《爱心礼物》阅读答案
俊浩一大早就醒了,没用妈妈催促,一骨碌从床上爬起来,洗脸、刷牙、吃早饭……然后,背起书包钻进了就停在门口爸爸的专车上。
司机小刘很诧异:“咦,俊浩,今天怎么这么早?”
俊浩朝小刘扮了个鬼脸,故作神秘地说:“就不告诉你!”
俊浩第一个来到教室,又打开书包仔细看了看,昨晚睡觉前放进去的那个东西依然在。这个东西是他想了好久才想到的,他打算等会给全班同学一个惊喜……想到这里,他会心地笑了。
上课了,班主任张老师来到了教室,说:“同学们,上个星期就跟大家说了,咱们今天召开一次主题班会,主题是‘手拉手,走近大山里的小朋友’。现在先看一段我们学校的小记者在大山里的小学拍摄的录像。看完后,大家谈谈感受,再把你们准备的小礼物捐出来,我们的代表送到山里……”
俊浩把双手放在课桌时,坐得笔直,全神贯注地听着张老师讲话。
不一会儿,电视里出现了山里小朋友们的画面。俊浩看到里面的小朋友跟自己差不多大,A可他们的衣服很旧,有的竟然打着补丁……教室又矮又暗,课桌破破的,小小的,一张桌子旁坐着三、四个小朋友……
此刻,俊浩转头看了看周围的同学,大家依然聚精会神地看,平时爱哭鼻子的李倩,居然眼睛还红红的。俊浩把目光收回来,可是他总是分神,因为他盼着录像能早一点放完……俊浩来回地搓着他的小手,手心里竟然出了汗。
录像终于放完了。俊浩又挺直了腰板,把小手放进了书包,嘴角露出了一丝浅浅的笑。
猴急的徐刚第一个冲上讲台,大声地说:“我喜欢踢足球,我把我最心爱的`足球带来了,希望山里的小朋友也喜欢。”说完,徐刚笑呵呵地走下来,大家也跟着笑呵呵地。
李倩拎着一个大包,第二个走上讲台,声音有点哽咽地说:“我妈妈说,今年山里遭了大雪,很冷,许多小朋友没棉衣穿。我把过年的新羽绒服送给山里小朋友,让她穿得暖和点。”这回,大家没有笑,张老师亲切地摸了摸她的头。
这时,俊浩早就按捺不住了,掌声未落,他就站了起来,几乎是小跑着上了讲台。然后,他把手里的东西郑重地交给张老师,说:“过年我收到许多这样的小红包,都是叔叔阿姨送的。妈说,这些小红包可值钱了,有的能买到小汽车呢,她就替我收着。我找了一个大的,想送给山里的小朋友,这样他们就能买到好多东西……”俊浩边说边自豪地看着张老师和同学们。
此刻,一旁的张老师手里拿着俊浩捐赠的爱心礼物——一个纸做的大红包,里面空空的,呆呆地站在那里,半晌无语。
俊浩见张老师没有反应,有点失落地小声问道:“张老师,这个礼物不能捐吗?”
张老师摸了摸俊浩的头,没有直接回答他的话,只是对着全班同学说:“俊浩也是个有爱心的同学,让我们为他的这份爱鼓掌。”
这时,教室里又响起一阵掌声。掌声中俊浩笑得非常开心,而张老师却怎么也笑不出来。
(选自《小小说月刊》2008年第4期)
1.根据文章内容,梳理小说情节,在下表空处填写相应内容。(2分)
师生观看录像
老师评价礼物
2.小说中的“俊浩”是一个怎样的人?说说你的理解。(2分)
3.小说往往“言近旨远”,将深刻的思想与情感蕴含在字里行间。根据小说的这一特点,结合小说内容,说说结尾“张老师却怎么也笑不出来”有何深刻含义。(2分)
4.回答下面问题。(4分)
⑴小说中画线A句内容属插叙,有人认为删去此段内容不影响小说情节,你是否赞同此看法?说说你的理解。
⑵请你说说下面这个句子中加点的词语的作用。
这时,俊浩早就按捺不住了,掌声未落,他就站了起来,几乎是小跑着上了讲台。
5.这篇小说是以俊浩这个孩子的口吻来叙述的,初中课本中许多作品都采用孩子的视角、口吻来叙述作品。请你依据下面提示,并结合某一篇作品的内容,说说这样叙述的好处。(3分)
答案:
1.(2分)俊浩准备礼物????????同学捐献礼物
2.(2分)俊浩是一个天真无邪、富有爱心的孩子。(答到“富有爱心”即可)??
3.(2分)为像俊浩所受到了家庭中负面教育担忧。(意近即可)??
4.(4分)⑴(2分)删除后会影响表达效果。这段内容展现了山区孩子的贫穷,突出捐助礼物的意义,也更好地突出同学们纯真善良的心灵。 ⑵(2分)“按捺不住”与“小跑着”生动具体地突出了俊浩的急切心理,也与前文俊浩的表现相呼应。(答到“急切心理”即可)??
5.(3分)开放题,答案只要结合小说中孩子的视角这一角度进行探究分析即可。示例:以孩子的角度可以客观地观察、再现社会生活,如以“小弗郎士”的口吻叙述,就可以自然地将镇上的情景(特别是普鲁士兵操练)与学校的生活联系起来,有机地组合在一起;可以用小孩子天真性格与成人的性格、成人的观念形成反差,突出作品的主题,如若瑟夫对于勒的态度与家人的态度就形成了对比;可以通过小孩子的变化反映社会生活与揭示作品主题,如英子的成长体现出爸爸的教育有方;以孩子的口吻叙述,充满童趣,别有韵味。(谈到相关的一点,结合具体小说分析的,即可得满分。分析不充分,酌情扣分。不属于上述观点,只要角度合适,也可以得分。)
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