大爱不言愁蒋平阅读题及答案

大爱不言愁蒋平阅读题及答案

　　阅读下文，回答问题。（12分）

　　大爱不言愁蒋 平

　　①自小,父母就溺爱他。由于个头长得比一般孩子高,不到9岁,父亲就让他去体校,那一年,他还不会自己系鞋带。

　　②体校的要求是很严厉的,一切都得自己动手,他又是里面年纪最小的,很难适应艰苦而枯燥的训练环境,经常被教练训得哭鼻子。终于有一天,他忍不住了,背着老师偷偷写信给母亲,说实在不想练了,要妈妈早点接他回去。信发出不到一个星期,母亲就在校门口出现了。

　　③那一回,他没有随母亲回去。母亲那一副魂不守舍、心急如焚的模样,让他感到一种莫名的震撼与愧疚。他觉得,是自己的自私和娇气,给母亲和全家人带来了担忧和伤害。也从那一天开始,他改变了想法,心里有了苦闷,只和教练商量。即使是受了委屈,也只暗地里向好友倾诉。除此之外,在所有的亲朋好友眼里,他一直是阳光、帅气的模样。

　　④后来,他成为职业运动员,开始从事各类严酷和激烈的比赛。和别的运动员不一样,他只习惯向父母报喜,告诉自己工作和生活上的好消息。当取得冠军时,就在第一时间给家里打电话,和亲人分享成功的喜悦。

　　⑤他的比赛越打越好，渐渐地，在全国也有了名气，开始进入电视直播的视线。那一次，在一场重要的比赛中，夺标呼声最高的他，首轮即遭淘汰。走下赛场那一刻，他哭了。但他很快稳定了情绪，正愁着这次电话如何打时，手机响了，是母亲打来的：“儿子，这几天吃得好吗？睡得好吗？”“很好，妈，你放心吧，我会打好每一场比赛的！”“好的,妈相信你。你是最棒的！”

　　⑥母亲说这话时，他并不知道，十几分钟前，父母一直在看他的比赛直播。当他泪洒赛场的那一刻，荧屏前的`父母也是泪雨滂沱。就这样，在聚少离多的日子里，他给父母的电话里，都是说不尽的喜讯和快乐；接受媒体采访时，他也很少提及父母，按他的理解：“他们年纪大，身体又不好，受不了刺激。我又是一个公众人物，时刻都在激烈的竞争环境里度过，比赛有输有赢，不跟他们诉苦，就是不想让他们跟着我受煎熬，包括受到生活之外的干扰。”因而，在父母眼里，儿子永远是那个无忧无虑的、长不大的男孩。

　　⑦带着这样的心境，他来到了2008年8月的北京。这一次，他一路过关斩将，如愿以偿地捧得了冠军奖杯。同样是报喜，此刻，面对母亲的声音，他早已泣不成声，眼里幻化出的，尽是当年母亲来体校接他时，那一副魂不守舍的模样。还是母亲率先打破僵局：“儿子，想说你就说出来吧，你是最棒的！”

　　⑧他就是林丹，北京奥运会羽毛球男单冠军，一个习惯向父母报喜不报忧的男人。而父母，也习惯以一种默默无闻的方式，给儿子传递着爱和无忧的心境，让他顺利登上人生之巅。

　　小题1:诵读选文，结合文意说说“大爱不言愁”在文中的具体含义。（2分）

　　答：

　　小题2:结合选文品味下列句中划线词语的表达效果。（2分）

　　当他泪洒赛场的那一刻，荧屏前的父母也是泪雨滂沱。

　　答：

　　小题3:第③段中，“也从那一天开始，他改变了想法，”请结合上下文，理解他之前是什么“想法”，改变了的“想法”又是什么？（2分）

　　答：

　　小题4:请说说第⑦段中划线句子的作用。（2分）

　　答：

　　小题5:选文中第⑧段说“而父母，也习惯以一种默默无闻的方式，给儿子传递着爱和无忧的心境”，你认为在林丹成长的过程中，他的父母真的“无忧”吗？请从文中摘录相关信息谈谈你的认识。（2分）

　　答：

　　小题6:品读选文，谈谈你得到的人生感悟。（2分）

　　答：

　　参考答案：

　　小题1:指林丹认为自己生活在激烈的竞争环境，不想父母为自己担忧，不想父母跟着自己受煎熬，因而只向父母报喜不报忧，来表达自己对父母的爱；父母也用一种默默无闻的方式，给儿子传递着爱和无忧的心境，彼此之间，这是一种大爱。（意近即可）

　　小题1:表现在他伤心痛苦时，父母也一样为他伤心痛苦，只是他不言愁，父母也不言忧，体现他们之间的理解与真爱。（意近即可）

　　小题1:之前的想法是：生活中有了苦闷和忧愁，遇到委屈和挫折，向父母倾诉，得到父母的鼓励与支持（意近即可）。 改变的想法是：心里有了苦闷，只和教练商量。即使是受了委屈，也只暗地里向好友倾诉。不再让父母担忧和受到伤害（意近即可）。

　　小题1:与第③段相响应，使文章结构更完整。同时也表现林丹对父母的感激和爱。

　　小题1:不是，他们一直随着儿子的喜忧而喜忧。例如：①正愁着这次电话如何打时，手机响了，是母亲打来的②当他泪洒赛场的那一刻，荧屏前的父母也是泪雨滂沱③还是母亲率先打破僵局：“儿子，想说你就说出来吧，你是最棒的！”（任意摘录一处即可）。

　　小题1:提示：围绕“父母与子女了之间的相互理解与支持”或“亲人朋友之间多分享快乐，不要轻易将自己的忧愁放大和传递给亲人朋友”或“相互鼓励，多报喜，少报忧，勇敢独立前行，为亲人朋友减轻负担”等均可。要求言之有理，语句通顺。

　　小题1:试题分析：文章中讲了“爱”的两个方面，父母对林丹（前三段），林丹对父母（三段以后），所以要从两个方面分析。题干中要求“具体含义”，就是要求回答林丹与父亲爱的表现，要用总结归纳性的语言，而不能重述事例。

　　小题1:试题分析：题干中用了“品味”一词，给的例句是写人物情感表现的，所以“品味”的指向（“效果”）就是人物的“情感”而非人物的“性格”或总体形象。

　　小题1:试题分析：题干提到“结合上下文”，第三段上文提到林丹让母亲担心忧虑，林丹很后悔，下文写林丹不再让母亲担心忧虑。题干问的是“改变前后的想法”，而不是“改变的原因”，那么直接答出林丹的“想法”——“让父母鼓励支持和不让父母担忧”就可以，如果只答出“改变的原因”——“对父母的爱”，就偏离了问题，要注意。

　　小题1:试题分析：“句子的作用”，一般是指结构上下文的关联作用，内容上对情节和人物描写的作用，本题题干中没有明确的指向，那么二方面都要答到。“与第③段相响应，使文章结构更完整”是指结构上的（“照应前文”）作用，“表现林丹对父母的感激和爱”是指内容上的作用。

　　小题1:试题分析：题干的核心在最后一句“从文中摘录相关信息谈谈你的认识”，主要是“摘句”，谈认识一两句话即可，说明“父母”不是“无忧”的道理。注意括号中的提醒，不要做无用功。

　　小题1:试题分析：题干两句，“品读选文”，是要求据选文的内容感悟人生，切不可离开选文泛泛而谈大侃人生。文章是讲“爱”的，解答不可偏向“拼搏”。注意语言要通顺，力求生动。