送友人阅读答案

送友人阅读答案

送友人阅读答案1

　　【原文】

　　送友人

　　青山横北郭，白水绕东城。

　　此地一为别，孤蓬万里征。

　　浮云游子意，落日故人情。

　　挥手自兹去，萧萧班马鸣。

　　【问题】

　　7．“浮云游子意，落日故人情”运用比喻修辞，表达了诗人【 】的感情。（2分）

　　8．下列对本首诗理解错误的一项是：（ ）（2分）

　　A．诗的首联点明了送别的地点和环境，一山，一水，一动，一静，勾勒出一幅情景交融的送别场面。

　　B．颔联中，用“孤蓬”喻指远行的朋友，形象生动写出了即将远行的朋友像随风旋转的蓬草，漂泊不定。

　　C．尾联中借萧萧马鸣，衬托出和友人分别时的依依不舍，“班马”是指载人远离的马。

　　D．本诗的作者与《山居秋暝》的作者是同一位诗人。

　　【参考答案】

　　7．（2分）对友人的关切和依依不舍。

　　8．（2分）D

送友人阅读答案2

　　送友人入蜀

　　见说蚕丛路，崎岖不易行。山从人面起，云傍马头生。

　　芳树笼秦栈，春流绕蜀城。升沉应已定，不必问君平。（1）简要分析这首诗的首联与《蜀道难》的首句写法上的不同。

　　答：__________________________________________

　　（2）具体描绘蜀道“崎岖不易行”的是哪几句？试简要分析。

　　答：__________________________________________

　　（3）颈联中的“笼”字是评家所称道的“诗眼”，写得生动传神，含意丰满，表现了多方面的内容。请简要概括。

　　答：__________________________________________

　　（1）本诗的首联只是平静地叙述，宛如好友娓娓而谈，感情诚挚恳切，“见说”一词显得委婉；《蜀道难》的首句则是包含强烈激情的感叹句，以感情强烈的咏叹点出主题，为全诗奠定了雄放的基调。

　　（2）“山从人面起，云傍马头生。”蜀道在崇山峻岭上迂回盘绕，人在栈道上走，山崖峭壁如迎面而来，从人的脸侧重叠而起，云气依傍马头升起翻腾，似腾云驾雾。“起”“生”丽个动词用得极妙，生动地表现了栈道的狭窄、险峻、高危。（意对即可）

　　（3）①山岩峭壁上突出的林木，枝叶婆娑，笼罩栈道；②与“芳树”相呼应，形象地表达了春林繁盛芳茂的景象。（言之有理即可）

送友人阅读答案3

　　送友人

　　薛 涛

　　水国蒹葭夜有霜，月寒山色共苍苍。

　　谁言千里自今夕，离梦杳如关塞长。

　　(1)诗的前两句化用了什么诗句?这样写有何作用?

　　(2)诗的第三句中的“谁言”两字有助于表达作者的感情，请作具体分析。

　　【答案】

　　(1)化用了《诗经?秦风?蒹葭》中“蒹葭苍苍，白露为霜”。以此写出别时水边晚景，渲染气氛,突出一种冷意，衬托人物因友人远去，思而不见的怀恋情绪。使用引用(暗引)的修辞手法使诗句的内涵更为深厚(或内容更为丰富)。

　　(2)“谁言”即“谁说”，也即“不要说”，句意为不要说从今晚起你我就要离别千里。用“谁言”一反遗憾之意，从而表达出对友人的劝慰和对友情的执著(或情意之长、思念之深)。

　　【作品鉴赏】

　　昔人曾称道这位“万里桥边女校书”“工绝句，无雌声”。她这首《送友人》就是向来为人传诵，可与“唐才子”们竞雄的名篇。初读此诗，似清空一气;讽咏久之，便觉短幅中有无限蕴藉，藏无数曲折。薛涛《送友人》鉴赏阅读试题答案及赏析。

　　前两句写别浦晚景。“蒹葭苍苍，白露为霜”，可知是秋季。“悲哉秋之为气也，萧瑟兮草木摇落而变衰;憭栗兮若在远行，登山临水兮送将归”，这时节相送，当是格外难堪。诗人登山临水，一则见“水国蒹葭夜有霜”，一则见月照山前明如霜，这一派蒹葭与山色“共苍苍”的景象，令人凛然生寒。

　　值得注意的是，此处不尽是写景，句中暗暗兼用了《诗经。秦风。蒹葭》“蒹葭苍苍”两句以下的诗意：“所谓伊人，在水一方。溯回从之，道阻且长;溯游从之，宛在水中央”，以表达一种友人远去、思而不见的怀恋情绪。节用《诗经》而兼包全篇之意王昌龄“山长不见秋城色，日暮蒹葭空水云”(《巴陵送李十二》)与此诗机杼相同。运用这种引用的修辞手法，就使诗句的内涵大为深厚了

　　人隔千里，自今夕始。“千里自今夕”一语，使人联想到李益“千里佳期一夕休”的名句，从而体会到诗人无限深情和遗憾。这里却加“谁言”二字，似乎要一反那遗憾之意，不欲作“从此无心爱良夜”的苦语。似乎意味着“海内存知已，天涯若比邻”，可以“隔千里兮共明月”，是一种慰勉的语调。这与前两句的隐含离伤构成一个曲折，表现出相思情意的执着。

　　诗中提到“关塞”，大约友人是赴边去吧，那再见自然很不易了，除非相遇梦中。不过美梦也不易求得，行人又远在塞北。“天长地远魂飞苦，梦魂不到关山难”(李白《长相思》)。“关塞长”使梦魂难以度越，已自不堪，更何况“离梦杳如”，连梦也新来不做。一句之中含层层曲折，将难堪之情推向高潮。此句的苦语，相对于第三句的慰勉，又是一大曲折。此句音调也很美，“杳如”的“如”不但表状态，而且兼有语助词“兮”字的功用，读来有唱叹之音，配合曲折的诗情，其味尤长。而全诗的诗情发展，是“先紧后宽”(先作苦语，继而宽解)，宽而复紧，“首尾相衔，开阖尽变”(《艺概。诗概

　　“绝句于六艺多取风兴，故视它体尤以委曲、含蓄、自然为高。”(《艺概。诗概》)此诗化用了前人一些名篇成语，使读者感受更丰富;诗意又层层推进，处处曲折，愈转愈深，可谓兼有委曲、含蓄的特点。诗人用语既能翻新又不着痕迹，娓娓道来，不事藻绘，便显得“清”。又善“短语长事”，得吞吐之法，又显得“空”。清空与质实相对立，却与充实无矛盾，故耐人玩味。

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　　薛涛 《送友人》.诗歌第一二句写景.具体描述这幅图景,并概括作者所表达的情感。

送友人阅读答案4

　　峡口送友人

　　司空曙

　　峡口花飞欲尽春，

　　天涯去住泪沾巾。

　　来时万里同为客，

　　今日翻成送故人。

　　送蜀客

　　雍 陶

　　剑南风景腊前春，

　　山鸟江风得雨新。

　　莫怪送君行较远，

　　自缘身是忆归人。

　　(1)《峡口送友人》一诗描写了什么时节的景色？它是通过哪个意象表达出来的？

　　(2)两首诗在抒发送别之情的同时，还表达了什么共同的情感？

　　(3)有人认为《峡口送友人》一诗采用了正面烘托的手法，《送蜀客》一诗采用了反面衬托的手法，你是否同意？请说明理由。

　　4．简析第一首诗首句峡口花飞欲尽春的作用。（4分）

　　5．两首诗表达了哪些共同的情感？（4分）

　　【答案】

　　(1)时节：暮春。意象：飞花。

　　(2)思念故乡之情。

　　(3)①同意；司诗用伤春之景正面烘托离别之情；雍诗用早春清新之景反衬离别之情，以乐景写哀情。②不同意；司诗用伤春之景正面烘托离别之情；雍诗也是正面烘托，用早春清新之景烘托诗人分享友人归乡的喜悦之情。

　　4．这句是说，峡口的花随风降落，春天快要过去了；（1分）点明时间暮春，地点峡口；（1分）奠定了本诗的感情基调（或营造了低沉悲凉的氛围，烘托了诗人悲戚伤感的心情；（1分）以哀景衬哀情（衬托或烘托），为下文抒情蓄势。（1分）

　　5．抒发了送别之情；（2份）思念故乡之情。（2分）

　　【解析】

　　(1)此题思路的突破口是抓住写景的句子。因为诗词中常常使用一个或多个意象来描摹景物特征，渲染氛围，营造意境，并蕴含作者的思想感情。在《峡口送友人》诗中，只有第一句是写景句。这句中峡口表示地点。花飞就是意象，也就是飞花。欲尽春则直接表明季节是暮春。

　　(2)雍诗身是忆归人，司诗同为客，点明作者的处境，联系古诗文中客居他乡多有思归之情，即不难概括出答案。

　　(3)烘托本是中国画的一种技法，用水墨或色彩在物象的轮廓外面渲染衬托，使物象明显突出。用于艺术创作，是一种从侧面渲染来衬托主要写作对象的表现技法。写作时先从侧面描写，然后再引出主题，使要表现的事物鲜明突出。司诗借暮春时节，飞花飘荡，表达了抒情主人公对友人的惜别之情与思归之情；雍诗表达的情感较为复杂，既有惜别的忧伤、思乡的伤感，也有对友人得以还乡的喜悦。所借景物为清新的早春，为乐景。

送友人阅读答案5

　　送友人

　　李白

　　青山横北郭，白水绕东城。

　　此地一为别，孤蓬万里征。

　　浮云游子意，落日故人情。

　　挥手自兹去，萧萧班马鸣。

　　①颈联“浮云游子意，落日故人情”中的“浮云”、“落日”的意象写出了诗人怎样的心境？(2分)

　　②尾联“挥手自兹去，萧萧班马鸣”有怎样的表达效果？试作赏析。(3分)

　　17．①“浮云”象征友人行踪不定，“落日”则隐喻诗人对朋友依依惜别的心情。（2分）

　　②诗人和友人在马上挥手告别，那两匹马仿佛懂得主人心情，也不愿脱离同伴，临别时禁不住萧萧长鸣，很好地渲染了伤离别之情。（3分）

　　（注意：意思大体符合，表述清楚即可。）

　　7．诗中“孤蓬”喻指 （2分）

　　8．以下对这首诗理解不准确的一项是（ ）（2分）

　　A．首联描绘了美好生动的景色，衬托了朋友间的惜别之情。

　　B．颈联借“游子意”、“故人情”点明了全诗的主旨。

　　C．“挥手自兹去”体现诗人洒脱豪迈，不带缠绵悱恻的哀伤之情。

　　D．该诗表达了李白送别友人时依依不舍的情感，哀而不伤。

　　7．（2分）远行的朋友

　　8．（2分）C

送友人阅读答案6

　　湖①口送友人

　　李频

　　中流②欲暮见湘烟③，岸苇无穷接楚田④。

　　去雁远冲云梦雪⑤，离人独上洞庭船。

　　风波尽日依山转⑥，星汉通霄向水悬⑦。

　　零落梅花过残腊，故园归去又新年。

　　【注释】

　　①湖：指洞庭湖。②中流：指江心。③湘烟：指雾霭。④楚田：指田野。⑤云梦雪：指洞庭湖以北地区下起了茫茫飞雪。⑥风波尽日依山转：写出了洞庭湖波浪翻涌、奔腾不息的样子。⑦星汉通宵向水悬：写出了星河璀璨、天色湖水连成一片的景象。

　　【写作背景】

　　诗人在湘江流入洞庭湖的渡口送别友人，写下了这一首送别诗。

　　1、首联中写了哪些物象？古诗词常在物象中寄寓某种情感或精神，南宋词人陆游的《卜算子·咏梅》中“零落成泥碾作尘，只有香如故”一句通过“梅花”寄寓了怎样的情感？（4分）

　　2、“离人独上洞庭船”一句中的“独”字用得好，请作简要赏析。（4分）

　　答案解析：

　　1、意象：暮霭、芦苇、田野。陆游《卜算子·咏梅》中梅花寄寓自己坚贞不屈的品质，表达了自己孤雅高洁的志趣。

　　2、“独”是独自的意思，这里是友人独自一人登上洞庭湖的船，生动形象的写出了友人旅途的寂寞和艰辛，表达了诗人对友人的依依不舍之情。

送友人阅读答案7

　　送友人

　　李白

　　青山横北郭，白水绕东城。

　　此地一为别，孤蓬万里征。

　　浮云游子意，落日故人情。

　　挥手自兹去，萧萧班马鸣。

　　1首联“青山横北郭，白水绕东城”中“横”和“绕”好在哪里？请简要分析。

　　“横”勾勒出青山的静姿，“绕”字描画出白水的动态，青翠的山峦横亘在外城的北面，波光粼粼的流水绕东城而过，动静结合，描摹出一副寥廓秀丽的图景。

　　2颈联用了什么手法，传达出诗人怎样的情感？

　　对偶，情景交融。天空的白云随风飘浮，象征友人行踪不定，任意东西。一轮红日缓缓西沉，似乎不忍离去，隐喻诗人对朋友的依依惜别之情。

　　3尾联用了什么手法，有何好处？

　　化用古典诗句，着一“班”字，翻出新意，烘托出缱绻情谊。

　　《送友人》复习指南

　　《送友人》（六年级下）复习指南

　　送友人

　　唐 李白

　　青山横北郭，白水绕东城。

　　此地一为别，孤蓬万里征。

　　浮云游子意，落日故人情。

　　挥手自兹去，萧萧班马鸣。

　　注释：

　　1.孤蓬：随风飘转的蓬草。这里喻指远行的'朋友。2.班马：离群的马。这里指载人远离的马。

　　诗句大意：

　　首联：一抹青山横卧在外城的北面，一湾清水绕着东城缓缓而流。（点明了送别的地点和环境。一山，一水，一静，一动，情景交融，更显出送别时的依依之情。）

　　颔联：此地一别，友人就要像那随风飘转的蓬草，远去万里之外，漂泊不定，音讯难寻了。（“孤蓬”的比喻，抒发了诗人离别的感伤和对友人的漂泊天涯的深切关切。此联点明“送别”题意，表达对有人的依恋不舍。）

　　颈联：游子漂泊，就如这天上的浮云，行踪不定，而眼前落日缓缓西沉，似乎对山峦和大地无限不舍，就如我对友人的依依惜别之情。（用比喻的手法，自然地将眼前景物“浮云”和“落日”融入句中，形象贴切地传达出了诗人对友人的关切和不舍。）

　　尾联：两人上马，挥手告别，两匹骏马似乎也和主人心意相同，忍不住萧萧长鸣，似有无限情意。（以马写人，含蓄而深沉，言已尽但意无穷，将整首诗的离情别绪推向了最高潮。）

　　主题思想：这是一首脍炙人口的送别诗，通过描述送别情景，表达出诗人真挚的惜别之情。

送友人阅读答案8

　　送友人

　　李白

　　青山横北郭，白水绕东城。

　　此地一为别，孤蓬万里征。

　　浮云游子意，落日故人情。

　　挥手自兹去，萧萧班马鸣。

　　【阅读训练】： （说明：以下阅读题为综合各处习题整理而成，囊括了本诗相关知识点，特此说明。）

　　（1）首联写景有特色，请结合诗句进行赏析。

　　（2）首联“青山横北郭，白水绕东城”描绘了一幅怎样的画面？

　　（3）首联写送别之景，其中“横”与“绕”写得极妙，试分析。

　　（4）如何用颔联写送别之事。

　　（5）颈联情景交融，试分析。

　　（6）颈联用怎样的艺术手法表达出作者什么样的思想感情？(4分)

　　（7）尾句“班马鸣”的作用？

　　（8）这首诗表达怎样的思想感情？（2分）

　　（9）颈联“浮云游子意，落日故人情”中的“浮云”、“落日”的意象写出了诗人怎样的心境？(2分)

　　（10）尾联“挥手自兹去，萧萧班马鸣”有怎样的表达效果？试作赏析。(3分)

　　(11)首联用什么词语勾勒出怎样的送别环境？

　　(12)颈联用怎样的艺术手法表达出作者什么样的思想感情？

　　(13) 说说“青山横北郭，山水绕东城”中“青”、“白”、横“、“绕”四字的表达效果。

　　(14) 怎样理解“此地一为别，孤蓬万里征”中“孤蓬”这一意象？

　　(15)“浮云游子意，落日故人情“表现了怎样的情感？

　　【参考答案】

　　（1） “青山”“白水”从色彩角度写景；动静结合，“横”写出了山的静态，“绕”写出了水流的动态

　　（2）青翠的山峦横亘在外城的北面，波光粼粼地流水绕城东潺潺而过，描绘了一幅寥廓秀丽的图景，点出送别地点，烘托了作者的送别之情。

　　（3）放眼望去，青翠的山峦横卧于城北，洁白的河水从城东缓缓绕过。“横”字写青山的静，“绕”字写白水的动，用词准确而传神。

　　（4）其中“别”照应诗题中的“送”，“孤蓬”是比喻手法，照应诗题中的“友人”。“蓬”之前用“孤”来限制，准确而生动地描摹出朋友的孤单无依，行迹无定。

　　（5）“浮云”“落日”之景与“游子”之“意”、“故人”之“情”交融，拓展意境。

　　（6）颈联两句是很工整的对偶；又巧妙地用“浮云”“落日”作比，“浮云”比友人的行踪不定、任意东西；“落日”比自己象落日不肯离开大地一样对朋友依依惜别的心情。

　　（7）犹作离别之声，衬托了离情别绪。

　　（8）李白与友人的依依惜别之情，感情真挚热诚而又豁达乐观。（意思对即可）

　　（9）“浮云”象征友人行踪不定，“落日”则隐喻诗人对朋友依依惜别的心情。（2分）

　　（10）诗人和友人在马上挥手告别，那两匹马仿佛懂得主人心情，也不愿脱离同伴，临别时禁不住萧萧长鸣，很好地渲染了伤离别之情。（3分）

　　（11）用“青山”、“白水”青白相间，色彩明丽；“横”字勾勒出青山的静态，“绕”描画出白水的动态，描摹出一幅青山秀丽的送别图景。

　　（12）颈联两句是很工整的对偶；又巧妙地用“浮云”“落日”作比，“浮云”比友人的行踪不定、任意东西；“落日”比自己象落日不肯离开大地一样对朋友依依惜别的心情。

　　（13）“青”“白”相间，色彩明丽。“横”字勾勒青山的静姿，“绕”字描绘白水的动态，这些词形象的描摹出一幅寥廓秀丽的图景。

　　（14）“孤蓬”比喻“远行的友人，形象的写出了此地一别后友人就要像篷草那样万里漂泊的命运，表达了诗人对友人的深切关怀。

　　（15）诗人巧妙的用“浮云“落日”作比，来表明心意。表达了诗人对朋友依依惜别的心情。