线句都写环境的幽静,但前文中的句子是以声衬静,后文中的句子则是直接写环境的幽静。即一个是是间接描写,一个是直接描写。
考点:本题考查学生对诗歌手法和内容的理解能力。
点评:我们首先要知道写作手法有哪些,各有什么特征,如联想、想象、动静结合、衬托对比、托物言志、借古讽今、实写虚写、借景抒情等。对于内容的理解,则要根据内容大意及景物特征等综合分析。
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