花瓣阅读答案

花瓣阅读答案1

　　我家门前有一丛月季，上面开满了红艳艳的花朵。

　　一天清晨，我看到有个小女孩俯在花前，从花丛中小心地摘了一片带露水的花瓣，双手捧着，然后飞快地穿过田野，跑远了。

　　几天后的一个清晨，我又见到了那个小女孩在摘花瓣，就叫住了她。 她拿着花瓣，有些不知所措，惶恐地望着我。

　　“为什么只摘花瓣呢?”我轻轻地问。

　　她低着头不好意思地说：“我舍不得把整朵花都摘了……”

　　“摘花瓣做什么呀?”

　　小女孩说 妈妈生病了 我摘片花瓣送给她 花瓣摸上去像绒布一样 闻起来有淡淡的清香 妈妈会高兴的

　　“你爸爸呢?”

　　“爸爸在南沙当解放军。他常常来信叫我听妈妈的话，不要惹妈妈生气。”小女孩眼眶里闪动着泪花。

　　真是个懂事的好孩子。

　　第二天早晨，我从集市上买了两盆带着露水的月季花，一盆送给了小女孩，另一盆放在我母亲的阳台上。

　　阅读题：

　　1.给文中第7自然段加上标点。

　　2.我能在文中找到合适的词填在下面。

　　( )的花朵 ( )的花瓣 ( )的清香

　　3.为什么说小女孩“真是个懂事的好孩子”?

　　4.读了这篇短文，我感觉到月季花 。

　　答案：

　　1.：“ ， 。 ， ， 。”

　　2.红艳艳 带露水 淡淡

　　3.小女孩的爸爸在南沙当兵，小女孩能牢记着爸爸的嘱咐，听妈妈的话，不惹妈妈生气。在妈妈生病时想到把几瓣月季花的花瓣送给妈妈，让妈妈高兴。所以说她是个懂事的好孩子。(意思对即可)

　　4.“略”

花瓣阅读答案2

　　教学目标

　　1、有感情的朗读课文，能分角色朗读课文。

　　2、通过有感情的朗读，体会小女孩和母亲之间真挚、纯朴的情感；

　　培养孩子有一颗感恩的心。

　　一、

　　导入新课

　　1、师吟诵小诗《母爱》

　　母爱

　　小时候，母爱融在乳汁里，吮着它，香甜甜；

　　上学后，母爱写在书本里，读着它，情真真；

　　寒冬里，母爱织在毛衣里，穿着它，情牵牵；

　　雨天里，母爱撑在雨伞里，擎（qíng）着它，泪涟(lián)

　　涟。

　　听了这首小诗，你想说点什么？

　　2、师：同学们，妈妈为了我们的健康成长，不知操了多少心！那么你有没有关心过你的妈妈呢？今天，我们接着来学习第六课《花瓣飘香》，细细地品味小女孩对母亲的爱。

　　3、生齐读课题：花瓣飘香

　　师：再读一遍：看你们能不能读得让我闻到花瓣的味道？

　　二、

　　朗读课文，揣摩人物形象

　　（一）听录音谈感受，分析小姑娘形象：

　　1、师：谁能用一个词概括一下文中的小女孩是个怎样的孩子吗？（板书：懂事）

　　2、师：看来，这位小女孩已经给大家留下了初步的印象。不过，我们要真正认识这位小女孩，仅仅知道“懂事”这个词是远远不够的。我们还要细细地去读书，从字字句句中用心去感受。哪里能读出小女孩的“懂事”呢？请你们好好看书，把有关的句子画下来，读一读，想一想。

　　（丛书上找相关的句子）

　　师：你们说得真好，看来，大家主要是从小女孩说的话里面体会到她的懂事的，我们一起来看看她说的这几句话。

　　3、出示句子：“我舍不得把整朵花都摘了……”指名读。

　　a、小女孩为什么“舍不得摘整朵花呢”？（生畅所欲言）

　　你从课文那些地方可以知道小女孩喜欢和“舍不得”摘花呢？

　　（生可从第二自然段中找相关词语然后细细品读，读出舍不得的心情来，多练多指导，抓住“俯”“小心地”“双手捧着”“飞快地”来指导朗读，适当时师可范读）

　　b、既然“舍不得”为什么还要摘呢？

　　生找第七自然段，

　　c、

　　小姑娘想送给妈妈什么呢？

　　你们想一想，妈妈摸着这绒布一样柔软的花瓣，闻着这淡淡的清香，会说些什么呀？（生畅所欲言）

　　指导朗读（注意语气语调读出那份幸福甜蜜）

　　d、为了安慰病中的妈妈，小女孩虽然舍不得那么美丽的月季花，但还是忍不住摘下了带露水的花瓣，为的是让妈妈摸一摸，闻一闻，让妈妈的心情好起来，让妈妈的病好起来，多么有孝心的孩子！难怪我要说：

　　“真是个懂事的孩子！”

　　e、从哪些地方还可以看出小女孩很听话？

　　（生找第九自然段）这泪花里告诉了你们什么？

　　指导朗读：读出自己的感觉

　　f

　　、一心想着爸爸的嘱咐，不仅不让妈妈生气，而且能用自己特有的方式表达自己对妈妈的孝顺，让爸爸安心当解放军，保卫祖国，多么听话的孩子！所以我要说：

　　“真是个懂事的孩子！”

　　（二）、分析另一人物形象

　　a、小女孩在说这些话的时候，是和谁在对话呢？

　　b、通过读课文，你觉得这个“我”是个什么人呢？从哪个词可以看出来？

　　读阿姨说的话时应该用什么样的语气？

　　（分角色朗读课文

　　多朗读）

　　c、小女孩这么懂事，深深地触动了作者。从文中什么地方可以看出来？齐读最后一段。

　　d、当“我”把一盆带着露水的月季花送给小女孩，会说些什么呢？小女孩又会怎么说呢？

　　三、再读课题，揭示内涵

　　a、让我们再来看课题，大家齐读。

　　小女孩送给妈妈的仅仅是一片花瓣吗？

　　b、生再读课题

　　c、小女孩为了让妈妈高兴而摘花瓣。你在平时做了哪些让妈妈高兴的事？

　　（师评价）听了你们的话，老师也想对你们说：真是懂事的好孩子。师：同学们，你们每一个人就像是一片美丽的花瓣，如何让这片花瓣飘出幽幽的清香，那就用你们的实际行动来回报你们的母亲吧！师：同学们，这堂课上你们都学到了什么？

　　一生：我知道妈妈为我们付出了太多了，我要学会关心我的`妈妈。

　　师：我们的社会就是一个大家庭，每一个成员都需要互相帮助，让我们在爱自己、爱亲人的同时也爱家庭中的其他人吧！

花瓣阅读答案3

　　一年一度教师节，老师的办公桌上，飞来了彩色的花瓣。你看，那一封封学生来信——淡蓝的、粉红的、嫩绿的、浅黄的……一封一封，寄来了一颗颗赤诚的心。忽而，窗外飞来了一只白鸽，送来了一片云——一页洁白的信。老师欣喜地取下，看到了当年一名淘气生真切的思念、热情的祝福。当一串鸽哨响起，老师目送着白鸽远飞天际，深情祝愿似欲随它飞去。

　　啊！飞来的花瓣，变成一朵朵馥郁（fùyù）的鲜花，开在老师的心间。

　　1.照样子写表示颜色的词语。

　　淡蓝的、粉红的、浅黄的

　　2.联系上下文理解“馥郁”。

　　3.老师欣喜地取下,看到了当年一名淘气生真切的思念、热情的祝福。想一想：这名淘气生会怎样表达对老师的思念和祝福？请你替他写几句话。

　　参考答案：

　　1.乌黑的、雪白的、碧绿的

　　2.指花朵的香味

　　3.老师，您好！我是您的一名学生。您还记得吗？当年我很淘气，给您惹了不少麻烦。不过现在，我已经长大了，我起不再是淘气包了，非常感谢您对我的栽培和教导。在这里，我祝您教师节快乐，身体健康，快快乐乐！

花瓣阅读答案4

　　那天，你猛然间问我：丁香有几个花瓣儿？

　　我怔在那儿，一时竟回答不上来。

　　放学后，我绕道去街心花园，从丁香树旁走过，只匆匆看了两眼，噢，原来是四个花瓣哪！

　　可是，又一天，你忽然又告诉我：谁若能找到五个花瓣儿的丁香，谁就会得到幸运。

　　于是，那天放学以后，我兴致勃勃地又去了街心花园。我希望能找到一朵五瓣儿的丁香。

　　夕阳西下，借着落日余晖，我仔细寻找着。最后，暮色吞没了那些娇小的花朵。我最终没能找到。

　　第二天，我起得比平日早，又来到那一排丁香树下。趁着晨光，我又在寻找幸运花瓣儿了。我找了很久，眼看上课时间就要到了，我还是没有找到，只好悻悻然离去。

　　在跑向学校的路上，我忽然意识到：你该不是恶作剧，故意诳我吧？说不定在这个世界上，压根儿就不存在什么五瓣丁香。

　　谁知，我刚迈进教室，就看见同学们正围在你身边，你手中举着一朵小小的丁香花。

　　你还特意举到我跟前，说：“你看，五瓣儿丁香，我没诳你吧！“

　　我像发现了奇迹似的兴奋不已。真的，五瓣儿丁香！

　　那天放学比较早，我径直奔向我小时侯常去游玩的那片园林。那里分布着樱花区、竹林区、梅林区，还有丁香区。

　　我走进丁香林，那里早已有不少赏花的人。我不是赏花，我是在找花。

　　我必须把目光直视着张开的花瓣儿，这样才能看得清它长着几瓣儿。于是，我侧着头，从左边看看，再从右边看看，有时候，还要弯下腰仰起头从下往上看。

　　许多人见我这赏花的姿势，都很诧异。有个少年一直悄悄地尾随着我，他想看个究竟。

　　我不理会他，只管专心致志地寻找着。

　　一片盛开的紫丁香，在我眼前一朵一朵地划过：

　　四瓣儿、四瓣儿、还是四瓣儿……

　　淡淡的花香，我没闻到；蜜蜂的嘤嗡声，我也没听到。我只是在寻找着五个瓣儿丁香。

　　我几乎已认定自己是一个找不到幸运的人了。

　　忽然，我发现一朵很小很小的丁香。最初，我只是看到它的花瓣不是呈十字形，而是更密集。难道它就是五瓣儿丁香？我的心为之一动，赶紧数一数：

　　一、二、三、四、五，啊，五瓣儿丁香！

　　我回味着这几天为找到一朵五瓣儿丁香而乐此不疲的心情，我又回味着由于找到了五瓣儿丁香的惊喜，这都是我从未体验过的一种快乐。

　　这快乐是源于一个新的发现？

　　幸运也许只是一种心灵感受？

　　当你心中萌发了一个希望的时候，与此同时，你又有了一种实现这一希望的力量；继而你终于把希望变成了现实，这时候，你就可以对自己说：我是一个幸运的人。

　　1、给加点字注音

　　余晖（ ）花瓣（ ）着实（ ）茫然（ ）

　　2、联系上下文体会下列词语

　　兴致勃勃

　　悻悻然

　　3、先写出下列词语的反义词，

　　仔细（ ）希望（ ）

　　4、“许多人见我赏花的姿势，都很诧异”一句中，“这赏花的姿势”是什么？

　　5、“我径直奔向我小时候常去游玩的那片园林”这句话中“径直”是什么意思？如果把“奔向”改为“走向”可不可以？为什么？

　　6、“我”未能找到五瓣丁香，可谓“贪黑起早”，你能在文中找出体会这个词的两句话嘛？

　　7、题目叫”寻找幸运花瓣儿的理由是（ ）

　　A、因为能找到五瓣丁香就得到了幸运。

　　B、因为寻找五瓣丁香的过程，使“我”体验到了从未有过的快乐，使“我”有了一种实现希望的力量，所以说“我”找到了幸运

　　C、因为五瓣丁香是幸运的象征。

　　D、点明了文章的中心。

　　8、结尾为什么说“我是一个幸运的人”？

　　《寻找幸运花瓣儿》答案：

　　1、huībànzhuómáng

　　2、兴趣很浓，非常高兴 怨恨、恼怒的样子。

　　3、马虎 失望

　　4、侧着头，从左边看看，再从右边看看，有时候，还要弯下腰仰起头从下往上看

　　5、直接 不可以，“奔向”可以写出当时“我”要寻找五瓣丁香的急切心情。

　　6、夕阳西下，借着落日余晖，我仔细寻找着。最后，暮色吞没了那些娇小的花朵 趁着晨光，我又在寻找幸运花瓣儿了

　　7、B

　　8、因为“我”心中曾萌发了寻找五瓣丁香的希望，与此同时，又有了一种实现这一希望的力量，继而又终于把希望变成了现实，“我”体验到了从未有过的苦熬了。