关于小站歌声的阅读题答案

关于小站歌声的阅读题答案

　　篇一：小站歌声阅读题答案

　　《小站歌声》

　　子夜时分，山村的小站昏暗静谧。苗兰老师提着行李来到站台，像触电般浑身颤抖起来。

　　她本想在夜深人静时悄悄离开山村的，但是没想到全班四十多个孩子全站在这里为她送行。

　　站牌下，放着一篓子山核桃，篓面上贴着个红双喜字。这是山里人祝贺新婚的礼节。

　　三天前，她去趟县城，回到山村，她对孩子们说，要和远离千里的男朋友举行婚礼，婚后，她就在那里定居了，不会再回来了。

　　孩子们舍不得她，却没张口将她挽留，因为他们知道，那个千里以外桃花盛开的地方，才是他们老师的归宿，他们只能将一串串晶莹剔透的泪珠洒下。

　　远处传来了火车的长鸣。

　　四十多个学生含着泪水，像一棵棵被雨水浇伤的禾苗一样，悲凄地立着。

　　班长说：“咱们为老师唱一首歌吧。”

　　歌声响起：“过多少往事，仿佛就在昨天，有过多少朋友，仿佛就在身边。也曾心意沉沉，相逢是苦是甜，如今举杯祝愿，好人一生平安。”

　　这歌声，低沉而悠扬，热情而悲伤。

　　夜在颤抖……

　　列车徐徐向前开动着，孩子们像一阵旋风随着车跑着，唱着：

　　“好人一生平安……”

　　歌声让泪水滤过追诉 。

　　车上，苗老师失声痛哭。

　　……

　　可是有谁知道，她不是去结婚。两天前，去县城体检，得知她患了白血病，在人生的旅途上，她只有半年时间了。

　　1、结合上下文，体会句子所表达的思想感情

　　（1）苗兰老师提着行李来到站台，浑身像触电般颤抖起来。

　　（2）列车徐徐的向前开动着，孩子们像一阵旋风一样随车跑着、唱着……

　　4、理解短文内容，填空

　　（1）苗兰老师要走了，孩子们是用这样的方式为她送行的：

　　A、（ ）；

　　B、（ ）；

　　C、（ ）。

　　（2）在站台上，孩子们为苗老师唱《好人一生平安》，这样的用意是：

　　（3）文章结尾交代了苗老师离去的原因，苗老师之所以不告诉孩子们事情的真相，是因为（ ），

　　更表现出苗老师（ ）。

　　EZIOq1382014-08-06

　　1（1）1被学生的举动所感动 2是身体的虚弱让支撑不住

　　（2）表达了对老师的不舍和对老师的祝福，不愿老师离去，希望能多看老师一眼也希望老师能听完他们唱的歌得到他们的祝福。

　　4（1）A、为老师唱歌B、送给老师一篓山核桃C、追赶列车

　　（2）通过歌词表达了对老师的祝福

　　（3）不想让孩子们伤心，让他们坚持《好人一生平安》信念。更表达出苗老师为人师表 到死也在尽职尽责的教书育的高尚品质

　　1（1）1被学生的举动所感动 2是身体的虚弱让支撑不住

　　（2）表达了对老师的不舍和对老师的祝福，不愿老师离去，希望能多看老师一眼也希望老师能听完他们唱的.歌得到他们的祝福。

　　4（1）A、为老师唱歌B、送给老师一篓山核桃C、追赶列车

　　（2）通过歌词表达了对老师的祝福

　　（3）不想让孩子们伤心，让他们坚持《好人一生平安》信念。更表达出苗老师为人师表 到死也在尽职尽责... 希望脑残0366 2014-08-06

　　1（1）1被学生的举动所感动 2是身体的虚弱让支撑不住

　　（2）表达了对老师的不舍和对老师的祝福，不愿老师离去，希望能多看老师一眼也希望老师能听完他们唱的歌得到他们的祝福。

　　4（1）A、为老师唱歌B、送给老师一篓山核桃C、追赶列车

　　（2）通过歌词表达了对老师的祝福

　　（3）不想让孩子们伤心，让他们坚持《好人一生平安》信念。更表达出苗老师为人师表 到死也在尽职尽责的教书育的高尚品。