剪不断的思念的阅读练习题及答案

剪不断的思念的阅读练习题及答案

　　阅读孙友田的《剪不断的思念》一文，完成后面文题。（19分）

　　①母亲去世了。终日陪伴她的那把剪刀，静静地躺在针线筐里，成了母亲的遗物，成了母亲一生勤劳的象征，给子女留下悠悠思念。

　　②母亲是位普通的妇女。她用那把普通的剪刀，剪裁一家人的衣帽鞋袜。在我童年的记忆里，每逢夜深人静时，总有一阵阵剪刀的“嚓嚓”声催我入梦。她为全家剪碎了多少长夜和寒暑，直到剪断了她与尘世之缘。

　　③剪断了她与尘世之缘，却剪不断亲人对她的思念。

　　④母亲有一双巧手，不仅针线活乡里闻名，剪纸花的手艺也很精湛。不管是姑娘的花鞋和娃娃的帽花，她一看就会剪。剪刀在她手里像条水中的鱼，穿梭在流逝的时光中。左邻右舍的大闺女、小媳妇喊着“亲嫂子”、喊着“好婶子”央求她剪花样子。记得小时候，常看她端着针线筐儿坐在门口剪纸花。针线筐里放着一本少角没边的线装书，书里夹着她剪的`花鸟虫鱼，一朵朵、一只只，无不鲜活可爱。一天，街上来个吹糖人的，挑着一小锅冒着热气的糖稀，引得孩子们围上去买糖人。我不知母亲无钱，竟哭闹着也要买。母亲无奈，只好喊道：“吹糖人的，给俺孩子吹一个，俺用花样子跟你换。这不，都夹在这书本里，随你挑。”那吹糖人的果真过来挑了一副“喜鹊闹梅”，给我吹了一个“老鼠上灯台”。

　　⑤弟弟出生后，母亲的那把剪刀增加了一种功能：为我们哥儿俩剪头发。记得有一次，我已上小学一年级，弟弟还没有上学。当时在外面剃头挑子剪一次头发要花两毛钱，按当时的物价，能买四只肉包子。看到我们俩头发长了，母亲就和我们商量：“这四毛钱给你们，每人两毛。叫我剪呢，省下钱来能买四只肉包子吃，不叫我剪呢，到外面剪去。就没有肉包子吃。”我还没有拿定注意，弟弟却马上决定吃肉包子。只见他手里拿着两毛钱，脖子里围着一条白毛巾，老实地坐在母亲怀里，等待开剪。母亲拿起剪刀，在弟弟头上小心翼翼地剪起来，尽管她剪纸技术精湛，但毕竟不是理发师，另外剪纸和剪发是两码事。实在难为母亲了。她精益求精不断进行修改，完工之后，弟弟的头还是变成了一只“花菜瓜”。我在一旁忍不住笑，弟弟却满不在乎，他连镜子都不照一下，扯下毛巾，一溜小跑去买肉包子去了。

　　⑥我没有享受那一次特殊的母爱，至今后悔不已。

　　⑦剪不断，理还乱，是离愁……离别尚有团圆日，永诀再无相逢时。母亲去世，母爱已成史诗。再也看不见她的音容笑貌，再也听不到那“嚓嚓”的剪刀声……

　　⑧在母亲节那天夜里，我梦见那把剪刀已成为母亲的墓碑。

　　小题1:文章以“剪不断的思念”为题，有什么好处？（4分）

　　小题2:作者以深情的笔触回忆了母亲生前的哪些往事？请用简洁语言加以概括。（4分）

　　小题3:根据要求回答问题。（6分）

　　（1）结合上下文分析文章第③段的作用。（2分）

　　（2）请从修辞的角度赏析第④段画线句的妙处。（2分）

　　（3）说说第⑥段中“特殊的母爱”指的是什么。（2分）

　　小题4:结合全文内容，分析母亲是个怎样的人。（5分）

　　参考答案：

　　小题1:①题目新颖、别致，独具一格，引人入胜，激发读者阅读兴趣；②运用比喻的修辞手法，生动形象地表达了作者对母亲深切的思念之情；③以对母亲的思念为线索，贯穿全文。（每点2分，答出任意两点即可。）

　　小题2:①左邻右舍的人央求母亲为她们剪花样子；②母亲坐在门口剪花纸；③母亲用花样子换糖给我吃；④母亲用剪刀给我们哥儿俩剪头发。（每点1分。）

　　小题3:（1）在结构上有承上启下的作用（1分）；在内容上表达对母亲的思念之情，自然地引出下文对母亲具体事件的回忆（1分）。（2）运用比喻的修辞手法（1分），把母亲手里的剪刀比喻成穿梭在水里鱼，生动形象地写出了母亲剪纸花的手艺精湛，表达了对母亲的深切思念和赞美之情（1分）。（3）没有享受到母亲用剪刀给我剪头发。

　　小题4:文中的母亲是一个勤劳灵巧、慈祥民主、勤俭节约的人（2分）。从“左邻右舍的人央求母亲为她们剪花样子”、“母亲坐在门口剪花纸”这些情节可以看出母亲的勤劳灵巧；从“母亲用剪刀给我们哥儿俩剪头发”这一情节可以看出母亲是个慈祥民主、勤俭节约的人。

　　小题1:

　　试题分析：考查题目的作用a交代文章主要内容；揭示（暗示）文章主旨。b交代故事发生的环境。c点明行文线索或感情线索。d确定文章描写对象，确定文章的感情基调e设置悬念，吸引读者；富有哲理，引人思考等，结合文章具体内容谈即可。

　　小题2:

　　试题分析：筛选出文章信息，首先确定好范围④⑤段，再概括内容，结合分数，分条作答。有剪纸花、用花样子跟你换糖、为我们哥儿俩剪头发等内容。

　　小题3:

　　试题分析：

　　（1）分析语段作用，首先确定位置，文中应该为承上启下，接着在内容上引出对母亲的回忆。

　　（2）分析语句的作用，从修辞的角度判定，把剪刀比喻成鱼，说出其作用，对思想情感的功效。

　　（3）文中语词的含义，“瞻前顾后”法，结合本段或者本句的内容即可。

　　小题4:

　　试题分析：

　　说出人物形象特点3分；联系具体内容分析2分；模式为：人是×××性格（形象），从×××语句可以看出。