坐在最后一排的阅读答案总结

坐在最后一排的阅读答案总结

　　①上小学时，我一直是个自卑的女孩，因为丑，因为笨，因为脾气倔强、性格孤僻和同学们合不来每次调座位，老师都把我安排到最后两排，只因为班上有好学生才有资格坐前排这个不成文的规定。到后来，虽然我个子很矮且是全班视力最差的一个，但我索性赌气似地主动要求老师把我固定到最后一排去。

　　②坐在最后一排的几乎都是调皮男生，我和他们无话可说，要想听课却又看不清黑板上的板书，所以每次上课，只是呆滞地盯住黑板做一些毫无意义的遐想。

　　③后来，班主任调走了，年轻漂亮的白老师接任。她说她对每个同学的情况都能知道得明明白白。我不屑地瞧着她：她真有那么大神通?她会知道我近视吗?她知道我是赌气坐最后一排吗?她会知道

　　④没想到过了几天，她竟真的注意到了我。

　　⑤那天语文自习课上，我摊开练习本做题，其实我只做造句和一些想象性的题。我正噙着笔胡思乱想，一只手伸过来抽走了我的练习本：小脑瓜想什么呢?从未享受过如此待遇的我禁不住心头一暖，但还是老实地趴在桌上，胆怯地听着她翻阅的声音。

　　⑥过了世界上最漫长也是最短暂的几分钟，我畏惧地等待着习惯性的雷霆暴怒，却惊奇地听见她轻柔的笑声：非常好，很有想象力。花骨朵们在树枝上聚精会神地倾听春天，多有灵性啊。可为什么不说倾听春天脚步呢?

　　⑦有时候春天是没有脚步的，是披着绿纱乘着风来的。第一次受到了如此嘉奖，我顿时大胆起来。

　　⑧她没有说话，轻轻拍拍我的头，走上讲台用我的练习本讲起了造句。那半个小时使我第一次感到快乐、幸福、晕眩和陶醉。直到下课后同学们纷纷向我借练习本时，我才如梦初醒，惊慌失措地把练习本塞进书包里，要是让同学们看见那大片大片的空白，我该多丢人哪!于是我连夜把没做的题全部认认真真地补上了，通宵未眠。

　　⑨以后的日子里，白老师特别注意查阅我的作业，关切地询问我其他学科的情况，还抽空给我讲一些浅显的文学知识。A每当她带着清香的气息在我身后停下时，每当她弯下腰接近我低低地说话时，每当她带着微微的笑容慢慢离去时，我都感到从未有过的紧张、激动、惭愧和快乐。我这才发现，我以往的愤愤不平和自暴自自弃是多么无知而愚蠢，我的虚荣和脆弱让我受到伤害是罪有应得，因为我从来就没有积累起受人尊重和宠爱的财富、可以引以为荣的资本!我只配坐最后一排。

　　⑩在我笨拙勤恳的努力下，我的各科成绩很快进步起来。可是由于近视看不清板书，仍给我的学习造成了一些不大不小的障碍，但我没有告诉老师，B我有什么资格向老师提要求?

　　⑾一天，白老师在我旁边听数学课，她因没课本而和我一起合看。她看到我把黑板上的8写成3才知道我的近视。

　　⑿过了一段时间，白老师宣布进行语文测试并声明：前五名有奖。一向对考试毫不在意的我也禁不住跃跃欲试地忙碌起来就是不获奖也要有进步啊!

　　⒀第一名，乔小叶!白老师大声念道。

　　⒁天哪!我是第一名!我愣住了。

　　⒂这次考试，同学们普遍不错。特别是乔小叶，坐在最后一排，眼睛还近视，可她不怕困难努力进取，终于取得好成绩。我不但要给她应获的获品，还要给她一份特别奖励坐在第一排中间座位上!希望同学们向乔小叶学习，世界上有最后一排的座位，但不会有永远坐在最后一排的人。

　　17.请根据上下文，揣摩理解以下加点词语。(4分)

　　(1)第⑥段中世界上最漫长也是最短暂的几分钟里，最漫长和最短暂在这儿是否矛盾?理由是什么?

　　答：

　　(2)在下面加点的词语中任选两个，结合上下文说说各自含义。(先写明词语再简述)

　　我都感到从未有过的紧张、激动、惭愧和快乐。

　　答：

　　18.请从第⑨⑩加曲线的句子中任选一个，从修辞运用方面来说说表达作用。(2分)

　　答：

　　19.选文中的我为什么能从最后一排坐到第一排?你读了这篇文章的最大感受是什么? (2分)

　　答：

　　20.请根据作者的思路来说说这篇文章为什么用坐在最后一排为题目。(2分)

　　答：

　　21.第③段开头说年轻漂亮的好老师，可没有具体描写，请你根据加横线词语在下面为白老师写一段描写性的文字。(不超过50字)(2分)

　　答：

　　22.结合文章，大胆说说你的看法。 (4分)

　　(1)选文有意略去了原文的.结尾，请根据你的理解，大胆推测原文结尾的主要内容的要点。

　　(2分)

　　答：

　　(2)对选文所写的好学生坐前排的做法，你赞同吗?大胆说说你的看法。 (2分)

　　答：

　　参考答案：

　　(二).17.(1)不矛盾，第一次受到老师的如此重视，从感觉上说最漫长;从客观上看，几分钟自然最短暂(只答不矛盾无理由不得分)。(2分) (2)紧张，担心达不到老师的要求而紧张;激动，因受到老师的关心而感激;惭愧，对以前的过错而惭愧;快乐，因在老师的关心帮助下进步而高兴(2分，1个词1分)。

　　18.A.运用排比，具体地写出老师经常对我的关心和帮助，充满对老师的感激之情，增强语言的气势等。 B.反问，增强语气，即我没有资格向老师提要求，表达出我强烈的自责和后悔。(修辞和表达各1分)

　　19.主要是两方面：一是老师的关心、帮助、指导、鼓励等;二是我勤恳用功，努力而不断进步。后为开放题，宜从前一问的两个方面谈感受，最好结合实际谈：一个人的进步需要别人的关心和帮助，更在于自身的努力。(每个答案要点为1分)

　　20.从内容说是由我坐在最后一排而进步，且有双关之意，从文章结构看，这个标题在文章中前后三次出现，具有推动故事情节发展、结构上起前后连接的作用。(每个题1分)

　　21.开放题，如原文红衬衣白裙子，齐耳短发，模样甜甜的等，能用具体语句描绘出年轻漂亮即可。(一个词1分)。

　　22.(1)我的激动和感受，记忆中其他事淡忘，而白老师的笑容关心铭记于心;白老师关爱鼓励着我继续进步等。(2分) (2)开放题，可赞同也可反对。因从激励教育说这是可以的，从事实上说，文中我正是因这种激励才进步;从人文关怀说，这对学生不公平，且从心理上刺激了学生等(未说明理由不得分)。