高帝欲废太子阅读答案

王明刚老师

高帝欲废太子阅读答案1

  高帝欲废太子,立戚夫人子赵王如意。大臣谏,不从。吕后使吕泽劫留侯画计。留侯曰:“此难以口舌争也。顾上有不能致者,天下有四人。四人者年老矣,皆以上慢侮人故,逃匿山中,义不为汉臣。然上高此四人。诚能不爱金帛,令辩士持太子书,卑辞固 请,宜来。来以为客,时时从入朝,令上见之,则一助也。”吕后如其计。

  汉十二年,上疾甚,愈欲易太子。叔孙太傅称说引古今,以死争,上详许之。及宴,置酒,太子侍,四人者从,年皆八十余,须眉皓然,衣冠甚伟。上怪而问之,四人前对,各言姓名,曰:东园公、甪里先生、绮 里季、夏黄公。上乃大惊曰:“吾求公数岁,公 辟逃我,今公何自从吾儿游乎?”四人皆曰:“陛下轻士善骂,臣等义不受辱,故恐而亡匿。窍闻太子为人仁孝,恭敬爱士,天下莫不延颈欲为太子死者,故臣等来耳。”上曰:“烦公幸卒调护太子。”四人为寿已毕,趋去。上目送之,曰:“羽翼已成,难摇动矣。”

  8.对下列语句中加点词语的解释不正确的一项是

  A.以上慢侮人故 慢:轻慢 B.然上高此四人 高:重视

  C.吕后如其计如:依照 D.愈欲易太子易:轻视

  【答案】D

  【解析】考察常用实词,四个选项词均为初中接触过的字义。解答此题,找到选项对应的文中原句,将选项意思带入原文进行检验,可得到正确答案。

  9.下列语句中加点的“以”与“此难以口舌争也”的 “以”用法相同的一项是

  A.以塞忠谏之路也 B.属予作文以记之

  C.皆以美于徐公 D.醒能述以文者

  【答案】D

  【解析】各选项均来自初中所学课文,解读此题,首先确定题干中的“以”是“用”的意思,再找到一致的选项。

  10.下列对本文内容的理解不正确的一项是

  A.留侯认为请出四位老者为太子效力,就有助于阻止高帝废黜太子。

  B.叔孙太傅引用古今事例,甚至以死相争来阻止高帝废黜太子,但未能成功。

  C.因太子不爱钱财,仁厚孝顺,礼贤下士,四位老者才答应出山为其效力。

  D高帝认为太子“羽翼已成”,是因为他已感觉到天下人都愿意为太子效命。

  【答案】C

  【解析】考查对文章信息的理解分析能力。解答此题,要找到每个选项对应的句子,依据文章内容进行解答。注意重点字眼的正确与否,如原文“不爱金帛”与C选项“不爱钱财”。

高帝欲废太子阅读答案2

  高帝欲废太子,立戚夫人子赵王如意。大臣谏,不从。吕后使吕泽劫留侯画计。留侯曰:此难以口舌争也。顾上有不能致者,天下有四人。四人者年老矣,皆以上慢侮人故,逃匿山中,义不为汉臣。然上高此四人。诚能不爱金帛,令辩士持太子书,卑辞固请,宜来。来以为客,时时从入朝,令上见之,则一助也。吕后如其计。

  汉十二年,上疾甚,愈欲易太子。叔孙太傅称说引古今,以死争,上详许之。及宴,置酒,太子侍,四人者从,年皆八十余,须眉皓然,衣冠甚伟。上怪而问之,四人前对,各言姓名,曰:东园公、甪里先生、绮里季、夏黄公。上乃大惊曰:吾求公数岁,公辟逃我,今公何自从吾儿游乎?四人皆曰:陛下轻士善骂,臣等义不受辱,故恐而亡匿。窍闻太子为人仁孝,恭敬爱士,天下莫不延颈欲为太子死者,故臣等来耳。上曰:烦公幸卒调护太子。四人为寿已毕,趋去。上目送之,曰:羽翼已成,难摇动矣。

  小题1:对下列语句中加点词语的解释不正确的一项是

  A.以上慢侮人故 慢:轻慢B.然上高此四人高:重视

  C.吕后如其计如:依照D.愈欲易太子易:轻视

  小题2:下列语句中加点的以与此难以口舌争也的 以用法相同的一项是

  A.以塞忠谏之路也B.属予作文以记之

  C.皆以美于徐公D.醒能述以文者

  小题3:下列对本文内容的理解不正确的一项是

  A.留侯认为请出四位老者为太子效力,就有助于阻止高帝废黜太子。

  B.叔孙太傅引用古今事例,甚至以死相争来阻止高帝废黜太子,但未能成功。

  C.因太子不爱钱财,仁厚孝顺,礼贤下士,四位老者才答应出山为其效力。

  D高帝认为太子羽翼已成,是因为他已感觉到天下人都愿意为太子效命。

  小题4:请把第三大题文言语段中画线的语句翻译成现代汉语。(4分)

  令辩士持太子书,卑辞固请,宜来。

  参考答案:

  小题1:D

  小题2:D

  小题3:C

  小题4:派能言善辩的人拿着太子的书信,用谦恭的言辞坚决地邀请他们,他们应该会来。

  试题解析:

  小题1:

  此题考查考生的文言实词的运用和积累情况。本题四个选项词均为初中接触过的字义。加点词语解释不正确的是愈欲易太子中易是替换,引申义应该是改立。针对这种类型,方法是考生可以根据文意和语境,以及自己的积累,即可得出答案。因此,考生在备考前也须特别注意一词多义、通假字和古今异义的词语,以便考试时能够灵活运用。

  小题2:

  本题考查虚词以的意义和用法,找出加点的以与此难以口舌争也的 以用法相同的一项,各选项均来自初中所学课文,解读此题,首先确定题干中的以是用的意思,再找到一致的选项。以塞忠谏之路也中以是连词,表因果,导致的意思。属予作文以记之中以是连词,来的意思。皆以美于徐公中以是认为的`意思。

  小题3:

  本题考查考生理解文言文内容要点的能力。做这类题型,方法是考生必须仔细阅读原文,找出原文能够回答的话,然后在理解的基础上,来分析归纳。本题考生须注意重点字眼的正确与否,如原文不爱金帛与C选项不爱钱财。

  小题4:

  本题的翻译,句中的卑、固、宜等,都是重要的采分点,做翻译题,要注意几点规律:

  1、字字落实,直译为主;

  2、注意词类活用、特殊句式;

  3、注意句子整体连贯。

  在翻译句子的时候,我们也要注意对译。翻译一般以直译为主,意译为辅,根据语境,做到文通字顺。因此,此题可以翻译为:

  (1)郡守大怒得更加厉害,吐出几升黑血就痊愈了。

  (2)月色撒满庭院,如同积水充满院落,清澈透明,水中水草交错纵横,原来那是竹子、柏树枝叶的影子。

  (3)一个国家,内无法家、直士的辅佐,外无敌国外患的忧惧,沉醉在宴饮颂歌之中,这样的国家往往不免于灭亡。