关于尊敬老师语录

秦风学老师

关于尊敬老师语录

  尊师是一种中国的传统美德,也是一种对老师的尊称。关于尊敬老师语录有哪些呢?本文为大家整理了尊敬老师语录,仅供参考!

  篇一:关于尊敬老师语录

  1、国将兴,心贵师而重傅。——《荀子·大略》

  2、师道既尊,学风自善。——康有为《政论集·在浙之演说》

  3、要学生做的事,教职员躬亲共做;要学生学的知识,教职员躬亲共学;要学生守的规则,教职员躬亲共守。——陶行知

  4、使学生对老师尊敬的惟一源泉在于老师的德和才。——爱因斯坦

  5、要把学生造就成一种什么人,自己就应当是什么人。——车尔尼雪夫斯基

  6、老师是太阳底下再优越没有的职务了。 ——夸美纽斯

  7、疾学在于尊师。——《吕氏春秋劝学》

  8、你若喜爱自己的价值,你就得给世界创造价值。 ——歌德

  9、老师个人的范例,对于青年人的心灵,是任何东西都不可能代替的最有用的阳光。——乌申斯基

  10、老师用火一般的情感温暖着每一个同学的心房,无数颗心被老师牵引激荡,连老师的背影也凝聚着滚烫的目光……

  11、其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。——孔子

  12、老师不仅是知识的传播者,而且是模范。——布鲁纳

  13、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底,就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。——卢梭

  14、善之本在教,教之本在师。——李觏《广潜书》

  15、师者,所以传道,授业,解惑也。——韩愈《师说》

  16、老师的思想,老师的话语,充溢着诗意,蕴含着哲理,又显得那么神奇――呵,在我的脑海里,它们曾激起过多少美妙的涟漪!

  17、尊师则不论其贵贱贫富矣。——《吕氏春秋·劝学》

  18、事师之犹事父也。——《吕氏春秋劝学》

  19、片言之赐,皆事师也。——梁启超《中国历史研究法·自序》

  20、老师不仅是知识的传播者,而且是模范。 ——布鲁纳

  21、要想学生好学,必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。——陶行知

  22、为学莫重于尊师。——谭嗣同《浏阳算学馆增订章程》

  23、君子隆师而亲友。——《荀子修身》

  24、师道既尊,学风自善。--康有为《政论集·在浙之演说》

  25、学之经,莫速乎好其人,隆礼次之。——《荀子·劝学》

  26、身教重于言传。——王夫之

  27、三人行,必有我师焉择其善者而从之,其不善者而改之。——《论语》

  28、一日之师,终身为父。——关汉卿

  29、动人以言者,其感不深;动人以行者,其应必速。——李贽

  30、刻在木板上的名字未必不朽,刻在石头上的名字也未必流芳百世;老师,老师的名字刻在我们心灵上,这才真正永存。

  篇二:关于尊敬老师语录

  师德很好,教学制度严谨,工作认真。

  老师心灵塑造的最佳工程师。

  老师是石级,承受着学生一步步踏实地向上攀登。

  博学。耐心。宽容,是老师最基本的素质。

  春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。

  太阳底下最光辉的职业,人类灵魂的工程师。

  饮其流者怀其源,学其成时念吾师。

  辛勤耕耘的园丁,为下一代的成长,呕心厉血。

  身为世范,为人师表。

  当苗儿需要一杯水的时候,绝不送上一桶水;

  古之学者必严其师,师严然后道尊。

  一位好老师,胜过万卷书。

  老师就像蜡烛,燃烧自己,照亮别人

  善之本在教,教之本在师。

  太阳底下最光辉的职业。

  让自己的儿女们光宗耀祖是父亲们主要缺点。

  动人以言者,其感不深;动人以行者,其应必速。

  十年树木百年树人。

  老师与画家不同的是他要创造真善美的活人。

  循循善诱,诲人不倦的是老师。

  经师易遇,人师难遇。

  片言之赐,皆我师也。

  我们向老师致以崇高的敬意!

  岁月悄悄溜走,世事变幻,恩师的'表率,却常常在我们左右。

  老师的最大幸福就是把一群群学生送往理想的彼岸。

  老师之所以伟大,在于他永远消耗自己,照亮别人。

  师生之间心与心的交汇之处是爱的圣地。

  老师的人格是教育的基石。

  十年树木,十载风,十载雨,十万栋梁。

  明师之恩诚为过于天地,重于父母多矣。

  对于老师教诲的苦心,我无比感激,并将铭记于心!。

  教育者的关注和爱护在学生的心灵上会留下不可磨灭的印象。

  为别人照亮道路,自己必须放出光芒——这就是人的最大幸福。

  老师,我们身上散发的智慧之光,永远闪烁着老师亲手点燃的火花。

  真空、坚定、谦逊、朴素DD这是老师教给我唱的歌,这是老师指引我走的人生之路。

  平凡的事业,却展示了老师伟大的人格;盛开的鲜花,也凝聚了老师挚爱的心血。

  老师要以东风化雨之情,春泥护花之意,培育人类的花朵,绘制灿烂的春天。

  尊重和爱护学生的自尊心,要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。